李李

民間兒童體育游戲是由民間創(chuàng)編，并在民間代代相傳的兒童喜聞樂見的活動(dòng)，它給人們帶來了童年的歡樂。但隨著人們生活方式、風(fēng)土習(xí)俗的演變，有的存在著時(shí)代局限性，有的還夾雜著一些不適合幼兒的內(nèi)容。所以，在幼兒民間游戲的運(yùn)用中，我們首先面臨的就是如何創(chuàng)造性繼承的問題，我們的做法是：

一、直接式繼承這種直接式繼承也就是對優(yōu)秀的民間體育游戲予以繼承，在內(nèi)容與形式、玩法與材料上不加改造，盡量保持原貌，直接運(yùn)用。如：滾鐵環(huán)、推土車、擠油渣、打砣螺等。

二、改造式繼承民間體育游戲往往與當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)密切相聯(lián)，一些游戲在內(nèi)容、形式、玩法上不適宜于幼兒，于是，我們本著“取其精華，去其糟粕，古法新玩，推陳出新”的原則，進(jìn)行改造運(yùn)用。在民間體育游戲改編創(chuàng)新的過程中，我們采取了四種模式：

1．分離。將傳統(tǒng)的民間體育游戲中不符合時(shí)代精神的內(nèi)容、形式、玩法、材料進(jìn)行分離，保留其適合幼兒年齡特征，且有利于幼兒發(fā)展的部分。

2．嫁接。即將民間游藝活動(dòng)、民族舞蹈與幼兒民間體育游戲進(jìn)行嫁接。如：瑤族的“竹竿舞”通過與體育游戲嫁接可變?yōu)椤爸窀陀螒颉保鲎宓摹皾娝琛蓖ㄟ^嫁接可變?yōu)椤皾娝畼贰?，湖南民間的“套鞋套”與“賽龍舟”通過嫁接可變?yōu)椤褒堉鄹偠伞薄瓕⑦@些被嫁接后的民間游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中來，可讓幼兒在愉悅的嬉戲中練習(xí)雙腳或單腳有節(jié)奏地跳或四散跑，使其身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性得到提高，促進(jìn)肌肉的發(fā)展。

3．移植。將傳統(tǒng)的民謠或現(xiàn)代的兒歌移植于幼兒民間體育游戲之中。如將“搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋。外婆橋，真熱鬧，橋下船兒多，橋上馬兒跑，好寶寶，我?guī)酵馄艠?。”這一民謠移植于“搖搖船”的游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)其合作精神。將“唐僧騎馬咚啦個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空……”這一現(xiàn)代兒歌移植于“跳竹竿”這一游戲之中，孩子們邊吟著喜歡的兒歌邊有節(jié)奏地跳竹竿、敲竹竿，大家在說說玩玩中發(fā)展了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉的目的。

4．改造。創(chuàng)新一是改變游戲名稱，激發(fā)幼兒興趣。如“套鞋套”，我們節(jié)日活動(dòng)改為“賽龍舟”，因?yàn)楹⒆映Ｔ诙宋绻?jié)這天觀看龍舟賽，對此更熟悉更向往，改變游戲名稱更有斗志更有競爭力。二是根據(jù)需要，給游戲加“花”。如“跳房子”的基本玩法是一格一格跳，一踢一跳，通過兒童的創(chuàng)新，發(fā)展成隔格跳、交叉跳、單腳跳、雙腳跳，有踢跳、夾跳等。孩子們在花樣跳房中找到了自信，找到了快樂。三是將隨手可得的廢舊物品用于民游之中。如我們利用廢舊的易拉罐組合在一起，玩踩梅花樁游戲，將單個(gè)的易拉罐改為繩套高腳和手提高腳玩“踩高腳”游戲。