盧 陽 李 娜 賈漫麗 范 偉 王彬彬 李季生

（承德醫(yī)學(xué)院 河北 承德 067000）

高校作為國家科技創(chuàng)新體系的重要力量，是科技成果產(chǎn)出的主陣地，蘊藏著開展科普教育活動豐富的人才資源和科技資源，是開展科學(xué)普及的絕佳主體。推進高?？萍假Y源科普化，可幫助科普事業(yè)擺脫發(fā)展瓶頸，并且可以培養(yǎng)一批穩(wěn)定的科普人才，滿足公眾對普及內(nèi)容的多樣化需求。

1 高效科技資源科普化應(yīng)用存在的問題

1.1 高校科普平臺的利用率不高。一方面，在學(xué)校或?qū)W生看來，學(xué)校和社會之間有著一定的界限和距離，高校中的各類資源都只是服務(wù)于本校師生，為教學(xué)、科研提供便利。但忽略了一點，這些科技資源同樣可以面向大眾開放，從而達到良好的科普效果。并且學(xué)校雖然取得了大量的科研成果，但多是以專業(yè)性較強的學(xué)術(shù)論文的形式發(fā)表，公眾對這些晦澀難懂的論文一般也不會給予太多關(guān)注。另一方面，高校是公眾心目中的高等學(xué)府，因此在心理上也會存在距離感，自然也淡化了利用高?？萍假Y源來提升自身科學(xué)素養(yǎng)的意識。

1.2 人才隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)不盡合理。一是從事科普工作的教師比例較少，其中一個重要原因就是高校在考核教師業(yè)績、職稱評聘以及聘任博碩士研究生導(dǎo)師時，通常都是以教師承擔的科研項目、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和獲得的科技獎勵等作為評價指標，而對科普成果的認可度偏低。二是缺少專職的科普管理人員，雖然大部分高校都有科協(xié)，但其工作職能大多被邊緣化，人員也由學(xué)校的科研管理部門兼職。這些管理人員本身的科研管理任務(wù)就十分繁重，沒有足夠的時間放在科協(xié)工作上，因此也就沒有足夠精力用于組織、管理、協(xié)調(diào)科普工作。三是在從事科普工作的教師群體中高層次專家比例過低，高校人才濟濟，不缺乏高層次科技人才，但他們同時也承擔著繁重科研和行政工作任務(wù)，很難抽出時間從事科普工作。四是目前大學(xué)生是高?？破盏闹袌粤α?，是科普志愿者團隊建設(shè)的新趨勢，但以專業(yè)知識為主要科普內(nèi)容的標準化團隊建設(shè)還亟待完善。

1.3 科普教育的受眾群體覆蓋面不夠廣泛。高?？破栈顒?0%以上的受眾群體為本校在校大學(xué)生，無論是院士講座還是專家報告，基本都是針對在校大學(xué)生，因此社會面了解前沿科學(xué)技術(shù)的直接渠道就受到了影響。約15%的受眾群體是中小學(xué)生，針對他們的普遍是趣味性、基礎(chǔ)性科普，對科技創(chuàng)新的促進作用不強。另有15%左右則是結(jié)合項目實施進行的技術(shù)性培訓(xùn)。

1.4 科普專項資金投入較少。近年來政府雖然加大了科普資金投入力度，但資金多用于硬件建設(shè)，如建設(shè)科普場館、購置或更新設(shè)備、建設(shè)新媒體平臺等，但專項用于支持高?？破展ぷ鞯馁Y金很少。而高?？梢杂米骺破盏慕?jīng)費投入，多是從專業(yè)實驗室或科研課題經(jīng)費中分出的小部分資金，或者從科普場館或院系辦公經(jīng)費里擠出少許資金。企業(yè)與高校雖然保持緊密的產(chǎn)學(xué)研合作，但對于公益性的科普活動也很少有資金投入。

