王藤藤　王運武　姜松雪　李雪婷

摘 要：直播教育作為一種在線教育新形態(tài)，具有多時空參與性、實時互動性、教育資源時效性、多視角臨場感等教育特征。5G+Wi-Fi 6超高速網絡運行穩(wěn)健，直播教育逐漸成為主流的在線教育方式，但教育直播中仍存在網絡卡頓異常等亟需解決的網絡問題。5G時代的直播教育傳播模式是在教育直播中利用5G+Wi-Fi 6超高速網絡，由直播信息源、直播信宿、超高速信息傳播通道和直播干擾等要素組成的雙向互動傳播模式。針對不同直播教育場景下的網絡問題，文章分別給出了不同的超高速網絡解決方案，以期為目前直播教育中存在的網絡問題和超高速網絡搭建提供一份合理的答卷。

關鍵詞：直播教育；5G；Wi-Fi 6；應用場景；解決方案

中圖分類號：G434文獻標志碼：A文章編號：2096-0069（2023）01-0069-08

5G時代教育信息的高效傳播，將激發(fā)直播教育活力，重構直播教育體驗，創(chuàng)造直播教育價值，從而使直播教育成為變革傳統(tǒng)在線教育、創(chuàng)新教育教學形態(tài)的重要力量[1]。隨著全國寬帶提速和國家對于千兆光網的推行，許多區(qū)域都開始推出千兆寬帶服務。釋放大寬帶則需要Wi-Fi 6的加入，5G+Wi-Fi 6可解決網速問題，大幅降低網絡延遲，減少直播教育過程中高并發(fā)問題的發(fā)生。直播流暢度和網絡穩(wěn)定性也伴隨著5G和Wi-Fi 6技術的不斷成熟獲得了新的突破。但直播教育是什么、直播教育模式如何運行、在不同的教育場景下直播教育的網絡問題如何解決，都還需進一步深入探究。

一、直播教育的基本內涵

（一）直播教育定義

2016年，互聯(lián)網直播技術憑借著低門檻、高流量的優(yōu)勢引發(fā)了全民直播的熱潮，因此，該年也被稱“互聯(lián)網直播元年”?！痘ヂ?lián)網直播服務管理規(guī)定》中首次將互聯(lián)網直播定義為：作為一種新興的傳播形式，互聯(lián)網直播是指基于互聯(lián)網技術，以視頻、音頻、圖文等形式向公眾持續(xù)發(fā)布實時信息的活動[2]。直播與在線教育的結合誕生了新的教育形態(tài)——直播教育，它為教育領域注入了新的血液，同時也帶來了新的機遇。顧名思義，直播教育就是利用直播技術開展的教育活動，是一種以互聯(lián)網為媒介，師生利用各種直播終端設備中的直播平臺進行線上面對面實時教學互動的在線教育形態(tài)。其教育本質是超高清直播教育資源的傳播和師生實時互動。直播教育是互聯(lián)網直播與在線教育融合上形成的一種新型教育形態(tài)，是集全民式、開放式、實時交互式于一體的新型教育。

（二）直播教育特征

直播教育獨特的內涵屬性賦予了其自身鮮明的教育特征。與傳統(tǒng)在線教育特征相比，直播教育具有多時空參與性、實時互動性、教育資源時效性、多視角臨場感等多重特征。多時空參與性，指教育者和學習者在同一時間跨越多個時區(qū)相聚在多個直播空間進行“面對面”學習互動，不受物理空間場地的約束，自由支配時間；實時互動性，指師生之間和生生之間通過互聯(lián)網直播進行實時討論交流，實現(xiàn)兩個以上的直播現(xiàn)場的遠程同步多向傳播；教育資源時效性，指教育資源的教育效果并非一成不變，在不同的時間會呈現(xiàn)不同的教育效果，教育者在進行直播前應不斷優(yōu)化其教育資源，確保其教育內容的與時俱進；多視角臨場感，超高清視頻的多視角實時直播，可延伸和擴展人眼功能，增強教學過程的空間臨場感，構建“面對面”的教育情境。

