鄒萍萍 羅寶霞

設(shè)計(jì)意圖

南宋陸泳在《吳下田家志》中記載了《夏至九九歌》，歌謠寫道：“夏至入頭九，羽扇握在手……”夏至是炎熱天氣的開始，在沒有電風(fēng)扇和空調(diào)的古代，折扇往往能夠帶給人們一絲絲的涼意。在夏至日，婦女們便會(huì)互相贈(zèng)送折扇、脂粉等消夏避伏的應(yīng)季之物。因此，夏至來臨之際，制扇、贈(zèng)扇對(duì)幼兒來說不失為一種感受節(jié)氣文化的獨(dú)特方式。

適宜年齡

4～5歲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道夏至日有互贈(zèng)折扇的習(xí)俗。

2.能夠?qū)⒓埛磸?fù)對(duì)折，制成小折扇。

3.體會(huì)制扇的快樂，愿意把折扇送給自己的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：折扇圖片、彩紙、膠水、彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過扇子，對(duì)扇子有基本的認(rèn)知。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：夏至來了，天氣逐漸變得熱了起來，你們知道古人是用什么方法來避暑納涼的嗎？

師：對(duì)，扇扇子。夏至?xí)r節(jié)，古人為了驅(qū)散炎熱，就會(huì)用折扇來扇風(fēng)納涼，又通過贈(zèng)扇來傳遞交往的善意。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師讓幼兒說一說古人有哪些避暑納涼的方法，引入夏至“互贈(zèng)折扇”的習(xí)俗，并向幼兒介紹夏至贈(zèng)扇的寓意。

師：你見過折扇嗎？它是什么樣子的？扇子上面有什么呢？

【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師先讓幼兒說一說自己見過的折扇，然后出示一些折扇圖片，讓幼兒觀察它們的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)幼兒自制折扇

1.教師演示折扇的做法。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師重點(diǎn)講解正折、反折的技巧。

2.幼兒自主制作折扇。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注不會(huì)反折的幼兒，引導(dǎo)幼兒在折扇上畫出自己想要的圖案。

三、折扇作品分享與互贈(zèng)

1.請(qǐng)幼兒分享自己的折扇作品。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒說一說在扇子上面畫了什么。

2.請(qǐng)幼兒把做好的折扇送給自己的好朋友。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】扇有“善”之意，好友之間互贈(zèng)折扇，是傳遞情感的體現(xiàn)。因此，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地將折扇送給好朋友。

活動(dòng)反思與延伸

《酉陽雜俎·禮異》：“夏至日，進(jìn)扇及粉脂囊，皆有辭?！惫?jié)氣不僅反映著大自然的節(jié)律變化，也承載著中國(guó)人骨子里的淳樸善良、體貼入微。在消夏避伏的同時(shí)，以扇喻“善”、以扇納福，以扇傳遞著“物有道，人有情”，將扇子的實(shí)用功能與寓意完美地結(jié)合在了一起。

該活動(dòng)不僅能夠在動(dòng)手操作中鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作，還能讓幼兒感受到夏至互贈(zèng)折扇的文化內(nèi)涵，從而促進(jìn)他們之間友誼的發(fā)展?；谟變旱呐d趣，教師還可組織幼兒制作團(tuán)扇、裝飾扇面等活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步地感受“扇文化”的魅力。