劉宇婷

它叫超人，是我養(yǎng)的第一匹馬。在此之前，對(duì)于馴馬我一無(wú)所知，后來(lái)我才知道，買下一匹未經(jīng)馴服的馬就像買了一件沒(méi)有完工的家具。我只好請(qǐng)來(lái)馴馬師。

第一位馴馬師悉心調(diào)教了超人六個(gè)月，可它沒(méi)有任何變化。我為超人換了一位馴馬師，又白搭了六個(gè)月的學(xué)費(fèi)，可結(jié)果還是一樣。

第三位馴馬師明確表示，他只需兩個(gè)月，就能交給我一匹被馴服的馬。

聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。

他建議道：“別來(lái)看它，過(guò)一個(gè)月再來(lái)，準(zhǔn)能看出變化。要是你天天來(lái)，它就沒(méi)法訓(xùn)練了?！蔽耶?dāng)然遵命。

一個(gè)月后，我果然發(fā)現(xiàn)超人取得了明顯的退步！當(dāng)馴馬師試騎超人時(shí)，它又是甩頭，又是尥蹶子，馴馬師差點(diǎn)摔下來(lái)！

“這很正常，”馴馬師自信滿滿地說(shuō)，“有的馬在進(jìn)步之前必然先退步?！?/p>

聽(tīng)起來(lái)有道理。

他又說(shuō)：“你的馬不一般，常用的方法都不好使?！蔽也唤麘岩蛇@次的錢是不是又要打水漂。不過(guò)，我還是決定兩個(gè)月后再來(lái)看情況。

又過(guò)了三周，馴馬師通知我去驗(yàn)收成果。我估計(jì)還得繼續(xù)準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)，可我錯(cuò)了。

馴馬師為超人裝上馬鞍之后，騎了上去。它的進(jìn)步簡(jiǎn)直令人難以置信！對(duì)于馴馬師的指令，它不但乖乖聽(tīng)從，而且反應(yīng)迅速——走步、快跑、慢跑、停止、轉(zhuǎn)向……

我忍不住向馴馬師討教：“我也是搞訓(xùn)練工作的，不過(guò)我訓(xùn)練的對(duì)象是老師，教他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)有責(zé)任心和進(jìn)取心的學(xué)生。我很想知道，你是怎么馴服這匹馬的？”

他笑著說(shuō)：“要知道，誰(shuí)也無(wú)法強(qiáng)迫一匹約550千克的馬做任何事。很早以前，我就明白了一個(gè)道理：要想改變一匹馬，最好的方法就是改變自己。在和一匹馬打交道時(shí)，我唯一確定能夠改變的就只有自己了。因此，如果馬不聽(tīng)話，我就改變自己的做法。我不斷改變訓(xùn)練方法，直到找到一種有效的方法為止?！彼信e了很多種曾對(duì)超人使用過(guò)的方法，又說(shuō)，“你的馬變好了，只是因?yàn)槲易兟斆髁恕?duì)我來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)真正的挑戰(zhàn)，幾乎讓我黔驢技窮。不過(guò)這恰恰考驗(yàn)了我不斷做出適當(dāng)調(diào)整的能力，而我喜歡這樣的挑戰(zhàn)?！?/p>

馴馬師的話引起了我的深思，馴馬與育人有一些相似之處：誰(shuí)也無(wú)法強(qiáng)迫學(xué)生的言行；要想改變學(xué)生，最好的方法就是讓老師自己做出改變；如果學(xué)生不聽(tīng)話，就不斷改變教育方法，直到找到奏效的方法為止。難教育的學(xué)生實(shí)際上是對(duì)教師的考驗(yàn)，就看你能否不斷做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整……

名師點(diǎn)評(píng)

本文故事淺顯，道理深刻。作者講述了一位優(yōu)秀的馴馬師的“為師之道”：不能用一種固有的方式馴馬，而應(yīng)改變自己。對(duì)教書(shū)育人來(lái)說(shuō)，同樣如此。