好問題是人類不斷進步和創(chuàng)新的搖籃。從發(fā)現(xiàn)提出好問題到分析解決好問題再到發(fā)現(xiàn)提出新的好問題，人類通過不斷螺旋上升的實踐探索，一步步走出森林，邁向深海，飛向深空。

讓我們從提出一個好的問題開始，叩開未來之門。

探究性學習課題之立題八步

張永進

一、無中生有你能發(fā)現(xiàn)和提出什么樣的問題，將決定你所做課題的質量。

二、較短比長你產(chǎn)生了一些問題，但是這些問題的價值卻各不相同。你可以根據(jù)“是否能提高效率”“是否能解答疑惑”“是否還有其他價值”這三點來進行選擇。

三、集思廣益你可以詢問朋友、老師和家人，以確定以下四個方面：這個問題屬于哪一領域？解決這個問題需要用到什么技術？解決這個問題會有什么益處？解決這個問題需要誰的幫助？

四、網(wǎng)絡搜索你要學會利用網(wǎng)絡搜索引擎等工具進行文獻查找及論證。

五、蟬聯(lián)往復通過反復認證，當你確定自己提出的問題目前好像還沒有很好的解決方案，恭喜你，可以繼續(xù)探索解決問題的方案了。

六、排沙簡金你要學會濃縮關鍵詞，用三四個詞語來概括你的問題。

七、鍥而不舍基于上一問題，你可以嘗試再繼續(xù)追問以下問題：我能不能獲得數(shù)據(jù)？我通過什么儀器獲得數(shù)據(jù)？我能不能做出實物？我用什么材料做實物？

八、晨光熹微通過發(fā)現(xiàn)、尋找，縮小范圍，你最終確定問題并開始尋求解決方案。

活動沖鋒號

在新時代“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的使命召喚下，少年工程院將堅持開展普及探究性學習活動，為發(fā)現(xiàn)和培育科技創(chuàng)新人才事業(yè)貢獻力量。

活動回聲壁

人類正從傳統(tǒng)的以物理世界、人類社會為主的二元空間逐步進入物理世界、人類社會、信息空間所構成的三元空間。未來，將是人和人工智能共同進化的時代。

人工智能終將成為人類重復性工作學習和生活的有力助手，今后，人類應將更多的時間、精力投入原創(chuàng)性和創(chuàng)新性學習工作中。讓我們從問題出發(fā)，開啟探究性學習課題之旅吧。

掃描二維碼進入少年工程院欄目，可下載由少年工程院特約老師夏夢婷編寫的“青少年探究性項目化編程學習項目大綱”，歡迎各位老師就探究性項目化學習課題指正、交流。對項目有興趣的老師可發(fā)郵件至hdzgkjx@163.com或致電少年工程院郭老師（19901750015）。