張寧銳

一位老師帶學(xué)生到河邊春游，將學(xué)生分成四組，比賽“竹籃打水”。要求每組同學(xué)采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上十米外的桶里。

許多學(xué)生習(xí)慣了“竹籃打水一場空”的闡釋，認(rèn)定了此舉是徒勞的，不知老師用意何在。但哨聲響起時，大家還是忙碌起來。

十分鐘后，比賽結(jié)束，老師作出了結(jié)論——

第一組的同學(xué)舀水很用力，所以籃子洗得格外干凈——獲凈化獎。正如看書，盡管初時有許多不解之處，看似白看，但看得多了，心靈就會被凈化。

第二組的同學(xué)跑得特別快，并且每次都很細(xì)心地把籃子上滴落下的水盡量地抖入桶中，水竟然積了三厘米高——獲勤奮獎。正如奮斗，盡管有時看似無望，但只要努力了，總會有所收獲。

第三組的同學(xué)用竹籃打水時，撈上一個飲料瓶和一些漂浮的垃圾——獲環(huán)保獎。正如奉獻(xiàn)，盡管自己一無所獲，但對別人也許是莫大的幫助。

第四組的同學(xué)居然撈到了小魚小蝦——獲意外獎。正如人生，盡管難免失敗，但只要堅持不懈，也許會有意料之外的收獲。

原來勝負(fù)沒有定式，從不同的角度看，就有不同的收益。竹籃打水——未必一場空！