徐道林

在教育教學中，我們認識到，中華經(jīng)典古詩文作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的心靈、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩文誦讀，對于進一步加強學生的愛國主義培養(yǎng)和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學生素質(zhì)，深化語文教學和思想品德教育，具有深遠的意義。這也是學校對學生進行思想道德教育，推進校園精神文明建設(shè)的最好的資源。近幾年來，學校以經(jīng)典詩文誦讀為載體，引導師生與歷史古圣先賢對話，讓經(jīng)典滋潤學生的內(nèi)心，讓誦吟豐厚孩子的人生，不斷豐富和拓展書香學校的文化內(nèi)涵和外延。學校開展經(jīng)典誦讀活動的情況總結(jié)如下。

一、打造校園文化，營造誦讀氛圍

（一）多維共建，提亮經(jīng)典

“昔孟母，擇鄰處?！闭f明了育人環(huán)境的重要。為了能讓學生提高閱讀經(jīng)典的意識和興趣，我們著力營造儒雅書香的校園環(huán)境。我們充分利用走廊墻壁、教室黑板報，用詩文、詩畫的名言佳句裝點墻壁。校園處處都蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵。校園走廊、櫥窗上的名言警句、經(jīng)典詩文等書法作品浸潤著學生的心靈，

（二）多措并舉，宣傳經(jīng)典

學校領(lǐng)導率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的重要性、必要性；教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確“不學詩，無以言”，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處。學校開展的有關(guān)活動通過紅領(lǐng)巾廣播站及時報道，擴大影響，小學生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，我們一直努力地追尋著書聲瑯瑯、文墨溢香的校園文化品味。

（三）多時共用，滲透經(jīng)典

在凱瑞小學北校時時處處都可以感受到由墨香、書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)：每天早上學生到校后十五分鐘的經(jīng)典誦讀、中午學生到校后一刻鐘書法訓練，內(nèi)容就是經(jīng)典詩文篇目，陶冶著學生的性情；紅領(lǐng)巾廣播站的誦讀欄目、凱風電視臺的誦吟欄目，開拓著學生的視野。每學期學校都會組織學生開展全校詩文誦讀比賽活動，時時處處經(jīng)典相伴，誦讀滲透到學校的每一個角落，滲透到每一個學生的心里。詩意盎然的班級豐盈著學生的生命。

二、開展豐富活動，彰顯經(jīng)典魅力

為使經(jīng)典誦讀活動落到實處，學校以經(jīng)典誦讀為主題，開展了豐富的活動，并取得了良好的效果。

（一）成立學校吟唱團，發(fā)展吟唱隊伍

依著詩詞固有的音律，循著一定的調(diào)式“唱”出來。這就是吟誦。為提高學生中華經(jīng)典誦吟水平，感受中華經(jīng)典詩文的獨特魅力，提升古詩詞的吟唱能力，特成立凱瑞小學北校“中華經(jīng)典詩文”吟唱團。從每個班級挑選愛吟誦、擅長吟誦的學生加入到吟唱團，通過線上活動學習吟唱古詩詞，并定期展示交流學習。

（二）比學趕超，激發(fā)熱情

舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有詩句接龍，有你問我答等。

（三）形式多樣，激趣踐行

將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的讀書活動中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的讀書節(jié)活動中。我們設(shè)計了一系列與“古詩文誦讀”有關(guān)的活動——“走近詩人”，通過研究古詩詞的文學常識、詩人的生平、寫作風格、背景、創(chuàng)作故事等，來增強學生的文學素養(yǎng)；“古韻童聲”，通過吟誦、演唱、舞蹈、情景劇表演等文藝活動，來激發(fā)學生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；以辦與古詩詞相關(guān)的板報、專欄等形式來培養(yǎng)和提高學生的古詩文誦讀能力。豐富多彩的實踐活動，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學生都有機會展示自己最“亮”的一面。學生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。