二、直播教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）5G＋Wi-Fi 6超高速網絡建設現(xiàn)狀

隨著VR、AR、全息投影等技術和智能設備的不斷進步和發(fā)展，大眾對網速、網絡吞吐量、低時延低功耗以及設備連接數(shù)的需求越來越大，對于超高速網絡的要求也越來越迫切。從“三網融合（計算機互聯(lián)網、電信網、廣電網）”“四網融合（三網+智能電網）”到“多網融合（四網+物聯(lián)網）”再到云網融合（云計算、通信網），超高速網絡建設逐漸形成規(guī)模。近年來，國家高度重視“雙千兆”網絡的建設與發(fā)展，為5G時代的超高速網絡建設給予了政策導向。想要真正實現(xiàn)用戶在各類場景直播應用，實現(xiàn)區(qū)域網絡全覆蓋，如何建設5G+Wi-Fi 6超高速網絡是關鍵一環(huán)。目前，中國已建成全球規(guī)模最大的5G網絡，5G 網絡建設穩(wěn)步向前，Wi-Fi 6終端設備進入大眾市場，我國5G+Wi-Fi 6 超高速網絡建設條件已初步具備。

5G和Wi-Fi 6超高速網絡建設將促進教育數(shù)字化轉型，激活在線教育生態(tài)，重塑直播教育新形態(tài)，整合直播教育產業(yè)鏈，促使直播教育根本性變革的發(fā)生。當前典型的5G＋Wi-Fi 6超高速網絡融合方案有：5G＋Wi-Fi 6 MIFI（Mobile Wi-Fi）、5G＋Wi-Fi 6 uCPE、5G Dongle、5G＋Wi-Fi 6＋Multi- path多鏈路5G組網、Wi-Fi 6+AIoT智能天線、基于廣電5G＋Wi-Fi 6＋LoRa融合的移動物聯(lián)專網等[3]。在5G直播教育中，常用的直播終端設備的網絡信號有5G、Wi-Fi 6和F5G（光纖寬帶）等，其組合方案主要有以下六種：①5G/5G方案；②5G/Wi-Fi 6方案；③5G/F5G；④Wi-Fi 6/Wi-Fi； ⑤Wi-Fi 6/F5G；⑥F5G/F5G。

（二）直播教育發(fā)展現(xiàn)狀

隨著移動互聯(lián)網技術的突飛猛進和硬件設備的不斷升級優(yōu)化，大眾的生活、學習、娛樂、購物都逐漸轉移到線上。據工信部統(tǒng)計數(shù)據，截至 2021年12月，我國互聯(lián)網普及率達73.0%，網民規(guī)模達10.32億人，其中網絡直播用戶規(guī)模達7.03億戶，占網民整體的68.2%。2020年疫情期間，在線教育紛紛轉戰(zhàn)直播平臺，直播平臺也開展各項教育計劃以支撐師生正常教學活動的進行?！?021抖音泛知識內容數(shù)據報告》顯示，2020年抖音泛知識內容直播超100萬場，全國近92%的“雙一流”高校進駐抖音，過去一年內，抖音高校直播公開課累計直播場次達12 580場，觀看人數(shù)約7392萬人[4]?！拔以诙兑羯洗髮W”也成為大眾在疫情期間津津樂道的口頭禪。越來越多的教授、院士、專家學者入駐短視頻直播平臺，通過直播分享專業(yè)知識，降低知識傳播門檻，使得大眾足不出戶就能享受到高等學府的優(yōu)質教育資源，從而縮小教育鴻溝，推動教育普惠，促進教育公平，加快建設“人人皆學”的終身學習型社會。

