游若凡

走廊上，我無力地靠著欄桿，望著樓外傾盆般的大雨，與樓下涌動著的花花綠綠的傘海，不知所措。

“還沒有回家?。俊蓖赖穆曇粼谖疑砗箜懫?。我一愣，轉身，發(fā)現(xiàn)同桌正拿著一把傘，對著我笑。我說我沒有傘，暫時回不了家，隨后又婉拒了同桌共傘去車站——畢竟我們并不同路?！爸x謝，要不你先回去吧，我再等等。”這時班主任正巧從我們身后經(jīng)過。

望著同桌走遠了，我松了一口氣，靜靜地觀望著大雨敲打大地。父母加班又無法送傘，若沒有傘在這大雨中走，結果肯定十分糟糕。我心想著，靜待大雨變小一點后再回去才是當前最明智的選擇。我決定再等一等。

大雨似乎絲毫沒有減弱之意，偏偏越下越大，伴隨著電閃雷鳴，將我身邊的樹葉擊打得“嘩嘩”作響。

一時的希冀便被這滂沱大雨沖刷得無影無蹤了。我開始著急了，再等下去也不是辦法，雨再大，也總要回家。我鼓起了勇氣，轉身準備走向樓梯間。不經(jīng)意間，我瞥見一把傘，正孤零零地躺在教室的窗臺上！

我興奮地捧起這一把傘，剛準備回家，一個問題突然從腦海中蹦出：這把傘為什么會出現(xiàn)在這里？理智瞬間壓過情感。我走過這一層樓的每一間教室，又走向了辦公室。似乎沒有人在學校了。我便撐起這一把傘，大步走出了教學樓。

雨擊打著雨傘，我躲在雨傘之下。

可剛走出校門，我卻猶豫了。

萬一傘的主人并未離開怎么辦？傘主發(fā)現(xiàn)他的雨傘不見了，他會怎么想？那他該怎么回家呢？一時間，緊張、無措、迷茫，連同這幾個問題，一齊化作豆粒大的雨滴，透過這一把結實的雨傘，直叩我的內心。我停下了匆忙的腳步，手持千斤重的雨傘，佇立在雨中認真地思考。我望了望傘外瓢潑般的大雨，又望了望手中的雨傘，原路返回了教學樓。再次確認教學樓中沒有人后，我便筆直走回了家。

第二天回到教室，我挨個同學詢問，準備向昨天那一位被大雨淋濕的同學道歉?？墒橇钊顺龊跻饬?，這把傘并不是班上同學的。我提著心緊張地向各位老師及班主任詢問，在得到了他們的否定回復后，我便松了一口氣，將雨傘鄭重地放回原處。

這把傘到底是誰的呢？我只好自己單獨慢慢咀嚼這件事，在數(shù)學課上，班主任沙啞的聲音里。

……

又是一個下雨天。

我拿著自己的傘向窗外望去，看見傾盆般的大雨，與樓下涌動著的花花綠綠的傘海。只見一抹熟悉的顏色在海洋之中晃動。我突然意識到了什么，趕忙沖下樓，奔到它的面前，探頭一看，只見班主任的笑容在傘下綻放。

佇立雨中，眼前逐漸模糊了起來……

（指導教師：甘健）