2003年，鶴壁市淇濱小學（以下簡稱“淇濱小學”）創(chuàng)立。

二十年來，淇濱小學堅持把立德樹人作為教育的根本任務，以文明校園創(chuàng)建為總抓手，堅持踐行“一切面向?qū)W生未來”理念，緊緊圍繞“培育和踐行社會主義核心價值觀”中心，始終貫穿“文明習慣養(yǎng)成”主線，積極依托“文化熏陶、德育體驗、課程滋養(yǎng)”渠道，努力培育“四有好少年”和“社會主義事業(yè)合格接班人”，先后獲得“首屆全國文明校園”“全國學校體育工作示范學?！薄昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進集體”“河南省德育先進實驗學?！薄昂幽鲜∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO先進集體”“河南省中小學黨建工作示范?！薄昂幽鲜≈行W心理健康教育實驗學?！薄昂幽鲜趧訉嵺`教育先進集體”等兩百多項榮譽稱號，成為鶴壁市教育系統(tǒng)的一顆明珠。

文化熏陶：打造文明高地

走進淇濱小學，處處流淌文化的韻律，景景傳達育人的內(nèi)涵。健康向上、富有生命活力的校園文化，時時彌漫著綠色、書香、人文的味道，牽引著學子健康成長，求真向善。

營造良好育人環(huán)境 淇濱小學全面實施校園凈化、綠化、美化工程，以文明校園創(chuàng)建統(tǒng)攬書香校園、美麗校園、平安校園建設，實現(xiàn)環(huán)境優(yōu)化。以鶴壁、淇河起源為主題設計的鶴舞園、泉思園、玉帶淇河、淇水臺等風光旖旎，令人心曠神怡。梧桐、銀杏遮天蔽日，郁郁蔥蔥；石榴、月季、馬蘭、蠟梅等一年四季花開不斷。飄揚的五星紅旗，大氣的教學樓，會說話的墻壁，寓意美好的校訓石和師生臉上的笑容交相輝映，營造出雅美境界，展示著勃勃生機。

積極推進文化校園建設 淇濱小學樹立了以“激活生命，自然成長”為主旨的“激活教育”辦學理念，在數(shù)年勵精圖治的發(fā)展中，形成了校如凈水的校風，敬業(yè)奉獻、愛生如子的教風，樂學、善思的學風，靈動、獨立的校訓，《淇河娃》《淇濱小學騰飛》的歌聲，唱出了淇濱小學師生心中的“中國夢”。學校以優(yōu)良的校風、教風、學風為導向，以“美德少年”“讀書小達人”“校園吉尼斯”評選為載體，積極引導學生參與，著力打造“書香校園”“最美校園”。學校廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，組織道德模范、經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀戲曲、國學書畫等進校園，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代先進文化涵養(yǎng)學生，讓墨韻書香潤澤校園，讓傳統(tǒng)文化大放異彩。

淇河文化浸潤心靈 為培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷，傳承淇河文化，讓淇河精神根植于學生幼小的心靈，淇濱小學建設了淇河文化長廊。淇河文化長廊分五大部分展示淇河水韻：詩之河、史之河、生態(tài)河、幸福河、淇河娃愛淇河，每部分都盡顯淇河文化特點，讓學生舉步移目，自然感受淇河文化的熏陶，時刻激勵著學生奮發(fā)努力，自強不息，為家鄉(xiāng)鶴壁增光添彩，為國家富強、民族振興貢獻力量。

德育體驗：鋪開萬里春光

淇濱小學在發(fā)展過程中，始終堅持活動育人，緊跟時代步伐和社會潮流，積極加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，讓社會主義核心價值觀融入學生成長過程，成為學生的行為習慣和價值認同。

儀式育德 淇濱小學精心策劃開學典禮、升旗儀式、主題班隊會、入隊儀式、一年級入學禮、六年級畢業(yè)禮、少年軍校等重要儀式，讓學生在莊重神圣的儀式教育中獲得強烈的情感體驗，內(nèi)守真善美，外顯精氣神；深入開展“我們的節(jié)日”等主題活動，利用清明、國慶、中秋、重陽等節(jié)日，廣泛開展“傳承好家風，弘揚好家訓”“巧手繪地圖，從小愛祖國”“童心向黨”“弘揚敬老美德，歡度重陽佳節(jié)”等實踐活動，激發(fā)學生的家國情懷，激勵學生為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而奮斗。

