高蕾

大寶想畫畫，我勸她：“等弟弟出去玩兒了，你再畫?！彼辉敢?，于是，我只能幫她把畫筆、畫紙拿出來(lái)。

大寶畫了十分鐘，正吃東西的小寶跑來(lái)，手一摸，把姐姐的畫弄臟了。大寶開(kāi)始還忍著，可等小寶又把臟手按在畫上后，怒了，筆一扔，哇哇大哭。

我趕緊讓老公將小寶領(lǐng)走?？粗K的畫，我知道說(shuō)什么也沒(méi)用，孩子情緒失控時(shí)，家長(zhǎng)講道理，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的，于是我在旁邊默默陪著大寶。大寶邊哭邊告狀：“他憑什么把我的畫弄臟？”我無(wú)法回答大寶的問(wèn)題，只能表示理解：“畫被弄臟了，你很傷心，是吧？哭吧，哭出來(lái)會(huì)好受些?！贝髮氁宦?tīng)，哭得更響亮了。

我心疼地把她抱在懷里，給她擦眼淚：“你喜歡畫畫，不想弟弟把畫弄臟，是嗎？”大寶抽泣著點(diǎn)頭，我接著說(shuō)：“媽媽理解。如果媽媽喜歡的東西被弄臟弄壞了，也會(huì)難過(guò)。”

這樣陪著一會(huì)兒，大寶不哭了。我問(wèn)她：“好點(diǎn)兒沒(méi)？如果還沒(méi)好，咱們就去陽(yáng)臺(tái)那兒做個(gè)深呼吸，把心里的不開(kāi)心吐出去?！比缓?，我牽著她來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，示范怎么做深呼吸。跟著我做了三個(gè)之后，大寶說(shuō)好了。看她情緒穩(wěn)定了，我開(kāi)始跟她探討剛才的事情。

我說(shuō)：“剛才是弟弟不對(duì)，你生氣、難過(guò)，媽媽理解，但是你把畫筆扔了，畫能恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)嗎？”

大寶說(shuō)“不能”，我接著說(shuō)：“對(duì)啊，扔?xùn)|西不能解決問(wèn)題，還讓自己更生氣。如果你不聽(tīng)話，媽媽也發(fā)脾氣扔?xùn)|西，你覺(jué)得好嗎？”

大寶說(shuō)“不好”，我啟發(fā)她：“那以后再遇到類似情況，你覺(jué)得怎么辦才好呢？”

大寶想了想：“可以跺腳，但不能扔?xùn)|西?！?/p>

我點(diǎn)頭：“嗯，對(duì)。但跺腳也要保護(hù)好自己，別把腳弄傷了，同時(shí)也要保護(hù)好別人，別跺到別人的腳。”

大寶一下子笑了：“不會(huì)，媽媽?！?/p>

看大寶的心情變好了，我拍拍她的頭：“下次畫畫，要提前做好防范。因?yàn)榧依镉械艿?，你畫畫時(shí)，如果他在家，很可能會(huì)給你搗亂。”然后我讓大寶開(kāi)動(dòng)腦筋，想想怎么避免弟弟搗亂。她想了好幾條：在書房畫，不讓弟弟進(jìn)去；給弟弟筆和紙，各畫各的；給弟弟講道理，能看不能摸……

我表?yè)P(yáng)大寶有頭腦，會(huì)解決問(wèn)題。她有些得意：“媽媽，一會(huì)兒我教弟弟畫畫吧，這樣他也不會(huì)搗亂?！薄昂冒??！蔽倚牢康卣f(shuō)。

養(yǎng)育孩子這幾年，我深深體會(huì)到：當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，父母千萬(wàn)不能情緒失控。如果父母能夠保持冷靜，以平和的態(tài)度接納、共情孩子，孩子很快就能從失控的狀態(tài)中走出來(lái)，而且孩子會(huì)學(xué)習(xí)父母溫和的處事態(tài)度，學(xué)會(huì)控制和管理情緒。

以前，我很難控制自己的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事會(huì)火冒三丈、又吼又叫，但吼叫完，看到孩子厭惡的眼神，又特別后悔、內(nèi)疚。成人的壓力大，當(dāng)又忙又累、孩子又不聽(tīng)話時(shí)，確實(shí)容易情緒上頭，所以當(dāng)我覺(jué)得自己又忙又累時(shí)，就不管孩子，怕帶著情緒管孩子容易引發(fā)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。

另外，怒火來(lái)臨時(shí)，不要壓抑自己，承認(rèn)自己生氣，承認(rèn)自己無(wú)能為力，哭一下，紓解壞情緒，反而有利于平復(fù)心情。

心理學(xué)家說(shuō)：“情緒，最重要的是被看見(jiàn)?！鄙钜詾槿弧．?dāng)不良情緒被看見(jiàn)被接納時(shí)，煩躁的心情就得到了安慰。因?yàn)槲矣羞@樣的體會(huì)，所以我也這樣對(duì)待孩子：難過(guò)時(shí)可以發(fā)泄情緒，但發(fā)泄完要想想，以后遇到這種情況應(yīng)該怎么做。

最近一年，我都堅(jiān)持這么做。結(jié)果是，我和孩子都有了可喜的變化。

【編輯：楊 子】