王化冰

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是全國百所國家示范高職院校之一，2019年躋身國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校并入選教育部、財政部中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位A檔（全國前十）。在這所國家“雙高”院校中有一支特殊的群體，面對現(xiàn)代能源化工產(chǎn)業(yè)升級和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，從推進教育教學改革到專業(yè)建設(shè)，從科研創(chuàng)新到技術(shù)服務(wù)，從青年教師培養(yǎng)到服務(wù)國家戰(zhàn)略，他們用信念、責任、擔當和奉獻積極踐行著學為人師、行為世范的崇高使命，他們就是陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)用化工技術(shù)教師團隊，2021年入選教育部第二批全國黃大年式教師團隊。

家國情懷，忠誠擔當

傳承紅色基因鑄師魂

團隊在全國模范教師、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家尚華教授的帶領(lǐng)下，傳承“用革命的精神創(chuàng)辦革命的學?！钡募t色基因，弘揚“用愛心托起學生職業(yè)夢想，育德于心、立德于行，點亮技能人生”的團隊精神，潛心職業(yè)教育第一線，用實際行動落實習近平總書記提出的好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線要求，做黨的教育事業(yè)堅守者、學生成長引領(lǐng)者、學生技能鍛造者。

許多畢業(yè)生現(xiàn)已成長為企業(yè)技術(shù)骨干、班組長，每當提到老師，不由心生感激之情。在學生心目中，他們不僅是老師，更像是朋友或是長輩，正是在他們的教導、陪伴、引領(lǐng)下，學生才成長為技術(shù)能手、時代工匠。

團隊負責人尚華教授從事教學工作40余年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，勤勤懇懇、率先垂范、感召力強。她的言傳身教、薪火相傳，在學校形成了名師引領(lǐng)、傳承技藝的新時代團隊建設(shè)文化，雁陣效應(yīng)凸顯，帶領(lǐng)群雁砥礪高飛。她的徒弟全部成為教學科研的佼佼者，其中劉迪博士，已晉升為教授并入選“陜西省高校青年杰出人才”，獲“全國石油和化工教育青年教學名師”“陜西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號，在教學、科研等領(lǐng)域取得了突出的成績，其所負責的教師黨支部書記工作室入選陜西高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室。

團隊在《分析化學》課程中率先實踐課程思政，傳承工匠精神，培育學生愛黨、愛國、愛崗、愛家的家國情懷。通過示范課、組建課程思政教學研究小組，實施課程思政全覆蓋，以尚華教授作為團隊核心成員的學校課程思政教學研究中心被教育部認定為課程思政教學研究示范中心。

正是這種傳承和堅守，對教育事業(yè)的忠誠擔當和家國情懷，讓團隊在教學建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)中屢次取得佳績，形成了以全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀指導教師、教育部課程思政教學名師、省教學名師、省高校青年杰出人才、省高校優(yōu)秀黨員、全國行業(yè)教學名師等杰出人才為代表的應(yīng)用化工技術(shù)教師團隊，在西部乃至全國，樹起了一面鮮艷的育人旗幟。

砥礪奮進，勇于創(chuàng)新

教育教學改革立潮頭

隨著現(xiàn)代能源化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及其產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，相關(guān)化工類企業(yè)不斷衍生，新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，針對人才培養(yǎng)供給側(cè)和能源化工產(chǎn)業(yè)需求側(cè)不完全適應(yīng)的問題，團隊勇?lián)殬I(yè)教育改革使命，深入陜北、關(guān)中、內(nèi)蒙、寧夏等67家化工類企業(yè)，調(diào)研企業(yè)生產(chǎn)和人才需求，與企業(yè)專家一同解析崗位職業(yè)能力，明確人才培養(yǎng)規(guī)格和要求，對接現(xiàn)代能源化工技術(shù)核心崗位需求，優(yōu)化“四遞進”人才培養(yǎng)路徑和方案，重構(gòu)基于核心崗位職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系及教學內(nèi)容，創(chuàng)新“產(chǎn)教五融合”人才培養(yǎng)模式，全面實施課程思政，深化“三教”改革，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學資源，將應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建成了中央財政支持重點專業(yè)、國家骨干專業(yè)、陜西省一流專業(yè)，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群建成了陜西省“雙高”計劃建設(shè)專業(yè)群。