習慣立德 淇濱小學從細節(jié)入手，夯實文明養(yǎng)成教育，堅持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育為重點，從學生著裝、語言到讀寫姿勢、放學路隊等，都有細致明確的要求，制訂了《淇濱小學文明學生標準》《淇濱小學學生一日常規(guī)》《淇濱小學學生課堂行為規(guī)范》等，開展了“一課兩整理”“班班唱好歌”“行為習慣好少年”評比等活動，編寫了各年級的行為習慣養(yǎng)成手冊，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

文明守德 淇濱小學積極推進核心價值觀進課堂，帶領學生學習背誦核心價值觀童謠，在學生中先后開展了爭當小雷鋒社會實踐活動，“踐行價值觀文明我先行”社會實踐活動等，一系列主題教育活動使學生在潛移默化中受到啟發(fā)和教育。尋找身邊“道德模范”“美德少年”“新時代好少年”，在尋訪中感悟善言善行、善意善舉。學校開展“文明禮儀伴我行”“道德講堂”“紅領巾大講堂”以及“文明班級”“文明學生”評選等長效活動，注重典型引領，樹立學習榜樣，讓文明的種子守護心靈凈土，呵護生命底色，促進文明禮儀養(yǎng)成。

課程滋養(yǎng)：涵養(yǎng)優(yōu)秀品格

在新課程理念指引下，淇濱小學積極推進課程改革，積極構(gòu)建生本課程體系，將文明禮儀教育、道德法治教育、傳統(tǒng)文化教育列入課表，組織編寫了《淇河文化浸潤心靈》德育校本課程，《加油向未來》科學校本課程，《與經(jīng)典同行伴書香成長》校本課程，畢業(yè)課程、入學課程、游學課程、社團課程、家教課程等也開展得如火如荼。

淇河文化校本課程 五千年的文明積淀，三千年的詩詞滋養(yǎng)，賦予鶴壁特色鮮明的淇河文化內(nèi)涵。淇濱小學對淇河文化的傳承不僅僅體現(xiàn)在校園建設上，更體現(xiàn)在精神和行動上。學校開發(fā)淇河文化校本課程，編寫校本教材，建立淇河文化長廊，開辦淇河文化網(wǎng)上專欄，組建了淇河娃藝術團，成立了淇河娃文學社，開展“淇水詩韻”詩集制作、淇河娃卡通形象征集、淇河古詩文誦讀、淇河海報展評等活動，讓學生置身于家鄉(xiāng)深厚的文化背景之中，體會、感受、弘揚家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化，從小心系家鄉(xiāng)，胸懷天下。

《加油向未來》科學校本課程 淇濱小學成立了科學微電影社團、科技航模社團、機器人社團和創(chuàng)客社團，又專門邀請優(yōu)秀教師走進學校，為學生帶來別樣的科學課程，學生在動手實踐中體驗著玩科學的愉悅，大大激發(fā)了愛科學的興趣。

學校把12月定為科技月，以“中國夢，少年夢，科學夢”為主題舉辦校園科技節(jié)，包括創(chuàng)意作業(yè)展評、科學影像作品展、科技創(chuàng)意作品評比、創(chuàng)新吉尼斯現(xiàn)場挑戰(zhàn)賽等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這些活動在學生心中種下科學的種子，點燃對科學的熱愛，讓他們成為熱愛科學的新一代，成就學生的科學夢想。

《與經(jīng)典同行，伴書香成長》校本課程 每年的讀書節(jié)活動既營造了書香校園，更倡導了文明風尚。讀書征文、班級讀書交流會、學校故事大王比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“我從書中來”角色扮演、課本劇展演、每周一詩、親子閱讀、整理小書柜、制作小書簽、紅領巾跳蚤書市等豐富多彩的活動，是淇濱小學別具一格的特色活動，讓書香飄滿校園，浸潤著師生的文明素養(yǎng)。

游學課程 淇濱小學組織開展了豐富多彩的游學實踐活動，“祖國在我心，愛國在行動”參觀石林紅色舊址，“愛我淇河母親河，建設品質(zhì)好三城”環(huán)保游學活動，“走進綠色軍營，體驗軍旅生活”游學活動，進消防隊、敬老院，“健康美食我來體驗”，參觀文字博物館、城市展覽館等游學活動，不僅豐富了學生的生活，開闊了學生的視野，也陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了他們對自然的關愛，對社會、對自我的責任感，也使學生在活動中增進了友誼、獲得了快樂。

教育的根本任務是立德樹人。在文化、德育、課程的合力下，淇濱小學培育了一屆又一屆愛黨愛國、愛家愛校、明禮誠信、感恩友善、熱愛勞動、靈動堅毅、志存高遠、熱心公益、興趣廣泛、體格健壯、活潑開朗的新時代淇河少年！相信從淇濱小學走出的學生，準能成為擔當中華民族偉大復興的建設者和接班人。