張彤

當前，我國在努力推動大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)崗位與就業(yè)機會。自媒體屬于網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的產(chǎn)物，也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的渠道。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，大學生借助于自媒體進行創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種新的就業(yè)趨勢。自媒體技術(shù)為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來機遇的同時也面臨很多挑戰(zhàn)與困難。本文主要針對自媒體對于大學生創(chuàng)業(yè)的積極影響與消極影響進行分析，進而提出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新模式，希望可以為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的參考。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，一種新興的網(wǎng)絡(luò)媒體形式也應(yīng)運而生，被大眾稱為“自媒體”。自媒體的具體含義是：一個人或者是一個團隊通過信息化網(wǎng)絡(luò)傳播途徑，在平臺上對于特定的人群或是沒有特定范圍的人群進行信息傳播，屬于新時期下所有新媒體的總稱。自媒體有著碎片化、交互化的發(fā)展特點，可以很好地滿足當代年輕人的需求。當前，自媒體包含很多平臺，例如微博、微信、抖音、快手等。

自媒體之所以廣受歡迎，其根本原因在于自媒體可以為使用者提供海量的信息資源，使用者能夠隨時隨地、免費獲取所需的資料。大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，也會更多地考慮自媒體行業(yè)的市場競爭力，在這方面也有更多的創(chuàng)業(yè)意向。

一、自媒體對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極影響

在自媒體時代，大學生獲取信息資源的渠道得到廣泛拓展，學習途徑也極大地拓寬，這樣也就提升了大學生對于新生事物的認知水平。很多知識都能借助于自媒體平臺所傳播的信息來消化吸收，自媒體也讓大學生的眼界變得更加開闊。

（一）自媒體可以促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的形成

與傳統(tǒng)媒體比較，自媒體在傳播方面有著更多的優(yōu)勢，自媒體本身的傳播成本低，通常只需要有網(wǎng)絡(luò)、有一臺電腦或是一部手機就可以將信息進行整理后傳播出去，同時自媒體傳播效率非常高，能夠?qū)崿F(xiàn)一對一、點對點傳播，與傳統(tǒng)媒體的單向傳播、傳播速度慢比較起來更受大學生的歡迎。大學生能夠利用自媒體平臺進行信息搜集，從而有效提升學習能力與掌握知識的能力。同時自媒體本身還有著碎片化特點，讓學生可以更加易于吸收知識，自媒體平臺的自由性、開放性特點，可以極大地促進大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維形成。

（二）自媒體可以增強大學生的創(chuàng)業(yè)技能

各大自媒體平臺上面的信息資源內(nèi)容通常都是圖文結(jié)合或者小視頻類型，在形式方面能夠為大眾帶來更好的視覺體驗。同時自媒體內(nèi)容豐富多彩，可以讓大學生獲取更多知識。例如有些微信公眾號、抖音、微博等自媒體平臺的運營模式、運營技巧，大學生可以對這些內(nèi)容加以探索，這也是大學生可以提升自我的一種技能，也有助于畢業(yè)走向社會以后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能提升。

（三）自媒體可以提升大學生的溝通能力

自媒體在進行信息傳播時也要和用戶之間進行很好的交流互動，通過自媒體平臺進行交流也非常便捷。當代大學生對于網(wǎng)絡(luò)有著非常突出的依賴性，這樣也可以有效增強大學生的溝通能力，有助于大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二、自媒體對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的消極影響

隨著智能手機的普及為自媒體快速發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)，大學生能夠通過多種途徑接收到自媒體傳播的信息，同時也和時事熱點緊密聯(lián)系在一起。但是海量的信息當中有正能量、積極向上的內(nèi)容，也有很多負能量的內(nèi)容，難免會對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生消極的影響。

（一）自媒體信息質(zhì)量參差不齊，會影響到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

自媒體平臺上有正能量的內(nèi)容，也有很多負能量的信息，而且負能量的信息往往要比正能量信息傳播得更快。在傳統(tǒng)媒體當中，相關(guān)部門會對信息傳播進行嚴格審核、把關(guān)，防止虛假信息、負能量信息惡意傳播，而且傳播速度也很慢，難以在短時間內(nèi)大范圍擴展。但是進入到自媒體時代，所有人都可以在平臺上自由發(fā)言，即便傳播虛假信息也無法完全甄別并迅速抵制，這樣就會在很大程度上影響到大學生的創(chuàng)新行業(yè)抉擇。

