張惠清

5月4日，第27屆“中國青年五四獎章”評選揭曉，浙江大學長聘教授，生物醫(yī)學工程與儀器科學學院黨委委員、生物醫(yī)學工程學系主任吳丹名列其中。

二十載孜孜以求，從以全專業(yè)第一名的成績從浙江大學生物醫(yī)學工程專業(yè)畢業(yè)，到博士研究生畢業(yè)后成為國外頂級大學的“科研新星”，再到學成歸國成為針對人體的前沿磁共振成像技術研發(fā)專家，吳丹將滿腔熱情和聰明才智貢獻給我國科技創(chuàng)新事業(yè)。

她帶領團隊在科研之路上奮勇拼搏，致力于前沿磁共振成像技術研發(fā)，從成像原理、成像序列、重建模型等方面提升了磁共振成像的分辨率、速度、對比度，實現成像尺度從宏觀到介觀到微觀的逐步突破，申請發(fā)明專利近20余項，科研成果被全球50多家機構采用。

在頒獎儀式現場，最讓吳丹動容的，是往屆獲獎者代表的感言?！拔腋械搅藠^進精神一代一代接續(xù)傳承，看到了在國家發(fā)展的不同階段，各行各業(yè)的年輕人都在人生最好的年華融入時代洪流之中，貢獻了自己的青春力量。”

作為為數不多獲此榮譽的高?？蒲泄ぷ髡?，吳丹深感責任重大，使命光榮。“未來，我將繼續(xù)提高磁共振領域科研水平，讓更多國產設備用上前沿技術，讓醫(yī)學成果惠及更多百姓，更好地服務于人民健康衛(wèi)生事業(yè)?！?h3>“當初出去，就是為了能更好地回來”

1985年，吳丹出生于浙江省湖州市?！拔业母改付际瞧胀毠?，平常也會有比較多的時間陪伴在我身邊。父母對我的要求并不高，只希望我能夠快樂健康成長。能在一個溫馨的家庭環(huán)境中長大，我感到很幸福?！?/p>

對知識的渴求，來自于內在驅動力。從小學到大學，吳丹是眾人眼中不折不扣的“學霸”。2009年，她以專業(yè)第一名的成績從浙江大學生物醫(yī)學工程專業(yè)畢業(yè)。決意在科研領域繼續(xù)深造的她，放棄多家企業(yè)遞來的“橄欖枝”，遠赴美國約翰霍普金斯大學，攻讀碩士和博士學位。

在美國期間，吳丹醉心于學習與研究，曾獲得美國國立衛(wèi)生院的多次項目資助，在神經影像分析方面，也撰寫出多篇專業(yè)性極強的論文。在約翰霍普金斯大學，取得博士生學位的平均年限是6年，她僅用3.5年就讀取博士學位，同時獲得該校電子與計算機工程碩士學位。

畢業(yè)一年后，吳丹以出色的科研成績擔任約翰霍普金斯大學助理教授，并成功主持美國國立衛(wèi)生研究院R01、R21、R03項目。按照她的科研能力和速度，再過不久，便可以正式升任為學院副教授。當時，美國為了長久留住這位來自大洋彼岸的優(yōu)秀人才，也為她個人撥出可觀的科研經費。

然而，2018年，吳丹在眾人不解的目光下，決定放棄美國成熟的研究室、完備的科研條件和豐厚的待遇，選擇回國發(fā)展。

對于這個選擇，吳丹說：“當初我出去，就是為了能夠更好地回來。一方面，我與母校浙江大學一直保持聯系，感受到母校對我回國發(fā)展的殷切期待；另一方面，當時，磁共振成像領域在國內迎來了發(fā)展最快的上升期，這時候回到祖國，既能緊跟國家磁共振成像的前進步伐，也能用實際行動發(fā)揮我多年所學的最大價值，將個人發(fā)展和國家命運融為一體?！?h3>“我能感覺到我們的工作對于人民生命健康的意義”

2018年，33歲的吳丹再次回到久違的母校浙江大學。在這里，她著手建立新的科研室、新的科研團隊，一切從新開始。

最初，吳丹的科研團隊只有她一個人，從申請科研基金，到做實驗、處理數據、寫文章等等，幾乎都是獨立完成?！斑@是一個創(chuàng)業(yè)的階段，那段時間備感壓力，也是咬咬牙走過來，直到團隊漸漸成型，自己的科研也摸索到了一個適應國內科研環(huán)境的方式。”

回國后，吳丹調整了自己的科研方向——更注重與臨床醫(yī)學的結合。其中，她對胎兒和嬰幼兒腦疾病和腦發(fā)育的研究情有獨鐘，并創(chuàng)建中國第一個嬰兒腦圖譜，填補中國醫(yī)療科學界的空白。

“相較于超聲等儀器，磁共振技術具備無創(chuàng)無輻射的優(yōu)勢，并且能呈現大腦的多模態(tài)信息，因此能在胎兒和嬰幼兒等特殊人群中發(fā)揮獨特的優(yōu)勢?！眳堑ふf，由于大腦最早發(fā)育是在還沒有出生的胎兒時期，而胎兒在媽媽肚子里處于不斷運動狀態(tài)，對成像技術來說是非常有挑戰(zhàn)性的，快速成像及偽影就起到了關鍵作用。為刻畫胎兒大腦的精細結構，吳丹研發(fā)了新型磁共振成像序列，以“米粒雕花”的超高分辨率構建大腦的時空發(fā)育圖譜。

