徐日 張秉芳

為加快清廉學校建設工作，使清廉風氣滲透到學校工作的方方面面，積極培育和踐行“以清為美以廉為榮”的價值觀，懷仁市第二實驗小學將清廉學校建設和“文化治校、課程興校、家校強校”發(fā)展目標結合起來，圍繞“1234”思路創(chuàng)建清廉學校?！?”是一個活動主陣地；“2”是打造兩條清廉文化長廊；“3”是三支隊伍建設，包含管理隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設；“4”是清廉學校建設制度化、常態(tài)化、陣地化、品牌化，以此推進清廉學校創(chuàng)建工作深入開展。

一、營造校園清廉“四風”體系

學校黨支部以“崇清尚廉”為主題，從黨員、教職工、學生三個層面入手，打造清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風。加大師德師風建設力度，積極引導黨員干部、教職工以身作則，把清廉從教落實到行動上。把清廉學校建設活動融入校園文化建設中，多渠道、多層次、多角度地開展宣傳教育活動，努力營造“崇清尚廉”的校園文化氛圍，為教育可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學生身心健康發(fā)展提供有力的支撐和保障。

打造清明的政風。學校深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，持續(xù)推進作風建設，把清廉政風、教風落實落小落細。加強學校關鍵領域、重點環(huán)節(jié)的廉政風險防控，建立健全“學校廉政風險清單”，簽訂責任狀，定期開展自查活動，加強對廉政風險點管控，拓寬監(jiān)管渠道。

堅持清凈的校風。學校師生始終堅持“方方正正做人，踏踏實實做事”的校風和“懷仁愛之心育人”的校訓，加快構建依法治校體系，完善學校章程建設，健全學校內部管控制度，加強對廉潔風險的排查；不斷改善學校管理和服務，以精準服務、精準教學和精準管理來提高我校的辦學水平；努力把清廉文化滲透到豐富多彩的校園環(huán)境布置和校園文化藝術活動中，使清廉文化走進課堂、浸潤校園、滋養(yǎng)心靈。

建設清正的教風。學校把清白、廉潔、正直、奉獻作為師德師風建設的重要標準，全面營造清正教風。引導教師牢記人民教師的神圣職責，忠誠于教育事業(yè)，不斷加強自身建設，不斷提高道德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平；完善教師學習和培訓機制，加強法治教育，全面提高教師依法執(zhí)教的意識和能力；引導教師規(guī)范自身言行，自覺維護教師清廉形象，使清廉教風成為無聲的教育；完善教師管理機制，在教師評價考核和使用聘任中實行違反師德“一票否決制”；落實尊師重教機制，對教師多一些傾聽、多一些關心、多一些尊重，努力解決好教師的實際生活困難，讓教師們全身心投入工作中。

培育清新的學風。堅持德育為先，不斷加強和改進學生的思想政治教育，把清廉文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等融入德育和課堂教學，使清廉理念入耳、入腦、入心；嚴格學業(yè)管理，對標教學，提高質量；優(yōu)化學生服務，繼續(xù)健全學生資助制度，關愛弱勢群體，鼓勵學生開展各種科學實驗和創(chuàng)新。同時，加大力度宣傳清廉學校建設中的好典型、好經驗、好做法，調動廣大師生共同參與清廉學校建設的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二、開展“六來”清廉主題教育活動

清廉電影我來看?？辞辶娪埃疂嵭嘛L。組織教職工觀看《焦裕祿》《孔繁森》《錢學森》等電影，以看促廉，讓教職工時刻警醒，自重自省自警自勵，做清廉明白人。大家在觀看清廉微電影后紛紛拿起手中的筆，用心得體會表達出要做清廉文化的宣傳者，弘揚清風正氣，傳遞了崇廉、尚廉的價值觀念。

清廉故事我來講。講清廉故事，揚清正之風。學校領導干部在清廉活動上講述“毛澤東不拿群眾一分一毫”“周恩來與蔬菜風波”“李大釗和一塊銀元”等清廉故事，讓教師從中深受教育，時刻保持廉潔自律，賡續(xù)先輩廉潔精神，弘揚紅色廉潔文化。

