明光和爸爸是一對書迷，經(jīng)常因為看書發(fā)生有趣的事。

這天，媽媽把飯菜做好了，卻久久不見明光來吃飯，就讓爸爸去喊他吃飯。

爸爸心想：這個調皮鬼準是又要惡作劇，一會兒推門我得小心點。很意外，他竟然在書房找到了明光。他正趴在地上，好像在玩什么。爸爸大聲喊：“吃飯了！”明光嘴里答應著，眼睛卻不舍得離開地面上的東西。

明光走后，爸爸低頭仔細一看，原來明光趴在地上是在看書。

明光來到飯桌前，爸爸卻沒回來。媽媽又讓他去找爸爸?？珊靡粫毫耍缸觽z都沒有回來。媽媽生氣了，沖向書房，原來他倆正興致勃勃地討論故事情節(jié)呢。

媽媽無奈地搖搖頭：“真是兩個書迷呀！”

總評

李丹揚同學多處運用動作描寫來串聯(lián)故事，而周煜哲同學則運用心理、神態(tài)等描寫，畫面感十足。他們都關注到了爸爸的目光被書吸引這個細節(jié)，于是創(chuàng)作結局時，都著重表現(xiàn)了主人公喜歡看書，但是設計卻有巧思，各有趣味。

【作者系河南欒川縣第二實驗小學二·2班學生，指導并置評：李易農(nóng)】