辛營光

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)代文閱讀I文本一《廊橋上的人生》中，素秋本想留在大城市，最終卻回到家鄉(xiāng)，用整個青春歲月守護(hù)了廊橋。但也有人認(rèn)為，她留在大城市未必不能活出自己的精彩。

對于留在家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)還是外出闖蕩，你有什么想法？請結(jié)合生活實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導(dǎo)

這道題仿照四省過渡性適應(yīng)考試作文命制，將作文和現(xiàn)代文閱讀材料《廊橋上的人生》聯(lián)系起來，更具情境性。

材料可以分為兩層：第一層講述了素秋留在家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的選擇；第二層則提出“留在大城市也可以活出自己的精彩”的觀點。讀完材料，我們很容易得出三個立意：第一，留在家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)；第二，外出闖蕩；第三，無論留在家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)還是外出闖蕩，都可以活出自己的精彩。從題目來看，這三個立意應(yīng)該都是切題立意，但選擇哪一個立意更容易獲得高分呢？這就需要我們仔細(xì)考慮哪一個立意更符合當(dāng)下的時代需求，以及我們?yōu)槟囊粋€立意準(zhǔn)備的素材更加豐富。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該意識到中華民族的偉大復(fù)興絕不僅僅是城市的繁榮，更應(yīng)該包括農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的復(fù)興，當(dāng)代青年人應(yīng)該將個人的精彩融入到家鄉(xiāng)的精彩中。因此，留在家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)實際上是一個更能夠彰顯當(dāng)代青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神的選擇。