清廉畫作我來繪。廉潔駐心中，筆墨繪清風。學校領導、教師圍繞清廉主題創(chuàng)作了繪畫、手工、手抄報等作品，教師增強了尚廉崇潔意識，加深了對清廉的認知與理解，進而內化于心、外化于行。

清廉書法我來寫。讀書思廉，書法養(yǎng)廉。圍繞校園清廉文化建設主題，教師們創(chuàng)作了精美的書法作品。淡淡的墨香詮釋了廉潔的意義和對廉潔文化內涵的了解，充分發(fā)揮清廉文化的教育、激勵、凝聚、導向作用，增強了教育的廣泛性、深入性和有效性。

清廉宣傳我來話。黨團隊話清廉，廉潔浸潤心靈。通過“大小金話筒”、人人唱清廉歌謠、紅領巾廣播站，以及我?！镀卟嗜饰摹沸箝_辟的“我要話清廉”文化專欄清廉宣講活動，傳播廉潔文化、聚焦典型案例、引導清風正氣，使清廉教育可感、可觸、可親、可信，起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用。

清廉陣地我來建。我校寓情于景，著力打造清廉文化特色活動陣地，設有清廉學校建設辦公室活動主陣地、清廉學校資料展示室，還有以“橫豎撇捺藏雅韻，清廉學校筆下承”為主題的書法室、以“巧手剪紙送清廉，清風正氣潤校園”為主題的剪紙室、以“廉潔清風進校園，以畫寄情樹清廉”為主題的美術室、以“誦國學經典，做廉潔傳人”為主題的國學室。同時，通過校園內清廉教育宣傳欄、具有懷仁“仁德”文化元素的校園圍欄陶瓷版畫，多方位營造創(chuàng)建清廉學校的濃厚氛圍，著力推動廉潔文化進校園，切實增強師生廉潔自律意識。

三、堅持清廉教育“三化”制度

清廉教育制度化。學校嚴格落實《“三重一大”議事決策制度》和《黨風廉政建設一崗雙責制度》，加強信息公開，加強民主集中制管理，接受全體教職工監(jiān)督，確保重大事項過程運行的規(guī)范性，保持隊伍清廉純潔。

清廉教育陣地化。學校堅持把清廉文化有機融入校園文化建設之中，建設了清廉文化長廊、清廉亭，在教學樓、辦公樓、走廊、清廉讀書角等師生活動區(qū)域布置和展示廉潔標語、廉潔人物、廉潔小故事，廣泛宣傳廉政文化，營造清廉學校校園文化氛圍，提升校園文化品位。設立清廉文化圖書區(qū)，每學期購買一批廉潔類書籍，引導教職員工學廉、思廉，讓廣大教師在清廉環(huán)境中心有所悟、行之有度，彰顯文化育人的張力。

清廉教育常態(tài)化。學校以“質量+服務管理模式”為載體，以“管理精細化、流程標準化、服務人性化”為內涵，在學校重要部門、工作流程、關鍵節(jié)點上常抓不懈，抓緊盯牢廉政工作。在每周一國旗下講話、教師政治業(yè)務學習例會上，組織師生誦讀與清廉有關的經典詩文。利用傳統(tǒng)節(jié)日開展各種清廉學校建設活動。把規(guī)范建立健全財務管理和食品安全監(jiān)督管理等工作，當作學校清廉建設的常態(tài)化工作抓牢抓細，引領教師堅定理想信念，時刻堅守廉潔之心，真正讓“清廉”二字入腦入心。

在清廉學校建設工作中，懷仁市第二實驗小學充分挖掘“廉”內涵、凝練“廉”精神、營造“廉”氣氛，讓“會說話”的校園清廉文化走心、潤心、啟心，著力培養(yǎng)師生的清廉意識、清廉習慣和清廉作風，在“以清為美、以廉為榮”的濃厚氛圍中涵養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（作者單位：懷仁市第二實驗小學）

責任編輯郭維易