薛紅艷

司馬光說：“父之愛子，教以義方?！边@句話道出了家庭教育的要義。重視家風(fēng)，注重家庭教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是華夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。迄今為止，四大文明古國只有中華民族一直屹立于世界東方，有人曾探討，其最主要的原因就是，中華民族注重家庭美德教育。這不僅是中華文化的突出特點(diǎn)，也是華夏文明對人類文明最突出的貢獻(xiàn)之一。俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，那么家庭就是孩子讀的第一所學(xué)校。好的家庭教育讓人終身受益。我有幸生長在一個(gè)有著良好家庭教育的中國式普通家庭中，也是這個(gè)普通家庭的特殊教育，讓我受益至今。

我家是中國千萬家庭中最普通的一個(gè)。家里祖祖輩輩都是踏實(shí)誠懇的農(nóng)民，樸實(shí)的祖輩并沒有給后輩留下諸如《曾子家書》或《誡子書》這類的名篇佳作。但從小到大，無論是言談舉止還是待人接物，都是有規(guī)矩的。他們用樸實(shí)懇切的語言，踏實(shí)穩(wěn)健的行動，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會了后輩們什么是孝順親長，什么是勤儉節(jié)約，什么是熱愛祖國。

孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志

爺爺有一方老煙袋，總是拿在手中把玩，卻從未見他用這煙袋吸過煙。年少時(shí)，我總愛纏著爺爺問其中的緣由。每次，爺爺都是撫著我的頭嘆氣，眼睛望向遠(yuǎn)方，若有所思地沉默著。后來我知道了，那方煙袋不是爺爺?shù)?，是爺爺?shù)母赣H留下的。爺爺年少時(shí)貪圖玩樂，可沒少挨這煙袋的打?？傻人K于長大成人可以挑起家里重?fù)?dān)時(shí)，那個(gè)手拿煙袋教他規(guī)矩的人卻不在了。

爺爺總說，要是能重來一次，他一定早早懂事養(yǎng)家，也讓他爹樂和樂和。其實(shí)聽爸爸說，爺爺是很孝順的。在挨餓的年代，爺爺寧肯餓暈自己也得把口糧省下來給老人吃。在沒有車馬的年代，都是爺爺背著病重的老父親去尋醫(yī)問藥。但這些并不能抵消爺爺對年少調(diào)皮時(shí)給父親造成困擾的愧疚。爺爺?shù)拿恳宦晣@息都在警醒著后輩，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾是彌補(bǔ)不了的，及時(shí)行孝是我們必須去做的。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱

媽媽直到現(xiàn)在都有一個(gè)外人看來非常奇怪的習(xí)慣——收集碎布頭兒。她會把別人認(rèn)為無用的碎布、舊衣服洗干凈，整整齊齊地疊放收藏。而對于這個(gè)習(xí)慣，我們家里所有人都鼎力支持。我們會主動把自己不穿的舊衣服洗凈“上交”，然后喜滋滋地等待著。這是因?yàn)槲覀兌贾?，接下來我們會在生日和一年中的每一個(gè)節(jié)日中，收到媽媽用碎布、舊衣做成的禮物。有時(shí)是一雙柔軟舒適的拖鞋，有時(shí)候是一只憨態(tài)可掬的玩具熊，有時(shí)是一個(gè)款式新奇的臺燈罩。去年我女兒生日的時(shí)候，甚至收到了姥姥用舊衣服做的一束花，小家伙別提有多喜歡了。就是這樣，從小到大，媽媽就像是一個(gè)魔法師，無論多舊的東西，只要經(jīng)過她的改造，準(zhǔn)能煥然一新，又重新派上用場。現(xiàn)在連我3歲大的女兒都知道，舊玩具不能扔掉，姥姥會讓它變成更漂亮的新玩具。

現(xiàn)代社會的急速發(fā)展，讓物質(zhì)資源得到極大豐富，也讓人們漸漸地沒有了老一輩修修補(bǔ)補(bǔ)的想法和習(xí)慣?？梢晃兜厍笮潞螄L不是對資源的過度使用和浪費(fèi)呢？

很慶幸，我有一位用一生都在教我勤儉節(jié)約的媽媽，從她身上我們學(xué)到的不僅是錢財(cái)物的節(jié)約，更是心靈世界的自我滿足，是人生境界的提升。

有國才有家

爸爸是一個(gè)老實(shí)巴交沉默寡言的人，他的情緒起伏很小，待人和和氣氣，總給人一種平和淡然的感覺。在我的印象中，只有兩次，他的臉上流露過激動的神情，一次是送我出嫁，那天他欣喜不已；另一次是去做志愿者，那次他正義凜然。

爸爸59歲了，雖然平時(shí)身體極好，但疫情期間去做志愿者，我們?nèi)叶际遣毁澇傻?。一個(gè)原因是志愿者太辛苦，每天穿著悶熱的防護(hù)服，戴著密不透風(fēng)的口罩，去運(yùn)送物資，我們實(shí)在擔(dān)心他的身體吃不消。另一個(gè)原因就是，志愿者要在疫情一線活動，感染風(fēng)險(xiǎn)極大，實(shí)在是太危險(xiǎn)了。所以，我們家所有人輪番上陣，勸他為家人著想，打消當(dāng)志愿者的念頭。

可是一向平和淡然的爸爸這次卻十分執(zhí)著，他神情嚴(yán)肅地說：“征集志愿者，是政府在極度缺人手的時(shí)候，才會采取的迫不得已的方法，如果人人都怕苦怕累怕感染，那誰上？都不上，我們的城市怎么辦？我們的國家怎么辦？沒有國家和這個(gè)城市，還會有我們的家嗎？”這話，讓身為黨員的我和丈夫自慚形穢。一時(shí)間，所有人都沉默了下來，爸爸用最樸實(shí)的語言、最真誠的行動，告訴了我們一個(gè)最簡單的道理：有國才有家！就這樣，我們不僅支持了父親的志愿者行動，我和丈夫也先后報(bào)名參加了第二批和第三批志愿者。在我和丈夫結(jié)束志愿者之行回到家時(shí)，先我們到家的爸爸微笑著拍了拍丈夫的肩膀，卻并沒有說話。我想父親是滿意的，因?yàn)楹⒆觽兏S著他的腳步，學(xué)會了真正的以國為家。

家風(fēng)教育，是中華民族特有的特色教育。而在我的記憶中，我們家的家風(fēng)教育很簡單，父母長輩怎樣做，兒女小輩就怎樣做?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，他們用端方質(zhì)樸的“身教”，一點(diǎn)一滴將家風(fēng)教養(yǎng)融入后輩的血脈，也正是這種看似普通的教育方式，將中華文化的內(nèi)核傳承下來，一代又一代，源遠(yuǎn)流長。

供稿/黑龍江省家庭教育學(xué)會

編輯/莉萊