何峰?丁亞楠

摘 要：數(shù)據(jù)中臺(tái)是新型信息化應(yīng)用框架體系的核心。數(shù)據(jù)中臺(tái)需要數(shù)據(jù)化匯聚整合、數(shù)據(jù)提純加工、數(shù)據(jù)服務(wù)可視化、數(shù)據(jù)價(jià)值變現(xiàn)4個(gè)核心能力，構(gòu)建包括數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)運(yùn)營與數(shù)據(jù)建設(shè)、管理使用體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)賦能，為使用者方便地運(yùn)用數(shù)據(jù)控制服務(wù)?？v觀技工院校的智慧校園體系建設(shè)，數(shù)據(jù)中臺(tái)在其中發(fā)揮著重要作用，也是智慧校園平臺(tái)的構(gòu)建基礎(chǔ)。技工院校應(yīng)借助數(shù)據(jù)中臺(tái)建立信息數(shù)據(jù)庫，將各個(gè)獨(dú)立的校園管理系統(tǒng)地銜接為一體，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的數(shù)據(jù)資源信息共享，推動(dòng)智慧校園體系的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：技工院校 智慧校園 數(shù)據(jù)共享 體系建設(shè) 數(shù)據(jù)中臺(tái)

信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與改革，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各行各業(yè)都在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，技工院校也不例外。技工院校是為社會(huì)輸送技能型人才的主要渠道，為了滿足正常的人才供給需求，就需要強(qiáng)化校園管理。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，進(jìn)行智能化校園管理是今后技工院校發(fā)展的必然趨勢(shì)，其中較為突出的就是構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)，數(shù)據(jù)中臺(tái)在技工院校管理中已經(jīng)取得了較為顯著的應(yīng)用效果。在此背景之下，越來越多的技工院校將云計(jì)算功能、物聯(lián)網(wǎng)功能、大數(shù)據(jù)處理功能等先進(jìn)技術(shù)滲透到智慧校園體系建設(shè)過程中，在一定程度上促進(jìn)了技工院校的現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展。在建設(shè)智慧校園的過程中，需要全方位思考如何建立一個(gè)龐大且能連接各個(gè)獨(dú)立數(shù)據(jù)庫的平臺(tái)，從而促進(jìn)數(shù)據(jù)信息共享，實(shí)現(xiàn)資源信息的最優(yōu)化。技工院校在構(gòu)建智慧校園的過程中，需要對(duì)數(shù)據(jù)庫建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行深入探索，并將其作為智慧平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)，為校園管理系統(tǒng)提供有力的數(shù)據(jù)支撐。因此，數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)應(yīng)將數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和共享作為核心，以便為技工院校的現(xiàn)代化智慧校園管理系統(tǒng)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、技工院校智慧校園體系建設(shè)存在的問題以及數(shù)據(jù)中臺(tái)的作用

（一）存在的問題

為了方便管理，技工院校針對(duì)學(xué)校各管理部門構(gòu)建了多項(xiàng)校園管理系統(tǒng)，諸如教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等，這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)可以基本滿足對(duì)應(yīng)部門的管理需求。但是，大部分技工院校缺乏對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的管理規(guī)劃和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不具備全局發(fā)展眼光，致使一些技工院校出現(xiàn)了“煙囪式”業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)具有一定的獨(dú)立性，皆為各自業(yè)務(wù)部門的管理需求而服務(wù)，因此也具有分散性特點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息逐漸增多，形成了孤島式的數(shù)據(jù)信息庫，嚴(yán)重阻礙了技工院校智慧校園的建設(shè)。整體來說，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)在建設(shè)過程中以垂直體系結(jié)構(gòu)為主，不但有各自的服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫，還具有與之對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)功能，導(dǎo)致系統(tǒng)空間的資源浪費(fèi)，信息資源利用率極低。同時(shí)，運(yùn)維成本較高，無法滿足技工院校在智慧校園方面的靈活部署和方便維護(hù)需求。

第二，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建過于獨(dú)立，甚至處于分散狀態(tài)，數(shù)據(jù)信息也需要儲(chǔ)存在各自的業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，導(dǎo)致系統(tǒng)間缺乏有效銜接，難以實(shí)現(xiàn)資源共享，從而出現(xiàn)“信息孤島”現(xiàn)象。在這種情形下，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)逐漸增多，出現(xiàn)數(shù)據(jù)冗余等現(xiàn)象，十分不利于信息查詢，相關(guān)機(jī)構(gòu)也難以進(jìn)行決策分析。

