陳鐵

全球數(shù)字化背景下，我國(guó)教育邁入核心素養(yǎng)時(shí)代。在教育大變革的時(shí)期，教師需要保持清醒的頭腦，遵循教育規(guī)律，一切從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)邁向教育改革的戰(zhàn)略目標(biāo)。

過去，勞動(dòng)教育一度被忽視，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，勞動(dòng)教育得到廣泛重視。特別是習(xí)近平總書記作出相關(guān)指示以后，各地各校紛紛開展富有特色的勞動(dòng)教育。例如，我校在學(xué)校附近租了一塊地，把地分成若干個(gè)小塊，分給各班開展種植勞動(dòng)。學(xué)校根據(jù)農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律在不同的季節(jié)組織學(xué)生到田里進(jìn)行種植；平時(shí)根據(jù)作物培管需要，適時(shí)開展培管勞動(dòng)；待作物成熟收獲時(shí)，開展收獲勞動(dòng)。學(xué)生從種植、培管到收獲，切身體驗(yàn)勞動(dòng)，感悟到勞動(dòng)成果的來之不易，從而更加懂得珍惜勞動(dòng)成果，踐行勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。這樣的務(wù)實(shí)教育成效是顯著的。

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的活動(dòng)應(yīng)是務(wù)實(shí)的活動(dòng)。只有讓學(xué)生真正學(xué)起來、動(dòng)起來，他們才會(huì)真正成長(zhǎng)。一些熱衷于留痕拍照與報(bào)表總結(jié)的活動(dòng)，未必有效果。教育改革一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，不能作表面文章，只有這樣，才能取得應(yīng)有的改革效果，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣九總小學(xué)）