專業(yè)建設(shè)成果榮獲國家級教學成果獎一等獎1項、省部級教學成果獎特等獎1項，部委級教學成果6項；建成的校企共享型生產(chǎn)性化工技術(shù)實訓基地，被教育部認定為全國化工類職教師資培訓基地。主持完成國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫項目2項；出版8部規(guī)劃教材，其中《油品分析技術(shù)》入選國家“十三五”規(guī)劃教材，出版專著1部；團隊成員在國家級、省級教師教學能力比賽中獲獎5項；建成省級精品在線開放課程1門、院級精品在線開放課程3門；學生在全國職業(yè)院校技能大賽獲獎10項，其中一等獎2項、二等獎5項、三等獎3項；在全國行業(yè)競賽獲團體獎2項；與省內(nèi)外能源化工企業(yè)設(shè)立現(xiàn)代學徒班、訂單班36個，畢業(yè)生技能證書獲取率達90%以上，就業(yè)率達98%，學生和企業(yè)的滿意度高。團隊為陜西渭河煤化工集團有限責任公司、陜西延長中煤榆林能源化工有限公司等企業(yè)培養(yǎng)和輸送了大批“品德高、懂工藝、能控制、會檢驗、精維修”德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀的高素質(zhì)技術(shù)技能人才及現(xiàn)代工匠。

甘于奉獻，發(fā)揮優(yōu)勢

聚焦行業(yè)發(fā)展擔使命

陜西是農(nóng)產(chǎn)品種植大省，也是農(nóng)產(chǎn)品加工大省，農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)每年會產(chǎn)生大量的加工廢料，如蘋果渣、石榴皮、核桃青皮、獼猴桃渣，等等。這些廢料如果不能被綜合利用，不僅產(chǎn)生浪費，還會污染環(huán)境。在尚華教授帶領(lǐng)下，團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托“博士工作站”“應(yīng)用化工技術(shù)研究中心”等科研平臺，調(diào)研多家省內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，對農(nóng)產(chǎn)品廢料提取工藝普遍存在生產(chǎn)工藝落后、能耗高、產(chǎn)品純度低等急待解決的問題積極開展研究，立項為陜西省教育廳科研項目“蘋果渣中根皮苷的提取分離研究”和陜西省科技廳工業(yè)科技攻關(guān)項目“石榴皮中安石榴苷分離純化研究”。通過多年的探索和實踐，將“蘋果渣中根皮苷提取分離技術(shù)開發(fā)”科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，累計獲新增產(chǎn)值184萬元；“石榴皮安石榴苷產(chǎn)品制備”科技成果轉(zhuǎn)化，共獲新增產(chǎn)值100萬元。

同時，團隊發(fā)揮科研優(yōu)勢，圍繞中小企業(yè)在高分子材料、催化劑、化工新材料等方面的技術(shù)難點，開展相關(guān)技術(shù)研究和技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)深入合作，解決企業(yè)實際難題25項。團隊立項研究項目29項，完成省市級科研項目9項，其中陜西省科技廳工業(yè)科技攻關(guān)項目1項、陜西省教育廳自然科學研究項目3項，總經(jīng)費244萬元；獲陜西省高等學?？茖W技術(shù)獎三等獎1項，咸陽市科技論文一等獎2項；獲國家發(fā)明專利3項、實用新型專利9項。

在教學和科研中，團隊成員帶領(lǐng)學生參與項目研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。結(jié)合科研課題和企業(yè)需求，積極承擔“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目孵化任務(wù)，先后指導學生參加全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽328項，獲陜西省賽區(qū)銀獎3項、銅獎8項。

在校區(qū)合作中，團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力企業(yè)協(xié)同發(fā)展，依托全國化工類職教師資培訓基地及共享型生產(chǎn)性實訓基地，為中核404有限公司、陜西渭河煤化工集團有限責任公司等17家企業(yè)開展職工技能培訓、職業(yè)技能鑒定工作。

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)用化工技術(shù)教師團隊生動詮釋了新時代教育工作者追求真理、甘于寂寞、潛心治學、樂于奉獻的崇高精神，以及敬業(yè)愛生、至誠報國的熱烈情懷。新時代、新征程，他們將繼續(xù)以黃大年同志為榜樣，貫徹黨的二十大精神，堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，扎實推進教育教學改革和專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，為陜西現(xiàn)代能源化工行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為建設(shè)教育強國、人才強國做出應(yīng)有的貢獻。