這些問題在一定程度上阻礙了智慧校園的應(yīng)用與發(fā)展。

（二）數(shù)據(jù)中臺(tái)的作用

建設(shè)數(shù)據(jù)中臺(tái)可以加強(qiáng)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的聯(lián)系，幫助智慧校園實(shí)現(xiàn)資源共享。在構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)之前，需要有清晰的建設(shè)目標(biāo)，并制定出以數(shù)據(jù)共享為核心的總體平臺(tái)框架，再應(yīng)用數(shù)據(jù)交換和清洗技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智慧校園系統(tǒng)的統(tǒng)一化，對(duì)基礎(chǔ)信息資源進(jìn)行整合和共享優(yōu)化。另外，還需要根據(jù)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)建立規(guī)范且統(tǒng)一的信息化管理標(biāo)準(zhǔn)，在數(shù)據(jù)交換和清洗的基礎(chǔ)上，對(duì)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行資源交換處理，從而建設(shè)完善的數(shù)據(jù)中臺(tái)。這樣不僅能保證數(shù)據(jù)的一致性，還能有效提高各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

二、技工院校智慧校園中數(shù)據(jù)中臺(tái)的設(shè)計(jì)與建設(shè)

（一）架構(gòu)設(shè)計(jì)

技工院校進(jìn)行智慧校園建設(shè)的目的是實(shí)現(xiàn)按需拓展、有效管理資源、共享資源，因此，應(yīng)重視對(duì)數(shù)據(jù)中臺(tái)的設(shè)計(jì)工作，合理建設(shè)數(shù)據(jù)中臺(tái)。在構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)之前，要對(duì)技工院校的各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，嚴(yán)格遵守相關(guān)信息規(guī)范制度，在此基礎(chǔ)上從各系統(tǒng)中采集相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行交換和清洗，從而形成共享數(shù)據(jù)中心。接著，對(duì)集成共享的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合利用，分析數(shù)據(jù)信息的具體作用，以此來服務(wù)智慧校園的數(shù)據(jù)共享功能建設(shè)。數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)需要將虛擬化技術(shù)作為建設(shè)基礎(chǔ)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算、存儲(chǔ)等功能進(jìn)行集成開發(fā)，形成基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)硬件平臺(tái)，同時(shí)將技工院校的信息標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范作為構(gòu)建平臺(tái)的參考依據(jù)，利用數(shù)據(jù)交換和清洗平臺(tái)等功能，對(duì)各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行有效整合，為數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)提供良好的條件。數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)從下往上可以分為四個(gè)層面，依次為基礎(chǔ)設(shè)施層、數(shù)據(jù)交換層、數(shù)據(jù)中心層和提供信息服務(wù)層，這些層面要貫穿于整個(gè)智慧校園體系，有效保證智慧校園管理體系的安全性和后期的運(yùn)維服務(wù)。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施虛擬化構(gòu)建

基礎(chǔ)設(shè)施層在數(shù)據(jù)中臺(tái)中發(fā)揮著重要的作用，可以為平臺(tái)提供網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)、計(jì)算等資源，同時(shí)也是智慧校園體系的建設(shè)基礎(chǔ)。為了促進(jìn)IT資源實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)拓展，也為了方便管理，需要采取有效措施提高資源利用率，保證各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)還要降低各項(xiàng)運(yùn)行支出，這樣才能滿足數(shù)據(jù)中臺(tái)的高效讀寫和存儲(chǔ)需求。此時(shí)，可應(yīng)用服務(wù)器超融合技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行按需分配，優(yōu)化傳統(tǒng)的“煙囪式”架構(gòu)模式，為智慧校園建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)

數(shù)據(jù)中臺(tái)利用數(shù)據(jù)交換和清洗平臺(tái)層可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，比如清洗、整合、雙向交換等，從而對(duì)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行集成開發(fā)、綜合存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享，這不僅能為學(xué)校的教科研、管理提供完整的數(shù)據(jù)信息，還能為師生提供可靠的數(shù)據(jù)服務(wù)。從整體結(jié)構(gòu)上分析，數(shù)據(jù)中臺(tái)可以包含統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、共享中心庫、數(shù)據(jù)管理平臺(tái)等。