2 提升高?？萍假Y源科普化效能的對策

2.1 強化新時代科普工作保障，加強制度建設(shè)和資金支持，提升科普工作的效率和效果。 一是地方政府、主管部門和各高校要高度重視科普工作，將其列入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，將科學(xué)普及與科技創(chuàng)新放在等同高度協(xié)同部署推進。作為科普工作的主要社會力量，各級科協(xié)要充分發(fā)揮作用，為各級各類單位開展科學(xué)普及活動提供決策咨詢服務(wù)。二是要強化和完善管理體制機制，加強對科普工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，結(jié)合科普場所的組織及隊伍建設(shè)、設(shè)施管理等實際情況，制定完善的科普工作管理制度。三是各級政府及高校都應(yīng)拓寬科普專項資金的投入渠道，將科普經(jīng)費列入預(yù)算，安排一定經(jīng)費用于科普工作，逐步提高科普投入水平。尋求社會資金通過建設(shè)科普場館、設(shè)立科普基金、開展科普活動等。四是改變目前科協(xié)、科技、科學(xué)院等系統(tǒng)各自為戰(zhàn)的現(xiàn)狀，統(tǒng)籌整合科普力量，強化戰(zhàn)略支撐機制，搭建合作和交流平臺，建立廣泛連接，建立柔性組織和管理模式。五是實施科普工作和科普檔案管理制度化、規(guī)范化。明確科普人員的職責和任務(wù)，確保年初有計劃，年底有總結(jié)，科普活動中形成的各種重要文件材料都要及時整理歸檔。

2.2 深入推動科技資源科普化基地建設(shè)，搭建科普平臺，拓寬渠道，創(chuàng)新方法，保障高?？萍假Y源科普化工作有序開展?？蒲袡C構(gòu)要加強科學(xué)普及與科技創(chuàng)新相結(jié)合，重大科技基礎(chǔ)設(shè)施可以適當向公眾開放，使科技創(chuàng)新基地等的科普功能得以發(fā)揮，在不影響科研工作的前提下，延長向公眾開放的時間，因地制宜開展有特色、有內(nèi)容的科普活動。實驗教學(xué)實驗室作為高校實驗教育的第一線，在場地、人員、知識儲備方面具有天然的優(yōu)勢，可將其作為開展高?？破战逃顒拥闹匾画h(huán)。南開大學(xué)生物國家級實驗教學(xué)示范中心微生物教學(xué)實驗室就針對不同年齡段的科普對象，開展了符合其年齡限定、知識儲備條件的一系列科普教育活動，取得了良好的效果，提高了參與者的科學(xué)素質(zhì)，實現(xiàn)了科普資源的共享，產(chǎn)生了較好的社會效益。結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化需求加強科普功能，圍繞重點創(chuàng)新成果可以開發(fā)出系列的科普產(chǎn)品，通過科普使社會可以對科技成果有正確的認知，從而促進科技成果轉(zhuǎn)化。

2.3 加強科普人員培養(yǎng)，明確相關(guān)政策，為科研人員參與科普工作提供便利和支持。一方面要鼓勵高校把科普工作成果也作為教師職稱評聘、業(yè)績考核的指標之一，提高教職工參與科普工作的積極性和主動性，提升高?？破辗?wù)水平。合理設(shè)置科普工作任務(wù)和考核指標，強化科普內(nèi)容產(chǎn)出。另一方面要壯大科普志愿者隊伍，包括專家顧問團、講師團、科技人才庫、大學(xué)生志愿服務(wù)團等，應(yīng)覆蓋學(xué)校全部專業(yè)，及時有效地將最先進的成果向社會發(fā)布，用科學(xué)改變大眾生活，實現(xiàn)科學(xué)普及對科技創(chuàng)新的促進作用。強化省校、市校、校校間的科普人才交流機制，定期開展不同級別的科普志愿者培訓(xùn)，提升科普服務(wù)能力。

2.4 吸引多元主體參與，擴大影響覆蓋面。 每年組織一次以上較大規(guī)模的集中性科普活動，組織科技、教育、文化、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域的專家及科技工作者，作為科普志愿者，面向重點人群開展有針對性的、內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。