沈家怡

從小到大，我一直被母親稱為“馬虎蟲”，而我也的確如此。小學時，因粗心造成的錯誤屢見不鮮。

時光匆匆，白駒過隙，不覺間我已升入初中，卻仍未摘去“馬虎”的帽子，為此，我總是苦惱不堪。

去年中秋假期，我和家人回到鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。月圓之夜，母親將擺著月餅的盤子端上小桌。月餅在皎潔的月光下閃著光，一陣誘人的甜香早已鉆進了我的鼻子。年幼的弟弟吵著要吃，爺爺笑著撫摸弟弟的頭，奶奶往他手里塞了一個月餅?！罢媸翘欢铝耍艿茉趺茨苓@樣呢！”我在心中暗暗責備，完全不理解爺爺奶奶“寬容大度”的行為。

“大寶，你也吃一個……”奶奶的話打斷了我的思緒?；蛟S是我的表情顯出了幾絲不滿，奶奶的笑容僵在臉上，關切地看著我。我一下子反應過來，臉上立馬堆滿了笑，推辭道：“不了不了，奶奶您先吃吧！”奶奶笑了一聲：“呵，老了，還是吃清淡點兒的好，這種月餅太甜了，我不喜歡。大寶，你吃??！”奶奶不愛吃甜是真的，我知道她一向注重保養(yǎng)身體。但近來不知為何，她不時地會咳嗽幾聲。那咳嗽聲很干澀，像木片被折斷的刺耳聲音，使人聽了很不舒服。奶奶每次想咳嗽時都轉過身去，一手捂著嘴，一手拍著自己的胸口。奶奶咳起來弓著背，脖子一伸一伸地，看著她的背便能想象到她臉上的痛苦表情。以往聽到這聲音，我總皺眉厭煩。而如今再想起，我的鼻子竟有些酸，心中五味雜陳。

我看著月餅，又道：“爺爺吃吧！”“爺爺不吃，你先吃！”爺爺不善表達情感，當他的這句話伴著轉過來的臉龐映入我眼中時，我心中一震。多久以來，我都未好好看過爺爺，卻不想他的頭發(fā)已全白了，發(fā)量也少了許多。兒時的我，常常坐在爺爺的肩頭為他拔白發(fā)，那時的我僅知歡樂，那時的爺爺又是何等健朗！而如今，那場景已不復存在，我在心中默默地苦笑，滿腹酸澀。

月亮慢慢移動，皎潔的月光灑在奶奶遞出的月餅上。我心中一熱，接過月餅，咬了一口。感謝這個中秋，使我發(fā)現了一種復雜的情感，發(fā)現了一個嶄新的自我……

【評? 改】

開頭寫“我”的馬虎，欲揚先抑，以“小學時”的狀態(tài)襯托后文的轉變。

過渡段承上啟下，為下文具體展開“我”的馬虎作鋪墊。

運用心理描寫設置懸念，為什么說弟弟“不懂事”？爺爺奶奶又為何“寬容大度”？

當下與聯想相結合，通過對奶奶咳嗽時動作的詳細刻畫，以及視覺、聽覺的多感官描寫，生動形象地表現出奶奶的身體已大不如從前。奶奶遞出的月餅里，是歲月易逝的無奈，更是長輩對晚輩濃濃的愛。

通過對爺爺的肖像描寫，刻畫出一位慈愛的長輩的形象。于此也就不難理解第三段“寬容大度”的行為了——這便是親情！

作者的思緒又回到現實，復雜的情感中，是時光一去不復返的惋惜，是對親人的愛，更是由不解到領悟的蛻變，這便是生命的成長。

結尾點題，首尾呼應，同時升華了主旨——細膩在于生活中的點點滴滴，在于一顆敏感的心。

總評 小作者選取一件日常小事來寫，可謂細微之處見真情。從不解到領悟，小作者在生活中的成長見證其心理的蛻變。文中的“細膩”一語雙關，揭示了主旨：生活中處處皆有情，以善于發(fā)現美的眼睛和敏感的心去看待生活，生活也會回饋以美好與成長。

（講評教師? 姜水林）