直播教育使學習者的學習方式和學習地點更加靈活，實時交互的直播現(xiàn)場，增強了師生互動的臨場感，激發(fā)了學生的學習能動性。但同時，隨著大眾對直播教育的不斷認識和應用，其自身存在的教育缺陷也逐漸凸顯?！翱?，又黑屏了，同學們，能聽見老師的聲音嗎？”[5]凡參與過直播上課的師生，吐槽的大部分問題都是圍繞“直播網絡卡頓”展開的，在“停課不停學”線上教學期間，網絡中斷成為直播教育中的最大阻礙。課堂直播對網絡條件要求較高，網絡故障、網絡阻塞、網絡異常是師生直播過程中時常面臨的嚴峻考驗[6]。直播教育教學活動順利開展的前提是教育直播的正常進行，教育直播正常進行的硬性條件是直播過程中網絡信號的持續(xù)性穩(wěn)定。如果教育直播過程中時常出現(xiàn)網絡信號卡頓、掉線等網絡問題，將會大大降低師生的直播體驗，擾亂正常教學進度，甚至會影響正常教育教學活動的進行。因此，營造良好的網絡直播環(huán)境，保證直播過程中網絡信號的穩(wěn)定性是順利開展直播教育的關鍵。

三、5G時代直播教育傳播模式的構建

5G時代，基于5G+Wi-Fi 6的超高速網絡為直播教育傳播構建了良好的網絡教育環(huán)境。直播教育的本質是通過直播技術實現(xiàn)教育內容傳播。教育傳播模式是描述教育傳播過程中各要素的地位和作用及其相互關系的簡化形式，是教育思想、教學結構、教學程序和教學方法的結合體[7]。5G時代的直播教育傳播模式如圖1所示。

（一）5G時代直播教育傳播模式

5G時代的直播教育傳播模式是一種以師生雙向互動為中心的傳播模式。在教育傳播過程中，主直播教師與輔助直播教師作為直播信息源，利用直播軟件和相關直播設備對教育內容進行采集和編碼，通過5G+Wi-Fi 6超高速網絡將教育編碼數(shù)據推流至云端，云端直播編碼數(shù)據經過直播分流傳輸?shù)綄W生端直播終端設備，經過數(shù)據解碼后，將教育內容呈現(xiàn)給學生。學生對接受的教育內容進行自主加工后，也可通過原來的教育內容傳播路線返回到教師端與教師進行討論交流。除此之外，直播信息源和直播信宿、主直播教師和輔助直播教師、學生和學生之間都可通過超高速信息傳播通道進行直播教育實時互動。該模式聚焦于教育內容傳播過程中直播信息源與直播信宿雙方角色的互動變化，以及超高速網絡支持下的教育內容的實時多向傳播。

5G+Wi-Fi 6超高速網絡直播教育在傳播過程形成一個回旋結構，直播信息源和直播信宿能夠進行多向實時互動，構成一個低延遲、多向實時交互的直播教育環(huán)境。該直播教育傳播模式充分體現(xiàn)了教育內容在直播傳播過程中的循環(huán)性、雙向性和互動性特點。基于5G+Wi-Fi 6超高速網絡的直播教育傳播模式具有三高一低的特性，即高穩(wěn)定性、高可靠性、高清晰畫質和低時延。高穩(wěn)定性是進行超高速網絡教育直播的前提；高可靠性是進行超高速網絡教育直播的保障；高清晰畫質提供超清畫面，可加速情景沉浸投入；低時延能夠有效降低視音延遲，增強在線臨場感，提高直播體驗。

（二）5G時代直播教育傳播模式構成要素

要構建一個科學的教育傳播模式，必須明確教育傳播過程中的構成要素及各要素之間的關系。5G時代的直播教育傳播模式由直播信息源、直播信宿、超高速信息傳播通道和直播干擾要素構成。

1.直播信息源

直播信息源部分包括主直播教師和輔助直播教師，兩位直播教師都可與學生進行直播互動，直播教師之間也可通過超高速信息傳播通道進行直播交流。其中主直播教師的任務是通過直播平臺教授教育內容，輔助直播教師則是輔助主直播教師進行教育直播，其主要直播工作包括維護直播空間的環(huán)境和紀律，直播簽到，直播中的輔助互動問答和討論區(qū)解答及主直播教師結束后的直播互動和答疑解惑等。

