耳朵

如果你在一個(gè)溫暖的春日里坐在池塘邊，待到下午快結(jié)束的時(shí)候，你可能會(huì)猛然聽到一陣從空中傳來的、激動(dòng)人心的聲音——一種號(hào)角般嘹亮的鳴聲。

“吭——哧，吭——哧！”

如果你仰起頭，就會(huì)看見在頭頂飛著的兩只白色大鳥。他們是號(hào)手天鵝夫婦，決定在這池塘邊生活下去。

這天下午很溫暖，太陽也很明亮。雌天鵝覺得她暫時(shí)離開她的蛋寶寶，出去幾分鐘不會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生。于是她來到水邊，很快地喝了幾口水。接著，她游到了一個(gè)水淺的地方，把頭伸到水下，從水中叼出一些柔嫩的水生植物，又洗了個(gè)澡。最后，她搖搖擺擺地走到長滿青草的岸邊，站在那里，用嘴梳理著自己的羽毛。

雌天鵝感到很愜意。但她不知道敵人就在附近。她沒發(fā)現(xiàn)那只躲在一叢灌木后面、正在打量著她的赤狐?！爱?dāng)心！”雄天鵝吹著號(hào)提醒道。就在那只狐貍跳起來準(zhǔn)備向雌天鵝脖子咬去的一剎那，一根樹枝嗖地一下飛了過去，救了雌天鵝。

出手相助的是一個(gè)11 歲的男孩，名叫薩姆。之后，薩姆經(jīng)常用野外望遠(yuǎn)鏡觀察天鵝一家。

天鵝夫婦驚喜地迎來了他們的五個(gè)寶寶。像大多數(shù)父親一樣，雄天鵝也想炫耀一番他的孩子。

于是他領(lǐng)著小天鵝寶寶們?nèi)フ宜_姆。

“吭——哧！”雄天鵝說。

“你好！”薩姆說。

第一只小天鵝望著薩姆說：“嗶?！钡诙恍√禊Z望著薩姆說：“嗶。”第三只小天鵝用同樣的方式向薩姆打招呼。第四只也是。第五只小天鵝則完全不同——他張開了嘴，可什么都沒說出來。他拼命地想說“嗶”，卻怎么也發(fā)不出聲音。情急之下，他伸長小脖子，張嘴叼住薩姆的一根鞋帶，使勁地拽了一會(huì)兒，直到鞋帶松開才松開嘴。這也算是一種問候吧，薩姆咧開嘴笑了。

幾周后的一個(gè)晚上，雄天鵝和雌天鵝發(fā)現(xiàn)小兒子路易斯是一只失語天鵝。

他決定去拜訪薩姆，跟他說自己想要學(xué)習(xí)寫字。

第二天，薩姆帶著路易斯來到學(xué)校，找到一年級的老師哈默·博瑟姆，說明了路易斯不能用嗓子發(fā)聲的事，并表示他因此想學(xué)習(xí)寫字。可是，博瑟姆老師認(rèn)為鳥類不需要學(xué)習(xí)寫字。

博瑟姆老師問：“他叫什么名字？”

“我不知道?！彼_姆回答。

“??？”博瑟姆老師說，“如果他要進(jìn)我的班級，就得有個(gè)名字。也許我們能問出他的名字來?！彼粗芬姿拐f，“你的名字叫喬嗎？”

路易斯搖搖頭。

“喬納森？”

路易斯搖搖頭。

“唐納德？”

路易斯又搖搖頭。

“那……是不是路易斯？”博瑟姆老師問。

路易斯使勁兒點(diǎn)頭，還拍了拍翅膀。

就這樣，路易斯開始了學(xué)習(xí)生活。幾個(gè)月后，路易斯學(xué)會(huì)了寫字，他帶著石板和粉筆回到了父母和兄弟姐妹的身邊。他滿心歡喜地以為可以通過書寫和他們交流，卻忘記了他們并不識(shí)字，所以還是沒辦法互相交流。路易斯有些難過。

路易斯剛認(rèn)識(shí)了一只叫塞蕾娜的雌天鵝，想和她交朋友。路易斯用嘴叼起粉筆，在石板上寫下了自己的想法，然后舉起來給她看。可是塞蕾娜并未理會(huì)。

路易斯的父母把這一切都看在眼里。雄天鵝心疼地說：“我是路易斯的父親呀，我來想辦法讓孩子交到好朋友。他是個(gè)快樂、強(qiáng)壯、活潑、善良、勇敢、漂亮、誠信的孩子，他是一個(gè)飛行天才、游泳健將，他還無畏、堅(jiān)忍、忠實(shí)、真誠、有雄心……”

“什么辦法？”雌天鵝打斷了丈夫的喋喋不休。

“人類發(fā)明了多種多樣的樂器，能模擬我們發(fā)出的聲音。

我要去找那種聽起來像天鵝聲音的樂器，為了我們的兒子。”

“你打算去哪里買呢？”

雌天鵝說。

“這你就別管了。”雄天鵝說著就張開翅膀往高處飛去。雄天鵝花了很長時(shí)間，找了很多家店，終于找到了想要的東西。他用嘴巴牢牢地叼著一個(gè)東西，那個(gè)東西正是一把美麗的銅制小號(hào)。

路易斯有沒有學(xué)會(huì)吹小號(hào)呢？請大家快快打開《吹小號(hào)的天鵝》，一探究竟吧！

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《吹小號(hào)的天鵝》作者是埃爾文·布

魯克斯·懷特。這本書講述的是一只天

生不能發(fā)聲的天鵝路易斯克服種種困

難，與命運(yùn)抗?fàn)?，并獲得成功的故事。

1. 下面是“嘹”的形近字，請區(qū)分并組詞。

瞭（ ）繚（ ）潦（ ）撩（ ）

2. 在括號(hào)內(nèi)寫出“畫橫線詞語”的反義詞。

“不要讓悲傷把你擊倒，路易斯，”雄天鵝說，“天鵝一定要快樂，不要（ ）；要優(yōu)雅，不要（ ）；要勇敢，不要（ ）?！?/p>

3. 從感情色彩上看，路易斯的爸爸使用的這些詞語都屬于（ ），這說明在父親的心中，路易斯是一個(gè)好孩子。

請選擇其中3 個(gè)詞語，寫出它們的反義詞：________、 ________、________。

參考答案：

1. 瞭（瞭望）繚（眼花繚亂）潦（潦草）撩（撩動(dòng)）

2. 悲傷 笨拙（粗魯、粗俗）膽怯（怯懦、怯弱）

3. 褒義詞；示例：弱小、膽小、虛偽。