1.統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

建設(shè)智慧校園需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、傳輸、交換和處理，在這個(gè)過程中應(yīng)建立統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的存儲(chǔ)管理，再將存儲(chǔ)數(shù)據(jù)作為技工院校信息化管理數(shù)據(jù)資源庫，各系統(tǒng)通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫接口對(duì)公共數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)雙向同步，從而達(dá)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換、信息資源共享的目的。應(yīng)用統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行智慧構(gòu)圖建設(shè)可以有效解決不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享不一致的問題，信息標(biāo)準(zhǔn)的建立要與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，也要符合學(xué)校內(nèi)部的管理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循“循序漸進(jìn)”“逐步完善”等原則，構(gòu)建滿足技工院校的發(fā)展特色的信息標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，還要全面了解技工院校自身的情況，將信息標(biāo)準(zhǔn)貫穿于學(xué)校的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，比如從學(xué)生、教職工、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)等方面進(jìn)行信息整理，還可以從管理層面、教學(xué)層面、信息服務(wù)層面進(jìn)行規(guī)范。

2.共享中心庫

共享中心庫用于存儲(chǔ)技工院校的各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，具有較強(qiáng)的規(guī)范性與權(quán)威性，也是各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成地，不僅方便信息查詢，還為決策分析提供了較好的數(shù)據(jù)保障。共享中心庫應(yīng)建立在統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)之上，通過各種數(shù)據(jù)管理建設(shè)不同主題的數(shù)據(jù)庫，比如教職工數(shù)據(jù)庫、學(xué)生數(shù)據(jù)庫、科研數(shù)據(jù)庫、財(cái)務(wù)資金數(shù)據(jù)庫等。共享中心庫的數(shù)據(jù)需要通過數(shù)據(jù)交換和清洗平臺(tái)從各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采集，利用中間庫方式對(duì)采集數(shù)據(jù)進(jìn)行集成處理操作，再定時(shí)存儲(chǔ)到共享中心庫中。在應(yīng)用數(shù)據(jù)的過程中，可從共享中心庫將數(shù)據(jù)輸送到相應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，從而確保數(shù)據(jù)的一致性和時(shí)效性。

3.數(shù)據(jù)中心管理

數(shù)據(jù)管理平臺(tái)需要綜合管理多項(xiàng)內(nèi)容，比如數(shù)據(jù)范圍控制、數(shù)據(jù)接口管理、元數(shù)據(jù)管理、信息標(biāo)準(zhǔn)管理、數(shù)據(jù)服務(wù)管理、主題庫管理以及其他系統(tǒng)管理。通過數(shù)據(jù)管理平臺(tái)可以對(duì)共享數(shù)據(jù)接口進(jìn)行規(guī)范化處理，使得各業(yè)務(wù)系統(tǒng)均能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸。

（四）共享數(shù)據(jù)中心應(yīng)用服務(wù)

在數(shù)據(jù)中臺(tái)可以為智慧校園系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)信息查詢、分析、下載、推送等各項(xiàng)功能服務(wù)。在技工院校需要制作分析、管理等決策報(bào)告時(shí)，數(shù)據(jù)中臺(tái)也能為其提供全面且精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)信息。在構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)時(shí)，可對(duì)校內(nèi)信息資源和各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行合理整合，構(gòu)建統(tǒng)一化的身份認(rèn)證系統(tǒng)、統(tǒng)一消息管理中心和信息門戶管理系統(tǒng)。身份認(rèn)證系統(tǒng)的主要管理對(duì)象為所有師生，可對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理、授權(quán)和身份認(rèn)證，避免在不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)中出現(xiàn)單獨(dú)登錄的情況，有效保證賬戶數(shù)據(jù)信息的安全性。

消息管理中心可以將所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的通知代辦進(jìn)行統(tǒng)一推送處理。信息門戶管理系統(tǒng)可以提供統(tǒng)一的訪問入口和資源導(dǎo)航，為不同對(duì)象提供個(gè)性化的服務(wù)頁面。

三、小結(jié)

綜上所述，構(gòu)建智慧校園是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下技工院校發(fā)展的必然趨勢(shì)。在構(gòu)建智慧校園過程中，要借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，將各種大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到智慧校園的建設(shè)過程中，比如云計(jì)算、數(shù)據(jù)共享等技術(shù)。通過這些技術(shù)可以在技工院校的管理系統(tǒng)中建立數(shù)據(jù)中臺(tái)，將獨(dú)立分散的業(yè)務(wù)系統(tǒng)銜接為一體，并采取先進(jìn)技術(shù)將與之對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)接口進(jìn)行集成處理，從而達(dá)到數(shù)據(jù)交換的共享目的。

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（作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院）