她帶領科研小組從前端的成像技術和后端的圖像處理技術兩方面，對胎兒和嬰幼兒腦疾病和腦發(fā)育成像進行探索。她從不抱怨科研的苦，習慣于將自己的努力與挫折輕描淡寫：“科研很多是從0到1的事情，失敗是最正常的?！痹谒磥恚ㄡt(yī)學影像在內的生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展需要一線科研工作者無數次失敗奠定成功的基礎，那些試錯也將成為未來的經驗，不斷將科學發(fā)展推向新的高度。

歷時5年，吳丹和團隊開發(fā)出胎兒和嬰幼兒的成像和后處理技術，拓展了胎兒大腦成像的新領域，克服胎兒運動偽影強的難題，實現了胎兒大腦的彌散成像和早期發(fā)育研究。這些成像技術被全球多個實驗室采用推廣，并推向臨床。

提到自己的工作，吳丹總是帶著一種使命感。“我能感覺到我們的工作對于人民生命健康的意義?！睍r至如今，吳丹已經帶領團隊成功研發(fā)了3D高分辨率彌散磁共振成像技術，實現了高場下活體大腦0.1毫米和離體大腦0.03毫米的超高分辨率“活體顯微鏡”，帶領中國團隊在這一領域奮起直追，在成像速度和空間分辨率上都達到了國際領先水平。

“常規(guī)的磁共振影像分辨率大多只有1毫米，我們團隊研發(fā)的3D高分辨率彌散磁共振成像技術，讓磁共振影像的分辨率從以1毫米為單位精細到以0.1毫米為單位?！眳堑ふf，這意味著科研工作者、臨床醫(yī)生能看到生物組織千分之一的細節(jié)，做出更準確的判斷。

吳丹團隊研發(fā)的基于彌散磁共振的微結構成像方法，更是精準重建細胞微結構特征，建立了逼近病理金標準的“無創(chuàng)病理”診斷系統。這一系列成果實現了成像尺度從宏觀到介觀、甚至微觀的突破，引領國際磁共振技術前沿推動我國醫(yī)療影像產業(yè)升級的新裝置、新方法和新技術，也為我國腦科學發(fā)展提供了支撐。

“與中國磁共振成像技術同成長”

回國5年，吳丹總是感慨我國的磁共振成像技術發(fā)展的篳路藍縷，從過去的國外壟斷到現在國內約30%的磁共振設備為國產研發(fā)，凝結了千千萬萬科研工作者的心血，作為其中一員的她，正實現著當初回國時的信念。

“我的成長與國家磁共振成像產業(yè)的發(fā)展同頻共振。”歸國這些年，吳丹的科研水平一直在提升，作為浙江省領軍型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊及浙江省“鯤鵬行動計劃”團隊首席科學家，她組建了50余人的科研團隊，形成一支國內領先、國際一流的磁共振影像團隊，取得了一項項領先國際的科研成果。在越來越多優(yōu)秀科研工作者的支持下，吳丹看到了國際磁共振產業(yè)的格局已悄然變化，而她心心念念的中國醫(yī)學影像學日漸成熟。

攀登科學高峰，需要一代代人傳承接力、接續(xù)奮斗。近年來，吳丹在科研領域開拓創(chuàng)新、銳意進取的同時，也致力于培養(yǎng)青年學生，立德樹人?！皩W生在不同的階段要有不同的培養(yǎng)模式。本科是探索，找到感興趣的方向，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)；而研究生階段，則分兩步，初級階段首先是培養(yǎng)解決問題的能力，包括我會多鼓勵他們去做實驗，積累經驗。而對研究生更高的要求，則是要有發(fā)現問題的能力，尤其是找到別人沒有發(fā)現的問題，也就是在前期的積累后，具備獨立自主的科研能力?！?/p>

去年7月的一天，對磁共振方向感到好奇的本科生吳佳妮向吳丹透露了自己的興趣，當時已是晚上8時多，身懷二胎的吳丹很快把吳佳妮約到自己辦公室，分享自己的經驗。技術開發(fā)怎么做、哪些課程需要看、什么東西需要學……這些本是博士生才能學習到的知識，那個夏夜，吳丹毫無保留把地自己的學習經驗傾囊相授，并把自己手頭上的一些資料也給了吳佳妮。

“吳老師給了我信心，幫我真正找到了自己的方向?！苯衲戤厴I(yè)后，吳佳妮將前往吳丹曾任職的約翰霍普金斯大學深造，科研的接力棒，傳到了新一輩手上。

像吳佳妮這樣的學生并非個例。近5年，吳丹指導的本科生以第一作者發(fā)表期刊論文2篇，發(fā)表國際會議論文8篇，她指導的碩士生作為第一作者發(fā)表高水平期刊論文20余篇，作國際會議口頭報告20余次，申請發(fā)明專利14項；獲國際醫(yī)學磁共振年會金獎6項、銀獎5次……這一張張年輕的面孔，最終都會帶著為中國科研獻身的青衿之志，成為中國生物醫(yī)學工程領域的“弄潮兒”。

習近平總書記曾指出，希望廣大科學家和科技工作者肩負起歷史責任，堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。吳丹認為，團隊目前所作的工作，也契合了總書記的殷殷囑托?！敖窈?，我們從事磁共振領域科研工作，一方面要努力做到世界頂尖水平，同時也要與臨床緊密結合，與業(yè)界緊密結合，在努力實現個人理想的同時，為科技強國貢獻力量?！眳堑ふf。

責任編輯 華南