2.直播信宿

直播信宿部分主要由觀看直播的學生構成，在直播教育傳播模式中，學生不僅可以和直播信息源部分的主輔教師進行直播互動，學生之間也可通過超高速信息傳播通道進行多向直播互動。圖1表明，直播教育傳播模式是一個雙向互動結構，具有雙重信源的特點，受傳者既是信息的接受者，也是信息的傳播者。

3.超高速信息傳播信道

超高速信息傳播信道主要由直播教師端、教師端直播設備、直播教育云平臺、直播學生端和學生端直播設備組成，教師端直播設備采集直播信息，經過直播教師端編碼后，通過5G＋Wi-Fi 6超高速網絡上傳到直播教育云平臺，經過編碼的直播信息從直播教育云平臺再通過5G＋Wi-Fi 6超高速網絡傳播到直播學生端進行解碼，并通過學生端直播設備將直播信息呈現(xiàn)給學生。

4.直播干擾

直播干擾是指影響直播教育傳播過程的直播環(huán)境和其他外部條件，體現(xiàn)了環(huán)境因素和外部條件的復雜性。直播教育傳播和互動過程中的任何一個環(huán)節(jié)或要素都有可能會被直播干擾中的直播環(huán)境干擾，而且這種傳播干擾無法完全去除，只能盡可能創(chuàng)建一個良好的直播環(huán)境，以減少外部因素對直播過程產生的干擾。

四、5G時代直播教育場景超高速網絡解決方案

當前對于在線教育的迫切需求促使5G和Wi-Fi 6等技術加快發(fā)展，各種5G終端、Wi-Fi 6設備和支持5G和Wi-Fi 6技術的直播設備不斷涌現(xiàn)和普及，為直播教育的快速發(fā)展提供了可靠的技術和設備支持。5G時代教育場域中，教育直播采用5G和Wi-Fi 6技術是順應網絡技術應用發(fā)展趨勢的選擇。5G +Wi-Fi 6超高速網絡將在直播網絡傳輸和網絡無線交互方面發(fā)揮重要作用。根據應用場景的不同，直播教育可分為學校直播教育、家庭直播教育和社會直播教育。5G時代直播教育場景超高速網絡解決方案如圖2（見下頁）所示。

（一）學校直播教育超高速網絡解決方案

隨著學校信息化水平的提高，同步課堂、雙師課堂等學校直播教育方式受到學校的重視和歡迎。學校師生對于直播教學中視頻畫質的清晰度和直播網絡的穩(wěn)定性需求也越來越強烈，高清的直播設備和穩(wěn)定的網絡環(huán)境是進一步加強直播體驗和互動參與的重要條件。

基于5G+Wi-Fi 6的學校直播教育超高速網絡解決方案，在教師直播端，學校直播課程通過高清攝像機或VR攝像機實時采集視頻數(shù)據，視頻數(shù)據通過編碼器進行編碼后，可通過兩種信息通道中的5G和Wi-Fi 6網絡傳輸?shù)街辈ソ逃破脚_。第一種信息通道是視頻數(shù)據通過5G CPE終端進行視頻數(shù)據傳輸，第二種信息通道是視頻數(shù)據通過Wi-Fi 6路由器、交換機和無線AP產生的Wi-Fi 6信號進行數(shù)據傳輸。直播視頻數(shù)據經過云平臺推流后，通過5G同步回傳，被直播課程觀看學校的學生端的5G CPE與Wi-Fi 6路由器、交換機和無線AP信號通道接收，直播視頻數(shù)據經過解碼，學生通過5G手機等其他終端設備觀看畫面。由于直播的互動性特點，直播視頻數(shù)據傳輸?shù)碾p向性使得學生端直播視頻信號也可以通過以上信號傳輸通道反方向進行傳輸。該方案使用室外5G CPE和室內無線AP結合的方式實現(xiàn)學校的整體無線覆蓋，具有以下特點：