（二）利用自媒體進行交流溝通時缺乏深度和專業(yè)性

雖然自媒體在傳播速度傳播范圍等方面有著傳統(tǒng)媒體不能相比的優(yōu)勢與效率，大眾利用自媒體進行交流互動時也更加便捷，但是和面對面溝通相比較起來，自媒體平臺上的交流溝通缺乏深度和專業(yè)性。人們相互間通過網(wǎng)絡(luò)溝通往往會很膚淺，交流的內(nèi)容僅僅停留在表層，這樣也會對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不良的影響。

三、自媒體時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式探索

（一）建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化平臺

高等院?？梢越⑵饘ｉT的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺，便于學生及時掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，從而達到大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。而且也能利用微信、QQ等通訊工具讓學生和創(chuàng)業(yè)指導教師之間實時進行交流，從而真正為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)幫助。此外，高校還要讓大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真正付諸實踐，而絕不能“紙上談兵”，要為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專門的實踐平臺，例如舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目或者是團隊提供出相應(yīng)的宣傳、創(chuàng)投平臺；樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化，營造良好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；基于市場需求，通過媒體宣傳為大學生提供最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資料，有效激發(fā)出大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

（二）改革創(chuàng)新大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育模式

在自媒體時代，大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時具體的方式、方法、思維等都會受其影響，因此高校的教育模式也要進行相應(yīng)的創(chuàng)新改革。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式被徹底打破，學生由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，成為教學的主體，而教師則主要配合學生。在自媒體時代，這種全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式可以有效提升教學質(zhì)量與效率，增強課堂互動性、趣味性，因此也會更好地培養(yǎng)起大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。所以，在自媒體背景下，高校要積極轉(zhuǎn)變教育模式，加強對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的了解與認識，促使高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式得以形成。

（三）引導大學生對其職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃

面對日趨激烈的就業(yè)競爭，高校大學生所面臨的就業(yè)環(huán)境并不樂觀，因此高校一定要在大學生在校期間引導他們培養(yǎng)起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在此過程中還要及時調(diào)整大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路與規(guī)劃，鼓勵有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生持之以恒地追求夢想并付諸實踐，構(gòu)建起科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣有助于大學生明確自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，獲得創(chuàng)業(yè)主動權(quán)。高校要注意把大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入到課程教育體系當中，激發(fā)出大學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)熱情，提升其自主創(chuàng)業(yè)能力，拓展大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道與領(lǐng)域。

（四）提升大學生自媒體創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)

一是大學生在平時的工作學習當中要注意加強鍛煉。自媒體創(chuàng)業(yè)者不但要學習和創(chuàng)業(yè)項目有關(guān)的理論知識，而且還要學習自媒體行業(yè)當中的技術(shù)，豐富個人實踐能力，及時調(diào)整創(chuàng)業(yè)策略。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時對于網(wǎng)絡(luò)自媒體創(chuàng)業(yè)成功的案例進行學習借鑒，取長補短，結(jié)合自身的專業(yè)特色以及個人興趣，選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)模式，特別是要在不可復(fù)制、不可替代方面多下功夫；

二是大學生要善于抓住機遇，運用好各種資源。大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之初，接觸到的社會資源、人脈都非常有限，初創(chuàng)品牌的影響力也不夠，因此大學生在創(chuàng)業(yè)過程中要運用好各種資源，擴大自身品牌的知名度。例如可以運用校園媒體推廣、校企合作、自媒體平臺宣傳等方式，實現(xiàn)資源整合。創(chuàng)業(yè)者也可以考慮入駐相關(guān)的自媒體機構(gòu)，例如抖音、快手、微博等，通過這些平臺成熟的產(chǎn)業(yè)鏈模式，提高創(chuàng)業(yè)項目與項目品牌的知名度。在自媒體平臺上進行運營也會更加容易獲得創(chuàng)業(yè)資金扶持，而且在創(chuàng)業(yè)當中還要將各類專業(yè)人才整合在一起，處理好營銷、管理方面的問題，促使自媒體創(chuàng)業(yè)得到健康發(fā)展；

