張雨欣

在剛剛結(jié)束的考試中，我引以為傲的語文科目發(fā)揮失常，成績不盡如人意，這讓我倍感迷茫與焦慮。到家后，我?guī)е簧砥v躺在床上，欣賞著窗外的余暉。突然，一陣清風(fēng)吹了進來，一本書“啪”的一聲掉落在地上，書頁也被吹開了。

我起身將它拾起，只見書的封面上覆著一層薄薄的灰，就算如此，也掩蓋不住“小王子”這三個燙金大字在陽光下發(fā)出的耀眼光芒。這不是我之前最喜歡的書嗎？什么時候竟落了灰？我抬頭望向書架，一排排書籍安靜地陳列在那里，在夕陽的映襯下仿佛充滿了魔力。

我鬼使神差地從上面拿起一本《簡·愛》，情不自禁地讀了起來。簡·愛與羅切斯特坎坷的愛情故事在我的眼前上演。我看得入了迷，所有的苦惱都被遺忘到了九霄云外，渾然不知落日已歸西山，黑夜悄然降臨。

再次抬起頭時，清冷的月光從窗外傾瀉進來，我長舒一口氣，回味著簡·愛自強不息的精神和自尊自愛的品格給我?guī)淼恼鸷?。面對童年的不幸和愛情的打擊，簡·愛未曾有過退縮，她總能及時地調(diào)整狀態(tài)，以不卑不亢的姿態(tài)面對一切。是?。∩捻g性正因為有了挫折才得以顯現(xiàn)，生活中的每個低谷，未嘗不是我們逆風(fēng)翻盤、精彩表現(xiàn)的機會。簡·愛身上的種種品質(zhì)，不正是我所缺乏的嗎？區(qū)區(qū)考試能奈我何？我怎能就此被擊退？想到這兒，我抬頭望向滿架子的書籍。

那個一腔熱血卻被社會現(xiàn)實摧殘的車夫祥子令我感到心痛；那個周游各個行星的小王子教會了我什么是“愛”；那個掃煙囪的小男孩湯姆帶我體驗心靈的成長……他們的人生或喜或悲，千姿百態(tài)都呈現(xiàn)在四四方方的書頁上。

書很小，小到只由一些薄薄的書頁拼成；書又很大，大到可做舟楫，讓每個失意的人受到精神的鼓舞，渡過茫茫大海，抵達全新的彼岸。

清風(fēng)伴隨著明月再度襲來，這一次它吹散了少年的迷惘與煩惱?？刺爝呍凭碓剖?，月有星辰相隨，我有書香相伴。此生何其有幸，得以閱覽群書，品書中真意！

【廣東中山市永寧中學(xué)曉笛文學(xué)社】

●點評

作文以“書”為線索，夾敘夾議，主題清晰，感情真摯；環(huán)境描寫貫穿全文，襯托了人物的心理變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；利用排比句式列舉書中人物的生活百態(tài)，既朗朗上口，也能增強表達效果。此外，作文以感受開頭，又以感受結(jié)尾，使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，在情感升華之余深化主題，感染力極強。

（甘逸）