鄒芷悅
兩個(gè)男孩一起乘坐公交車去學(xué)鋼琴。他們都非常優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅,是父母眼中“別人家的孩子”。
鋼琴老師仔細(xì)端詳兩個(gè)男孩的手,嘴里念念有詞:“唔……真不錯(cuò)!這兩雙手都非常好看,手指修長(zhǎng),指形優(yōu)美,是彈鋼琴的好苗子!”
第一節(jié)課上,兩個(gè)男孩就學(xué)習(xí)了一首樂曲,彈得十分流暢。鋼琴室內(nèi),只見他們手指翻飛,優(yōu)美的樂曲讓人心曠神怡,眼前仿佛出現(xiàn)了小橋流水的場(chǎng)景。老師對(duì)刻苦、勤奮、細(xì)心的他們非常滿意。
幾年后,他們依然十分優(yōu)秀,每天都受到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的稱贊。鑒于他們的鋼琴考級(jí)已達(dá)十級(jí),老師便為他們提供了一個(gè)參賽機(jī)會(huì)。
賽場(chǎng)上,兩名少年合奏一首樂曲。只見白衣翩翩的他們端坐在鋼琴前,彈奏的樂曲一會(huì)兒如高山流水,一會(huì)兒如電閃雷鳴,一會(huì)兒歡快喜悅,一會(huì)兒悲傷低沉,一會(huì)兒又煩躁不安,令人不可自拔。他們配合默契,完成了一場(chǎng)非常精彩的表演,最終取得了并列第一名的成績(jī)!
幾年后,他們考入不同學(xué)校,很久沒見了。有一天,他們?cè)谝患疑虉?chǎng)中偶遇了。他們高興地?fù)肀г谝黄?,其中一名少年提出:“要不我們進(jìn)行一場(chǎng)鋼琴比賽吧!那兒就有一架鋼琴?!绷硪幻倌晷α诵Γ骸昂冒?!”
其中一名少年首先彈琴。只見他神采飛揚(yáng)地端坐在鋼琴前,下一刻,他的身體卻像被針扎似的搖擺起來(lái)。彈完一曲后,他讓出座位。之后,另一名少年默默地坐在凳子上,他的動(dòng)作瀟灑自如,指法嫻熟,琴聲如詩(shī)如夢(mèng)。他的腳有節(jié)奏地踩著鋼琴踏板,琴聲優(yōu)雅而神秘。人們都圍過來(lái),稱贊道:“這孩子彈得太好了!”
一曲終了,第一個(gè)彈琴的少年羞愧地低下頭,問另一個(gè)少年:“你怎么還有時(shí)間練琴呢?”后者輕輕地笑了笑:“有,魯迅先生說過,‘時(shí)間就像海綿里的水,擠一擠就有了。我利用課后時(shí)間寫作業(yè),回家后就有時(shí)間練琴了?!鼻罢咚查g漲紅了臉:“我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!”
接著,他們一起來(lái)到公交車站等車。剛才輸?shù)舯荣惖哪莻€(gè)少年說:“還記得我們第一次坐公交車去學(xué)鋼琴嗎?想不到幾年過去了,你依然堅(jiān)持不懈地練琴。你讓我明白了一個(gè)道理:車站也是一個(gè)新的起點(diǎn)?!?/p>
說到這里,他們相視而笑。
指導(dǎo)老師 林 丹
名師點(diǎn)評(píng)
學(xué)無(wú)止境,每次成功之后,都會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的起點(diǎn)。小作者敘述了兩名鋼琴選手的成長(zhǎng)過程:其中一個(gè)在取得成功之后停滯不前,而另一個(gè)在成功之后再攀高峰;多年以后,他們領(lǐng)略了不同的“風(fēng)景”,也有了不同的感悟。