鄭飛龍

幼兒教育是國民教育事業(yè)的重要一環(huán)，也是幫助幼兒形成國家民族意識的重要階段。幼兒園應(yīng)遵循幼兒認(rèn)知和性格特點，貼近實際生活和環(huán)境，開展有趣且有針對性的活動和游戲，引導(dǎo)幼兒正確理解和認(rèn)識祖國，認(rèn)同國家和民族文化，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感和重視國家民族的意識，為提高全民整體素質(zhì)、實現(xiàn)中華民族振興創(chuàng)造條件。

一、愛國主義教育的基本概念和意義

（一）愛國主義教育的概念

愛國主義指的是一個人對自己的祖國、對自己的民族產(chǎn)生深厚的感情，為國家和民族的利益不計代價地奉獻(xiàn)和付出的一種思想感情和意識。幼兒階段的愛國主義教育是指通過各種手段，對幼兒進(jìn)行信仰、情感、價值觀的教育引導(dǎo)，增強幼兒的民族自尊心和自豪感，加強幼兒對傳統(tǒng)文化、歷史文化、先進(jìn)文化等的認(rèn)同，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義事業(yè)的思想意識和行動自覺。

（二）愛國主義教育的意義

愛國主義教育是培養(yǎng)國民身心健康發(fā)展的必要內(nèi)容，是強國富民的基礎(chǔ)。幼兒期是人格形成和人生觀培養(yǎng)的重要時期，愛國主義教育切入兒童的價值觀，對幼兒道德、認(rèn)知、情感、人格等的塑造和培養(yǎng)具有重要意義。

1.塑造正確的世界觀、國家觀和民族觀

通過愛國主義教育，幼兒能夠正確認(rèn)識自己的祖國，了解歷史文化，建立正確的世界觀、國家觀和民族觀，在長大成人后，成為積極向上、勇于創(chuàng)新，有責(zé)任和使命感的人。

2.提高民族自信和文化自信

愛國主義教育能夠增強幼兒的民族自信、文化自信，加強對民族文化、民俗風(fēng)情等的了解和認(rèn)同，使幼兒內(nèi)心充滿自信、自尊和自強，增加文化共鳴，強化國家凝聚力和文化傳承力。

3.增強社會責(zé)任感

愛國主義教育能引導(dǎo)幼兒關(guān)心和了解國家和社會的大事、發(fā)展方向，明確個人應(yīng)當(dāng)為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對國家和社會的感恩之心，樹立社會責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，增強社會認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與友愛精神

愛國主義教育要求幼兒互幫互助、團(tuán)隊協(xié)作，建立集體榮譽感，培養(yǎng)友愛精神，增進(jìn)社交技能，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

二、幼兒園愛國主義教育的內(nèi)容和方式

（一）愛國教育的內(nèi)容

1.愛國歷史與文化知識教育：學(xué)習(xí)民族、歷史等的文化知識，樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀

2.愛國情感教育：培養(yǎng)正義、熱愛、擔(dān)當(dāng)?shù)那楦?/p>

3.愛國行為教育：踐行愛國主義，落實實際生活

（二）愛國主義教育的方式

1.情境體驗法：通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在身臨其境中感受愛國之情

2.口播式教育：多使用朗誦、演講、閱讀的方式進(jìn)行育人

3.互動式教育：啟發(fā)幼兒自我思考，增強幼兒交互性的互動式教育方式

4.活動式教育：通過活動的方式，讓幼兒產(chǎn)生體驗、參與感的學(xué)習(xí)方式

三、幼兒園愛國主義教育的實施策略和保障措施

（一）實施策略

1.關(guān)注幼兒情感偏好，創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍

利用教材、故事和歌謠塑造國家形象和民族特色。故事和歌謠是幼兒園開展愛國主義教育的重要工具。編寫、選擇適合幼兒認(rèn)知特點的故事、歌謠，借助幼兒喜歡的彩色卡片讓其進(jìn)行圖片故事創(chuàng)作，可以有效增強幼兒的愛國情感和民族意識。

2.以游戲為載體，增強幼兒親身體驗的參與感

幼兒天性喜愛游戲，可以將游戲融入愛國主義教育中，如開展主題化的游戲活動、課堂角色扮演等。這樣可以讓幼兒在玩耍的同時了解國家的歷史文化、民族傳統(tǒng)和英雄事跡等，增強幼兒的民族自豪感和參與感。

3.以實際生活為依托，培養(yǎng)幼兒的國家、民族意識

多元化創(chuàng)設(shè)環(huán)境，助力幼兒對國家歷史文化和民族傳統(tǒng)的認(rèn)知。幼兒尚未形成完整的認(rèn)知體系，環(huán)境可以提供豐富的教育資源。可以借助社區(qū)、博物館、文化中心等不同的場所，為幼兒提供更多融入愛國主義教育活動中的機會。

4.開展有針對性的國家文化、民族節(jié)日的慶?；顒?/p>

幼兒園應(yīng)當(dāng)注重幼兒的身心發(fā)展，設(shè)置不同類型、形式、內(nèi)容的慶祝活動來強化幼兒關(guān)于國家的認(rèn)識。如國旗下的講話、觀看國慶慶典等。

5.堅持長效性和普遍性的教育方式，避免片面化

愛國主義教育不是節(jié)日慶典活動或者一個月就能完成的任務(wù)，而是應(yīng)當(dāng)貫穿幼兒園教育的各個方面。幼兒園教育的過程中可以將愛國主義教育元素?zé)o縫融入各個環(huán)節(jié)，如日常行為、游戲活動、實際體驗等，讓幼兒的愛國主義情感和意識扎根于心。

6.鼓勵幼兒家長參與，帶動課后延伸

幼兒園愛國主義教育不應(yīng)該僅僅局限于幼兒園內(nèi)部，應(yīng)該延伸到家庭，形成家庭和社區(qū)互動機制。家長可以幫助幼兒認(rèn)識國家和民族的重要象征，如國旗、國徽、國歌等，并鼓勵幼兒詳細(xì)描述自己的美好祖國，家園同心協(xié)力，擴(kuò)大影響。

（二）保障措施

1.重視教師隊伍建設(shè)：建設(shè)一支具備愛國主義素養(yǎng)和師德優(yōu)良的優(yōu)秀教師隊伍。

2.規(guī)范落實課程標(biāo)準(zhǔn)：在國家政策的支持下，規(guī)范幼兒園愛國主義課程、教案等。

3.豐富愛國主義教育內(nèi)容：增加愛國主義教育相關(guān)的文化內(nèi)容，以兒童詩歌、故事、繪本、歌曲、小品等形式，讓幼兒在生動有趣的情景中學(xué)習(xí)愛國主義的理念和精神。

4.營造優(yōu)良校園文化氛圍：增加校內(nèi)文化元素，舉辦主題活動，注重教育的感染性和帶動性。

5.增加社會實踐機會：提供豐富的學(xué)習(xí)體驗，如通過組織觀看國家重要節(jié)日慶典、游覽名勝古跡、參觀科技館、博物館等來為幼兒提供愛國主義教育的實踐機會。

6.加強家園合作：家長是幼兒教育的重要組成部分，應(yīng)加強與家長的溝通、交流，營造“團(tuán)結(jié)合作、共同育人”的氛圍。