1.高可用和低成本

從未來5G建設需求來看，采用“宏基站+小基站”組網覆蓋模式是5G時代的主流解決方案。因此，為實現(xiàn)校園5G網絡信號全覆蓋和高帶寬，學校直播教育方案采用了5G室內分布式天線系統(tǒng)，5G毫米波小基站是本方案5G室分系統(tǒng)的主要載體，又稱5G小基站室分系統(tǒng)。5G毫米波小基站可基于之前4G基站部署鋪設的網站和光纖，通過最簡工程施工或者網規(guī)不變的方式實現(xiàn)“線不動”“點不增”地向5G演進，高效利用已部署的通信設施，增加網絡傳輸速率，減少新增成本[8]。與傳統(tǒng)室分系統(tǒng)相比，5G小基站室分系統(tǒng)支持網絡演進，小基站支持2G/3G/4G/5G通信制式，既可以使用許可頻率，又能集成Wi-Fi使用非許可頻率接入技術。

2.易管理和易部署

5G CPE和無線AP設備輕巧，安裝便捷，可根據不同學校網絡建設和需求的不同進行靈活布局。5G CPE設備可通過集中管理軟件進行統(tǒng)一管理，集中控制，提高大規(guī)模部署時的管理維護工作效率；無線AP則由具有無線控制器AC的Wi-Fi 6路由器設備統(tǒng)一管理，自動發(fā)現(xiàn)并統(tǒng)一管理AP，方便網絡的管理和運維。

（二）家庭直播教育超高速網絡解決方案

公共衛(wèi)生事件突發(fā)，師生不得不被迫進行“居家隔離”。居家學習成為在線教育的重要學習方式，家庭也是在線直播教育的重要教育場景之一。家庭直播場景適用于師生雙方不能在學校物理空間下進行直接教學的場景下，為避免突發(fā)情況（如新冠感染）對學生課程學習的影響，學校師生采用家庭直播場景方案進行線上直播交互，對學校課程進行在線學習。家庭場景中的直播教育對學生的家庭學習環(huán)境有一定要求，學生的家庭網絡環(huán)境需要支持家庭教育直播過程中的大帶寬傳輸、視頻高清晰度和師生多互動等直播要求，以保證學生教育直播的順利進行。

基于5G+Wi-Fi 6的學校直播教育超高速解決方案，在教師直播端，直播教師可在專門的教學直播間或個人家庭書房進行課程直播。直播課程通過攝像頭和直播平臺實時采集視頻數(shù)據，經過編碼器編碼后，通過5G CPE或由光纖網關和Wi-Fi 6路由器組成的網絡信號路線，經由5G基站和光纖寬帶上傳到直播教育云平臺，再經過云端同步回傳。直播視頻編碼數(shù)據通過學生端的 5G CPE和FTTR（Fiber to The Room，光纖到房間）全光組網傳輸，經過解碼器解碼后，學生通過平板電腦、5G手機、筆記本電腦等直播終端進行教學互動。因為直播的雙向交互性，學生也可通過相同的直播數(shù)據路線進行反方向的直播數(shù)據傳輸，與直播教師進行直播交流。基于5G+Wi-Fi 6的家庭直播教育場景解決方案使用5G CPE和FTTR全光組網結合的方式實現(xiàn)直播教師直播間和學生家庭空間的整體無線覆蓋。該方案具有以下特點：

1.三網融合和全覆蓋

FTTR設計方案可使得家庭中的每個房間都可達到千兆網速，實現(xiàn)全屋有線和Wi-Fi雙千兆全覆蓋[9]。FTTR全光組網使用光纖代替?zhèn)鹘y(tǒng)網線，以實現(xiàn)全屋光纖組網，同時部署支持跨設備類型MESH功能的全光Wi-Fi 6家庭網關、Wi-Fi 6光路由器等設備，實現(xiàn)MESH組網，室內Wi-Fi網絡之間漫游切換時間可低至百毫秒，F(xiàn)TTR全光組網與5G CPE實現(xiàn)了家庭網絡有線、Wi-Fi 6、5G網絡的三網融合。通過光纖網關和光路由器協(xié)同，并搭配5G CPE，5G網絡和Wi-Fi 6信號可覆蓋到家庭的每個房間，最大限度減少穿墻造成的Wi-Fi信號衰減。

