阿達麗 兒童心理專家

兒子竟然跟“搗蛋鬼”做朋友

Q： 5歲兒子最好的朋友是個搗蛋鬼，會故意把兒子書包上的掛件扯掉、帽子扔到地上踩，還會故意推搡他。老師建議兒子別跟那個男孩玩兒了，但兒子說自己很喜歡他，對方也喜歡自己。我該怎么辦呢？

A： 對孩子而言，3～6歲是一個自覺不自覺地受他人影響的階段，幼兒園作為第一個小型“社會”，在此環(huán)境中的每一個人都對孩子有著重要的影響。

但孩子8歲前，父母對孩子的影響力占主導(dǎo)地位。就像溫和的父母養(yǎng)不出暴躁的孩子，而有教養(yǎng)的父母也養(yǎng)不出習(xí)性惡劣的熊孩子。在幼兒園階段，如果孩子的言談舉止有變化，父母一定要先反思自身待人接物的方式是否有問題。除此之外，問題中的家長還需要考慮這位小朋友的“搗蛋”行為為什么會如此吸引自己的孩子？

“搗蛋鬼”這些行為背后其實也是有需求的，是需要教師的關(guān)注？還是只是覺得好玩兒一時興起？這些都需要老師通過觀察、和家長談話等方式去找到緣由并幫助他，而不是簡單粗暴地給其貼上“搗蛋鬼”的標(biāo)簽，讓小朋友都遠離他。家長把孩子交給幼兒園，是希望教師運用專業(yè)的教育學(xué)和心理學(xué)知識來引導(dǎo)孩子，結(jié)合家庭教育，一起讓他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果這份求助中對教師做法的描述屬實，那么這是一種非常沒有專業(yè)素養(yǎng)甚至有違師德的行為。

家長先不要盲目阻止和干預(yù)，這個年齡段的孩子雖然易受影響，但可塑性也很強。可以和孩子聊聊天，了解他為什么喜歡那個孩子，積極關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)和糾正可能出現(xiàn)的“異?！毙袨楹脱哉Z，鼓勵他用自己的良好行為去影響對方。在孩子成長的過程中，家長可能無法精準(zhǔn)控制孩子的成長環(huán)境和身邊朋友，但是，父母的影響力一定比其他任何人都大得多。

女兒從來不會說“不”

Q： 8歲女兒不會拒絕，比如她吃多了零食，我讓她別吃晚飯，她就真的不吃；她喜歡的文具，別人想要，她也拱手送人。擔(dān)心她變成討好型人格，我讓她每天至少3次跟我說“不”。女兒也乖乖照做，讓她回家就做作業(yè)，她說“不”，讓她多吃青菜，她也會說“不”。老公說我這樣是在害孩子，您覺得呢？

A： 這位媽媽的做法何止在“害”孩子，簡直是在剝奪孩子“活著”的權(quán)利。從問題中可以看出，孩子不會拒絕，對媽媽言聽計從，連每天說3次“不”這種荒謬可笑的做法竟然都不拒絕。事實上，不會拒絕只是一個表征而已。

一歲后，孩子開始探索外在世界，喜歡到處跑，沒有安全意識，如果家長以“安全”為名處處限制，孩子就會失去對這個世界的興趣。到了兩歲，孩子開始建立“自我效能感”，即“我很了不起”的感覺。而上一階段被限制的孩子，加上父母事事操辦，就不會產(chǎn)生效能感，只會變得安靜、順從，內(nèi)心也會埋下“自卑”的種子，因為身邊的小朋友都可以，唯獨自己不行。到了3歲后，孩子開始通過身邊人對自己正面的評價，尤其是父母對自己“你真棒”的夸獎，形成“主動性”和“自主性”，前兩個階段都沒發(fā)展好的孩子，肯定無法得到父母的認可，只會變得越來越聽話、順從。到了幼兒園，孩子就會表現(xiàn)為不敢抗拒別人，出現(xiàn)討好行為也在情理之中。沒有主見，喪失對任何事情的主動性，對父母言聽計從，“好孩子”就此誕生。

媽媽要先放下對孩子的掌控欲，把一切權(quán)利還給孩子。哪怕孩子的決定有各種“不好”，也要學(xué)會尊重和放權(quán)。只有父母逐漸退出孩子的世界，孩子嘗試行使自己的權(quán)利，真正體驗到做主的快樂，自我意識才能修復(fù)，所有不好的表征才會瓦解，孩子也才能真正地成長。