捷夫

美國得州大學奧斯汀分校位于美國得克薩斯州首府奧斯汀市，是一所頂尖公立研究型大學、“公立常春藤”之一。

青少年在步入社會之前，主要任務是上學。在哪里上學，讀什么專業(yè)，就成為人生重要的生活內容和目標。美國名校甚多，除了東北部的8所“常青藤”私立大學外，還有眾多與其齊名的私立大學分布在各地。很多人會把孩子進私立名校當作教育成功的標志，甚至是自己的人生目標。

能把孩子送進名校，毫無疑問是成功的。但是在一個多樣化的社會，成功也是多樣的。健全的人格和全面的成長，以及對社會的了解和參與，才是通向成功更加重要的途徑。名校體系已是社會領域的一種品牌，但是大學階段的那幾年，只不過是人生道路上的起點。我自己從常青藤系的布朗大學獲得博士學位，在公司任職時并沒覺得比公立大學畢業(yè)的同事更聰明、更有思想、更有才智，或者說“混”得更好。

所以我們常這樣告訴孩子：選擇學校不必強求，但人生必須努力才能實現(xiàn)自身價值。在成長的道路上，沒有所謂“起跑的高點”，只有一步一個腳印，灑下汗水，留下足印，只有勇于勤勉苦練，才有成功的喜悅，才有幸福的感受。

尊重孩子選擇 不失為明智做法

高中畢業(yè)前，大女兒成功獲得了圣母大學、范德比爾特大學、加州大學洛杉磯分校和得州大學奧斯汀分校特別榮譽班等若干家一流私立和公立大學的錄取通知。我們帶著她逐一訪問這些學校，了解學校情況。我當時的感受是，把孩子交給這些學校中的任何一家，在學業(yè)上盡可放心，唯一掛心的是去了較遠的地方，從此就難以照顧她了。

記得校園之行后的一個晚上，女兒閉門苦思良久才走出來，她告訴我們自己決定接受得州大學的錄取，參與他們的特別榮譽班。這個名為“Plan II”的榮譽項目是得州大學為少數(shù)優(yōu)秀的新生開設的小班，每年只錄取100名新生。開小班上小課的教學格局有點像私立大學，公眾評議也不遜于一流私立大學。

女兒選擇了“Plan II”榮譽專業(yè)，同時也選擇了商學院的會計專業(yè)，這個專業(yè)在全美排名數(shù)一數(shù)二。她用了五年時間完成本科碩士連讀，獲得得州大學商學院頂尖學科“專業(yè)會計學碩士”專業(yè)的學位。

小女兒的大學入學標準考試（SAT）分數(shù)為1560，這樣的成績可以去美國任何一所頂尖私立大學。但也許是受到姐姐的影響，她在選擇大學的問題上，同樣“直奔主題”，報考了得州大學。她選擇了頗有名氣的工程學院化工專業(yè)，記得我有一位在雪佛龍石油公司擔任高級經理的朋友，問她為什么選擇這個專業(yè)，她竟然憨厚地回答說，“我只會化工啊”，引得大家哈哈大笑。

我們認為，最好的選擇是適合自己的選擇，“強扭的瓜不甜”。況且美國的大學體系極富多樣化，只要正確對待學業(yè)，對待人生，在哪里受教育最終都必須成為能獨立的社會人，成為我們所處時代中有責任心的一員。

自信自重自強勝于一切

現(xiàn)在說起來，大女兒參與歷史悠久的“休斯敦華埠小姐競賽”，實為偶然事件。頭幾年她只是去為這個賽事做義工，表演一些比賽過程中的助興舞蹈，慢慢的，她看多了，有了興趣，也有了信心，終于有天告訴我們，她愿意參選。

一開始誰都不看好她，因為在所有選手中，她年紀最輕、個子最嬌小，更不是世俗中長相最漂亮的那種女孩。我們只是想把參與比賽當成一種鍛煉，見見世面，培養(yǎng)自信。就連她的舞蹈老師也和我們一樣，并不認為她有奪冠條件。因此并沒在她身上花太多心思，比如演出的舞蹈服只是用兩片白布拼成，極為“簡陋”。直到比賽前，有一直關注選手排練的“內行人”，特地過來告訴我，你們女兒會贏的。他們又鄭重其事地告訴女兒的舞蹈老師，這個孩子才是最有希望奪冠的。于是在臨比賽前三天，我們和舞蹈老師才一起匆匆地趕制出比較鮮艷，也更適合她的舞蹈服裝，配合她自創(chuàng)的“飄”的舞蹈主題。那身演出服是在比賽前幾小時才做好，好不緊張。

比賽中大女兒表現(xiàn)得義無反顧，一舉奪得冠軍。比賽歸來后，大家紛紛總結，這孩子之所以獲勝，源于身上那種自信和純然的氣質。十一年后，我們的小女兒步她姐姐后塵，再次摘取“休斯敦華埠小姐”桂冠，她坦然地對記者說，她的自信是在姐姐身上學來的。

在休斯敦幾十年的華埠小姐比賽歷史上，共有三個家庭的三對姐妹雙雙奪冠。女兒們作為休斯敦市的“華埠小姐”，先后在農歷新年期間參加在舊金山舉行的“全美華埠小姐比賽”，感受到了中華文化的魅力，以及華僑社區(qū)鄉(xiāng)親們的款款親情，增強了自身的歸屬感。