2.使用長久和操作便捷

FTTR全光組網是當前家庭網絡千兆發(fā)展的首選方案，與傳統(tǒng)網線相比，F(xiàn)TTR采用全光纖模式，光纖耐腐蝕性強，使用壽命可長達20年以上，一次部署光纖便可滿足當前家庭千兆寬帶需求，也是匹配未來20年升速演進100G寬帶的長遠需求。在家庭直播教育超高速網絡解決方案中，5G CPE內嵌5G通信模塊，擁有強大的5G連接方式，支持SA/NSA組網，支持SIM手機卡無線上網，真正實現(xiàn)即插即用，一鍵式接入無線直播設備。家庭直播教育超高速網絡解決方案也為家庭直播用戶考慮了多樣化的工程方案，可根據最終直播的實際情況選擇最合適的線纜部署方式。

（三）社會直播教育場景超高速網絡解決方案

社會直播教育往往以宣傳和科普的形式進入大眾視線。社會直播教育擴大了大眾獲取教育的范圍和方式，大眾對于社會直播教育的內容接受度更加包容。依據社會直播教育直播場景的直播范圍和直播環(huán)境的不同，本文中的社會直播教育場景解決方案適用于戶外超高清直播教育場景、小型展館直播教育場景、農村直播教育場景和大型多場地直播教育場景等。

基于5G+Wi-Fi 6的社會直播教育超高速網絡解決方案，在教師直播端，直播教育現(xiàn)場畫面通過超高清攝像機或者無人機進行拍攝并輸出給5G直播背包，5G直播背包完成編轉碼后，有兩種不同的直播教育場景進行直播信號傳輸：一種是戶外超高清直播教育場景、小型展館直播場景和農村直播教育場景，編碼后的直播視頻數(shù)據可直接通過與之連接的5G CPE的5G鏈路和Wi-Fi 6路由器、交換機和無線AP使用的千兆光纖鏈路傳輸?shù)街辈ソ逃破脚_。另一種是大型多視角直播教育活動直播場景，多個5G直播背包編碼后的直播視頻數(shù)據匯聚到5G直播車進行實時數(shù)據處理、編輯和制作，并將制作好的直播視頻數(shù)據以多鏈路并行傳輸方式，通過捆綁5G CPE的通信5G鏈路和Wi-Fi 6路由器、交換機和無線AP使用的千兆光纖鏈路組成的多鏈路通道傳輸?shù)街辈ソ逃破脚_。直播視頻數(shù)據經過同步回傳后，在學生端，通過5G網絡或由光纖網關和支持Wi-Fi 6信號的光路由器組成的家庭全屋光纖組網進行網絡傳輸，直播數(shù)據經過解碼器解碼后，在平板電腦、手機、電腦、VR頭顯進行直播實時顯示。學生也可在學生端通過直播設備，通過反方向的直播數(shù)據傳輸與直播現(xiàn)場的直播教師或者其他的學生端同學進行直播交互。基于5G+Wi-Fi 6的社會直播教育超高速網絡解決方案，以5G直播背包和5G直播車為載體，采用多鏈路并行傳輸技術，實現(xiàn)社會直播教育場地的網絡全方位覆蓋和直播信號高速無延遲。該方案具有以下特點：

1.直播便捷、高效

5G直播背包具備信號采集、編碼、互動等功能，集成最新的音/視頻處理和編/解碼技術，能快速搭建輕直播環(huán)境，實時、流暢、高清地對現(xiàn)場的直播視頻進行移動采集、穩(wěn)定傳輸和雙向回傳。5G背包支持多鏈路捆綁，能將5G、Wi-Fi 6、千兆光纖等網絡進行帶寬聚合，實現(xiàn)在基站切換和網絡不好時的信號切換和直播數(shù)據的快速傳輸[10]。5G直播背包搭配5G直播車，能夠完成多場地的大型室內外互動直播，支持實時直播雙向互動，5G直播車可同時連線多個5G直播背包，并將某一直播視頻指定給若干背包或將多路背包的直播視頻綜合編排制作，實現(xiàn)社會直播教育中直播教師與學生的實時遠程視頻互動。

