文方剛
《了不起的狐貍爸爸》是篇只有兩萬字的童話,作者是英國作家羅爾德·達爾,1970 年出版。這是一本很好的橋梁書,可以引導孩子從閱讀繪本向閱讀純文字書過渡。但是,很多家長不敢給孩子看,因為書里這位“了不起”的爸爸一直帶著孩子“偷”東西。
童話的大致情節(jié)是:狐貍夫妻帶著四個孩子生活在洞里,每天狐貍媽媽告訴狐貍爸爸想吃什么,狐貍爸爸便去人類那里“取貨”。于是,養(yǎng)雞的、養(yǎng)鴨的、做蘋果酒的三個有錢人,行動起來要消滅狐貍一家。他們帶著槍包圍狐貍洞,還開著大鏟車把整個小土山鏟成大坑,就是為了置狐貍一家于死地。狐貍爸爸帶著家人不僅逃過追捕,還挖洞到三個有錢人的雞廠、鴨廠、酒庫房,取來好吃的好喝的,請所有被人類堵在地下不敢露面、餓壞了的動物們大吃了一頓。
很多家長接受不了這本書:這不是公然贊美偷竊嗎?但是,所謂“偷竊”是人類中心主義的視角。
某種意義上,這個童話是一個家庭保衛(wèi)戰(zhàn)的故事。狐貍爸爸的動機及表現(xiàn)卻那么純潔、高尚:給家人幸福,讓家人活下去。
書中,獾對狐貍爸爸的“取貨”行為也提出過質疑,狐貍爸爸理直氣壯地說:“你知道,全世界有誰在他的孩子快要餓死的時候,也不偷幾只雞?”“我們只是拿點食物,以便讓我們全家活下去?!薄八麄儯ㄈ祟悾┱谕饷嬉獨⑺牢覀儯墒俏覀儾⒉皇且獕牡剿麄兡菢拥某潭??!?/p>
生存,是所有物種最基本的權利和法則。對于野生動物來說,難道我們期許他們去上班賺錢買糧食,或者自己開個農場養(yǎng)家?
世間萬物都是美麗的。我們是否想過,應該培養(yǎng)孩子真正熱愛自由、熱愛動物,懂得所有生命都是平等的呢?那么,閱讀這本書不失為一個好的開始。
《了不起的狐貍爸爸》沒有說教,讓小讀者對動物自然地產生喜歡的感情,從而在潛移默化中明是非、曉善惡。家長應該鼓勵孩子去理解動物們的處境,而不是站在人的角度去評價動物的行為。
我更想從家庭教育的角度來討論一下這篇童話。
狐貍爸爸和狐貍媽媽是一對恩愛的好伴侶。
每天,狐貍爸爸都問狐貍媽媽想吃什么,然后就去“取貨”;狐貍太太幾天不吃不喝身體非常虛弱,狐貍爸爸就讓她躺著休息,自己帶著四個孩子實施偉大計劃;當?shù)玫搅耸澄镏?,狐貍爸爸立即派一個孩子給狐貍媽媽送去。
狐貍媽媽也深愛著狐貍爸爸。狐貍爸爸的尾巴被人類打斷了,狐貍媽媽給他舔傷口止血,贊美他擁有“方圓幾英里內最漂亮的尾巴”。她還對孩子們說:“要不是你們的爸爸,我們早就沒命了。你們的爸爸是了不起的爸爸?!焙偘职致犃似拮舆@樣的話,“更喜歡她了”。眾多動物都在場的宴會上,狐貍媽媽還當眾稱贊丈夫:“我丈夫是一只了不起的狐貍?!比绻议L正同孩子共讀此書,這時是否可以停下來,贊美自己的伴侶幾句呢?在這個過程中,小讀者將懂得什么是良好的伴侶關系。這就是家庭教育。
狐貍爸爸是一個關愛孩子的爸爸。
雖然狐貍爸爸還在從事傳統(tǒng)意義上“男主外”的工作,但他可不是一位單純帶回食物的“養(yǎng)家型父親”,而絕對屬于當前社會倡導的“全參與型父親”,即全面參與到孩子的成長中。
人類挖他們的家,狐貍媽媽擔心地說:“他們會殺了我們的孩子?!焙偘职謭远ǖ卣f:“辦不到!”狐貍爸爸的態(tài)度不僅安慰了妻子,更給孩子們安全感。更重要的是,他說到,也做到了。
挖洞累了的時候,他鼓勵家人:“不要灰心?!焙⒆觽凁I壞了,想沖出洞搶東西,狐貍爸爸堅決地制止:“我是不會讓你們上去面對那些槍的,我寧可讓你們待在下面平靜地死去?!?/p>
他還為孩子們驕傲:“我的孩子們多好呀。他們快要餓死了,三天來他們一口水都沒喝,但他們仍然沒有垮下來,我們不能讓他們泄氣?!庇H子共讀到這時,家長是否也可以找到孩子的優(yōu)點,贊美他們一番呢?
狐貍爸爸極細心呵護孩子的感受,因為怕挖不到目的地讓孩子們失望,所以挖洞時先不告訴他們目標是哪里。進到雞舍后,孩子們興奮地追逐雞,狐貍爸爸說:“不要慌亂,一步步來。”他先讓孩子喝水,又只許孩子取三只雞,絕不貪心,然后立即退回洞中,以求安全。
這與其說是爸爸帶著三個孩子逃脫死亡、尋找食物的過程,不如說是爸爸親自給孩子們呈現(xiàn)如何面對絕境,絕不放棄、一直追求的過程。對比的是獾爸爸,只會抱著孩子說:“我們完蛋了?!?/p>
狐貍爸爸的美德又不只是對家人。當?shù)玫绞澄铮賳緛硭斜焕г诘叵碌膭游飩児蚕怼?/p>
他還是一個有遠大理想的爸爸,決定建一個地下村莊,所有動物都有自己的房子。
故事中的狐貍爸爸,是一位有愛心、勇敢、智慧,有毅力、有理想的爸爸,是一位有組織能力、計劃能力、團隊領導能力、執(zhí)行能力的爸爸,甚至是一位具有偵察能力、演說能力、隨機應變能力、體質過硬的爸爸。
這樣的爸爸,我們有什么理由不愛呢?
哪個家庭中,如果擁有這么厲害的爸爸,就一定擁有最幸福的孩子。不只有狐貍的家庭如此。