五一假期，我參加了一場活動(dòng)，在直播間里，主持人發(fā)了一句牢騷：“感覺現(xiàn)在看書越來越慢了，常常好多天都讀不完一本。”

我理解主持人的心情?，F(xiàn)代人要忙工作，要照顧家庭，從早到晚，諸事落定后已十分疲累，翻開書頁沒多久，可能就哈欠連天甚至鼾聲四起。

所以，我非常推崇參加“讀書會(huì)”這種閱讀形式。

我所說的“讀書會(huì)”來自于明代大儒顧炎武，跟市面上流行的“讀書會(huì)”不一樣。

社會(huì)上的“讀書會(huì)”，大多是一位老師帶著一群弟子，老師在臺(tái)上講，弟子們在臺(tái)下聽。結(jié)果老師光顧著自己“嗨”，下面聽的人卻云里霧里。要不然就是弟子們看似聽得津津有味，其實(shí)是左耳進(jìn)右耳出，缺乏獨(dú)立思考能力。這樣的“讀書會(huì)”，仿佛講了很多知識(shí)，其實(shí)全是碎片談資，離真正的學(xué)問尚有距離。

那顧炎武是怎么讀書的？

顧炎武是中國歷史上杰出的思想家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初“三大儒”。他一生讀萬卷書行萬里路，我們哪怕不了解他，也一定聽過他那句名言——天下興亡，匹夫有責(zé)。他發(fā)明或者創(chuàng)作了一種有趣實(shí)用的讀書方法——“圍攻聯(lián)讀”。

這是什么意思呢？

清代的史料筆記《郎潛紀(jì)聞》里記載：顧炎武會(huì)邀請四位聲音洪亮的朋友一起讀書，在每個(gè)人面前，他都放置了要讀的書。然后，他坐在中間。開始讀書時(shí)，他先大聲誦讀，其余四個(gè)人靜靜地聽。在讀的過程中，如果某個(gè)人對所讀的內(nèi)容有疑問，就打斷他并說出疑問。這時(shí)，大家就一起討論疑慮之處，互相辨析、爭論辯駁，直到意見統(tǒng)一，把問題搞明白、弄透徹為止。

當(dāng)然，也有可能大家的觀點(diǎn)仍有爭議，那就暫且“按下不表”，接著往下讀。讀著讀著，又有人對所讀的內(nèi)容提出異議，就再停下來討論……

憑借大家的智慧和學(xué)識(shí)，一本書讀完，所存疑問基本都能解決，讀書也讀得很透徹。

我看到這個(gè)方法的時(shí)候就樂了，這不就是召集“讀書班子”在開“讀書會(huì)”嗎？但顧炎武的“讀書會(huì)”要求每個(gè)人都帶著問題讀書，每個(gè)人都是積極主動(dòng)的參與者。

一個(gè)人讀一本書，單打獨(dú)斗，難免勢單力薄。遇到深?yuàn)W的難點(diǎn)，或許就卡住了。一群人讀一本書，大家聯(lián)手“圍攻”，那本書自然“寡不敵眾”。

譬如名著《紅樓夢》，博大精深，號(hào)稱中國古代百科全書式的小說，這樣的“大部頭”讓很多人望而生畏。

此類書籍就非常適合邀請朋友們“圍攻聯(lián)讀”。術(shù)業(yè)有專攻，比如，有人精通明清服飾演變，有人熟知?dú)v史典故，有人擅長做菜，有人精研中醫(yī)藥，有人深通古詩詞。大家集體共讀，如名廚庖丁一般“目無全牛”，相信很快就能將其讀透。

（編輯" 張建" 445718228@qq.com，西米繪圖）