三是強化大學生的心理素質(zhì)。大學生要想在自媒體創(chuàng)業(yè)過程中脫穎而出，取得成功，就需要堅持不懈、持之以恒地努力。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到各種各樣的難題與阻礙，身體、心理都會受到非常大的挑戰(zhàn)，因此大學生必須要有堅強的心理素質(zhì)與過硬的身體素質(zhì)，在面對困難時要不畏艱難、迎難而上。此外，大學生還要樹立起正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，始終都堅守住人生的道德底線。

（五）全社會為大學生營造出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍有助于大學生更好地進行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學生屬于非常有創(chuàng)新力的一代，因此全社會要給予他們足夠的支持與鼓勵，為他們營造出一個積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。首先，國家要出臺相關(guān)政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，完善自媒體網(wǎng)絡(luò)方面的法律監(jiān)督體系，制定出自媒體創(chuàng)業(yè)準入門檻，嚴厲打擊自媒體平臺上的虛假信息惡意傳播；其次，政府相關(guān)部門要加強對于大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持，引導社會資金流向大學生自媒體創(chuàng)業(yè)方面。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)項目審批、稅率減免方面可以給予相應(yīng)的優(yōu)惠，營造出良好的自媒體運營與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高大學生的創(chuàng)業(yè)熱情與信心。

四、優(yōu)化自媒體時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法

盡管在自媒體時代中大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時存在著很多阻礙因素，例如：自媒體平臺信息量太大、宣傳力度不夠、受眾群體小等，然而對于大學生來說，在自媒體背景下進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)依然是機遇大于挑戰(zhàn)。只要對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法進行優(yōu)化，就能有效提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功概率。

（一）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標要明確

在自媒體時代，大學生要結(jié)合自身的興趣愛好、技能掌握情況，找到明確的創(chuàng)業(yè)出發(fā)點，找出創(chuàng)業(yè)所面向的受眾群體需求，精準定位創(chuàng)業(yè)方向。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時切忌平臺太大但是又缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容，要緊跟社會發(fā)展趨勢，篩選出高質(zhì)量的信息內(nèi)容，從而才可以在自媒體背景下發(fā)展的目標。

（二）自媒體背景下加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度

在自媒體時代，信息發(fā)布、傳播速度都要比傳統(tǒng)媒體迅速，因此要想提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，就要加大宣傳力度，拓展用戶群體，提升創(chuàng)業(yè)平臺的知名度與認可度。例如微信、微博、貼吧等多個平臺同時運營，增加運營類型；和那些已經(jīng)具有一定知名度的平臺進行合作推廣；運用市場占有率高的平臺來宣傳自己；采用線下與線上相結(jié)合的宣傳方式，在大型公共活動現(xiàn)場可以發(fā)放宣傳海報或者打廣告，從而也能為自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺帶來更多忠實的用戶。

（三）拓展內(nèi)容展現(xiàn)的方式方法

內(nèi)容豐富有趣、設(shè)計時尚細膩更容易獲得用戶的認可，提升用戶的體驗感，用戶在獲得良好的使用感受以后也會更加愿意使用平臺。所以，通過自媒體進行創(chuàng)業(yè)的大學生要從用戶角度出發(fā)設(shè)計、編輯內(nèi)容，運用圖片、音頻、視頻等多種方式方法展現(xiàn)出信息內(nèi)容，同時對于發(fā)布的內(nèi)容還要嚴格審核，確保內(nèi)容有特色、有內(nèi)涵，這樣不但可以獲得更多用戶，同時也能為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定出良好的基礎(chǔ)。

4.要重視與用戶互動溝通

高校大學生進行自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時要注意經(jīng)常與用戶進行互動，及時回復(fù)用戶的留言，通過和用戶進行有效的溝通，使用戶產(chǎn)生共鳴。同時也可以舉辦比賽或者是相關(guān)活動，拉近和用戶之間的距離，促使自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更容易獲得成功。

結(jié)語：

自媒體這種新興的媒體平臺的出現(xiàn)，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了機遇，大學生要充分把握自媒體的發(fā)展特點與優(yōu)勢，才可以更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校要持續(xù)為大學生營造出一個積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，對于教育模式進行創(chuàng)新，為我國大學生提供更加廣闊的視野，更重要的是能夠讓大學生更好地實現(xiàn)自我價值。