儲(chǔ)鈺琦

一位不走尋常路的不羈老師，一群備戰(zhàn)高考的復(fù)讀生，相會(huì)在青云中學(xué)，開(kāi)啟一段逆襲之旅。青春勵(lì)志劇《追光的日子》重溫追光歲月，以“人生不退卻，逆襲全世界”的劇集氣質(zhì)，展現(xiàn)少年們絕不認(rèn)輸?shù)臒嵫芰?，?xì)膩還原他們?cè)阢露酀瓡r(shí)光中蛻變成長(zhǎng)的過(guò)程。該劇于6月29日起在CCTV—1綜合頻道、優(yōu)酷同步播出。

每年6月是高考季，高考是關(guān)乎廣大考生前途命運(yùn)的一場(chǎng)奮戰(zhàn)，牽動(dòng)著社會(huì)大眾的心，受到全社會(huì)高度關(guān)注?！蹲饭獾娜兆印分v述一群不同尋常的高三師生克服困難、奔赴高考、勇敢追夢(mèng)的勵(lì)志經(jīng)歷，選擇在高考結(jié)束后播出，可謂恰逢其時(shí)。

劇集開(kāi)篇，高考生任真因填錯(cuò)志愿而落榜，意外離開(kāi)教育行業(yè)的郝楠因經(jīng)營(yíng)不善導(dǎo)致臺(tái)球廳面臨閉店境遇，毫不相干卻同樣失意的兩人在天臺(tái)相遇，郝楠用親身經(jīng)歷鼓勵(lì)任真。不服輸?shù)娜握孢x擇復(fù)讀，面試屢碰壁的郝楠選擇重回教師崗位，巧合的是，新入班的任真與新入職的郝楠在青云中學(xué)高三14班再次相遇，成為師生。

該劇打破以往熒屏塑造的教師形象，設(shè)定一位“不尋常教師”、一個(gè)“難管理班級(jí)”、一群“問(wèn)題學(xué)生”，展現(xiàn)一段反常規(guī)的師生關(guān)系。重返講臺(tái)的班主任郝楠，并非傳統(tǒng)意義上嚴(yán)肅的老師，他看起來(lái)不羈，實(shí)則是有血有肉、有情有義的引路人。面對(duì)班級(jí)成績(jī)墊底及性格迥異的學(xué)生，郝楠努力了解學(xué)生內(nèi)心世界，用自己的方式帶領(lǐng)迷茫學(xué)生找到人生方向，引導(dǎo)他們認(rèn)清夢(mèng)想并勇敢地去追求；學(xué)生們也開(kāi)始敞開(kāi)心扉，信任這位“特殊”老師?！傲眍惤處煛焙汀皢?wèn)題學(xué)生”逐漸從互不信任到惺惺相惜，在此過(guò)程中，郝楠與同學(xué)們收獲了雙向的治愈與溫暖，重燃奮進(jìn)的勇氣。

劇集以青云高三14班為代表，用細(xì)膩溫情的鏡頭語(yǔ)言呈現(xiàn)少年成長(zhǎng)過(guò)程中所要面對(duì)的“課題”?？此聘呖际Ю?、因故休學(xué)的問(wèn)題學(xué)生，其背后有著成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困惑，全劇在真實(shí)呈現(xiàn)師生關(guān)系的同時(shí)，也對(duì)原生家庭、親情教育進(jìn)行了剖析。這些有著不同人生境遇的學(xué)生交織展現(xiàn)了一幅青少年群像。每個(gè)人物角色生動(dòng)真實(shí)，鮮活地展現(xiàn)了青春期的迷茫和內(nèi)心掙扎，有沮喪、挫敗、懷疑、抉擇、放棄等等，但最終都“向著目標(biāo)大力出奇跡”。這些勵(lì)志高燃的情節(jié)、扣人心弦的故事，折射廣大學(xué)生群體備考情境下的奮斗百態(tài)，喚起了觀眾對(duì)于學(xué)生時(shí)代的共同記憶。

《追光的日子》是一部充滿正能量的青春勵(lì)志人生劇，讓我們看到只要不放棄追尋夢(mèng)想，最終就可能實(shí)現(xiàn)自我逆襲。劇集以輕松幽默的筆觸，細(xì)膩展現(xiàn)青春生活，描摹師生關(guān)愛(ài)情誼，塑造鮮活青春追光群像，啟發(fā)觀眾思考人生的價(jià)值與意義，努力為自己的人生追光前行。