這種經歷會給孩子的閱歷加分，但是她們更把這個小小成就當作是成長路上的一抹陽光、一朵浪花。兩姐妹一樣，比賽后即專心投身學業(yè)。在這些活動中，作為社區(qū)的親善大使，更加謙虛、友善、平等待人，懂得尊重和愛護弱勢。大女兒說過，她做義工決不是表面功夫，她曾整個暑假在得州醫(yī)療中心的兒童醫(yī)院做義工，陪伴和幫助那些身患癌癥，面對死亡威脅的孩子。她對我說，“爸爸，在幫助生命垂危的孩子時，我看到了人生的意義，看到了最需要幫助的人”。受到姐姐影響的小女兒，同樣在學校的舞蹈團參與組織工作。在高中階段她還與同學一起挨家挨戶為貧困者捐募食物，送到救濟中心。

大學文憑是一塊“敲門磚”

女兒報考大學參考我的建議選報工程類。這個選擇是對是錯我還不敢確定，也許她從事別的行業(yè)會更有前途。在不少朋友眼里，她這樣愛好跳舞的女孩子不應去考理工科。為了讓孩子從心底認同自己從事的工作，我多次與她談到人生必須有理想，有成長的動力和為社會服務的能力。從這個角度來說，大學必須培養(yǎng)崇高的人格和人生理想。但是另一方面，大學文憑說到底就是一塊就業(yè)的“敲門磚”。其實，以我從業(yè)多年的實踐看來，很多公司的工種就算沒有大學文憑，經過一定職業(yè)培訓也能勝任。

這樣說并不是拉低大學教育的意義，而是想說：若是能充分享受工作的樂趣，那就是一流的人生；然而每份工作都是謀生的手段，工作給了你生活的基本保證。所以我們要盡量去享受工作，但是能夠正確認識職業(yè)的真諦，能在工作之余找到樂趣，才可能成為生活的贏家。

這些想法真的影響了女兒。在最近一次朋友聚會中，小女兒與我的朋友們聊到自己的工作時說了這么一句話，“大學畢業(yè)文憑就是一張紙，讓我可以去做自己需要做的事情”。她學的是化工，在行業(yè)中歸為“下游”，現(xiàn)在卻成為一位管道工程師，算是“中游”。她因此要學習和吸收很多在大學里沒有學習的知識。她樂于做好本職工作，并從公司的其他業(yè)務和社會活動中獲得人生的體驗和樂趣。她代表公司參加“聯(lián)合途徑”（一個極有影響力的慈善組織）的籌款委員會，參加女性管道工程師協(xié)會的高爾夫比賽，作為“新入職員工委員會”的成員組織各種培訓工作，快樂地忙碌著。

通過旅行開拓視野，了解社會，了解世界

在孩子們的成長過程中，旅行是非常重要的，女兒還小的時候，我們盡量花時間帶她們出國旅行，了解世界各地的風土人情，欣賞名勝古跡。在歐洲尤其是英、法、西、意等國，她們眼界大開。在法國旅行回來，女兒就決定高中要修法語。對我們來說，這些就是旅行對她們成長的點滴幫助和推進。

美國大學多有與其他國家交流的項目。我們全力支持孩子們參加。大女兒大學三年級去了法國游學，小女兒則選擇去西班牙，在那里不僅完成兩門課，還在一家航天技術公司做暑假工，獲得寶貴經歷。這樣的游學經歷無疑是她們人生中重要的一部分。

記得小女兒在西班牙游學時，每天早上要乘公共汽車上班。有一次她告訴我自己搭錯車了，走了一大段彎路還差點走丟。我告訴她，外出旅行，在安全的前提下，走錯路不需害怕。路，是人走出來的，其實沒有對錯，可以“不問東西”。

2022年“休斯敦華埠小姐競賽”活動現(xiàn)場。

2017年“休斯敦華埠小姐競賽” 冠軍，作者的大女兒。

教育是“一本萬利”的投資嗎？

有人說，在教育上投資是“一本萬利”的。這種說法固有可取之處，但教育并不是生意，教育有著不可估量的價值，然而成功的教育不能像商業(yè)交易那樣，計本計利。古今中外的名家對教育的宗旨有過諸多論述。比如，弗洛姆認為，教育的目的是幫助個體實現(xiàn)其全面發(fā)展，培養(yǎng)受教育者的自由意志和人性成長。而弗洛伊德認為，教育的目標是幫助個體實現(xiàn)心理平衡，促進其個人和社會的健康發(fā)展。這兩個洋人的論述包含了個性發(fā)展和社會責任這兩個重要方面。兩千多年前孔子就強調，教育的目標是“修身齊家治國平天下”，注重培養(yǎng)個體的道德品質和社會責任感。由此可見，洋人的認識與我們的先賢，頗有異曲同工之處。

基于這樣的考慮，在孩子成長過程中，最重要的便是注意在思維能力、實踐能力、社會參與、道德品質和心理健康等方面對他們綜合培養(yǎng)。通過各種形式的培育和熏陶，使孩子們長大了能夠擁有自己的精彩人生，能夠成為對社會有用的人?；仡^看，我們曾經身體力行，在實踐中學習，在探索中前進，盡管做得還很不夠，卻也留下一些教訓，一些體會，一些記憶和一些欣喜。

（責編：常凱）