2.高速率與低延時

超高清視頻直播產生的巨大數(shù)據量需要搭建低延時的超高速網絡進行上行傳輸。但目前單個5G CPE上行實際使用未能支撐數(shù)據傳輸，一般單個主流5G CPE上行寬帶在80～100 Mbps左右。為實現(xiàn)更高傳輸速率的超高清視頻，社會直播場景解決方案采用多鏈路并行傳輸技術[11]，直播現(xiàn)場使用多個5G CPE進行同時傳輸，上行寬帶可實現(xiàn)100M/個*N個高碼流寬帶傳輸，延時低至毫秒級，以實現(xiàn)畫面的實時超高清直播。

五、未來展望

5G時代，教育的發(fā)展要緊跟技術的發(fā)展，5G、Wi-Fi 6、千兆光網等通信技術都為直播教育發(fā)展帶來了新的機遇。當前5G時代直播教育的發(fā)展前景光明，但仍存在政策支持不明朗、制度規(guī)范不嚴謹、直播教育產業(yè)未形成和直播隱私不安全等問題。為更好地促進未來直播教育的發(fā)展與進步，提出以下建議：第一，直播教育應多與其他新興技術（人工智能、大數(shù)據、云計算、虛擬現(xiàn)實等）相融合，使直播教育一直保持新興技術活力。例如，輔助直播教師可以使用人工智能教師，減輕教師負擔，提高教師教研效率。第二，國家應盡快出臺相關直播教育政策文件與直播教育國家產業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范，加強對直播教育的政策支持和引導。第三，加快推進5G時代直播教育課程資源、產品研發(fā)和知識產權保護，構建直播教育產業(yè)鏈和生態(tài)圈，保護直播教育隱私安全，形成新時代的直播教育文化。5G時代，直播教育的發(fā)展前景不可限量，未來應盡快推進直播教育課程和產品研發(fā)，開拓優(yōu)質直播教育資源，積極探索直播教育新模式，促進直播教育的可持續(xù)、強生命力發(fā)展。

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（責任編輯 李強 王策）

Live-streaming Education Dissemination Model and Its Solutions in the 5G Era

Wang Tengteng，Wang Yunwu，Jiang Songxue，Li Xueting

（1.School of Smart Education，Jiangsu Normal University，Xuzhou，Jiangsu，China 221116）

Abstract： As a new form of online education，live-streaming education has the educational characteristics of multi-temporal participation，real-time interaction， timeliness of educational resources，and multi-perspective proximity.5G + Wi-Fi 6 ultra-high-speed network construction is robust，and live-streaming education is gradually becoming the mainstream education method for online education，but there are still network problems that need to be solved，such as network lag and abnormalities.The 5G era live-streaming education communication mode is a two-way interactive communication mode in live-streaming education using 5G+Wi-Fi 6 ultra-high-speed network， consisting of elements， such as live information source，live SINK，ultra-high-speed information dissemination channel and live interference.In order to solve the network problems in different live-streaming education scenarios， the article proposes different ultra-high-speed network solutions，in order to provide a reasonable answer for the current network problems and ultra-high-speed network construction in live-streaming education.

Key words： Live-streaming education;5G;Wi-Fi 6;Application scenarios;Solutions

收稿日期：2022-08-02

基金項目：2021年度江蘇師范大學研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃項目“基于5G +Wi-Fi 6的直播教育模式及其解決方案”（2021XKT1369）

作者簡介：王藤藤（1998— ），女，山東菏澤人，碩士研究生，研究方向為“短視頻+直播”教育；王運武（1980— ），男，山東聊城人，博士，教授、碩士生導師，研究方向為教育信息化、智慧教育、智慧校園研究；姜松雪（1995— ），女，內蒙古赤峰人，碩士研究生，研究方向為智慧校園；李雪婷（1999— ），女，山東菏澤人，碩士研究生，研究方向為人工智能教育。