張海洲

考場上許多同學不敢選擇寫記敘文，主要原因是覺得沒有好的寫作素材，其實這只是惰性思維造成的假象。只要平時注重培養(yǎng)觀察生活的好習慣，考場上記敘文的選材根本就沒有什么難度。生活中，有趣的、有深度的故事很多很多。

一、餐飲行業(yè)故事多

民以食為天，餐飲與每一位同學的生活息息相關，行業(yè)里面眾生百態(tài)，酸甜苦辣皆成故事。只要同學們留意觀察，每一次吃的過程都能寫出一篇優(yōu)秀的記敘文。

那天下晚自習，百無聊賴的我突然改了道，想去看看他們的店。不同于白天的喧鬧，夜晚的小巷多少有些詭秘，零星的昏黃的光掩映著煙火的疲憊。他們店的燈還亮著。男人和女人相對坐著，他們倆手中都靈巧地捏著包子，身旁的蒸籠還在悄無聲息地冒著熱氣。男人大概在絮絮地念叨著什么吧，我看見女人眼角的皺紋笑成了一朵花。

我怯怯地打斷了這昏黃屋檐下的安謐：“還有包子嗎？”夫妻倆一驚，連忙起身，女人照例麻利地裝好一袋湯包，男人卻沒有收我遞過去的錢：“晚課結束了，上這么久的課了，還走這么黑的路，這包子就拿著，今晚免費，前面幾步就到大路了，別怕啊。”女人不知什么時候站到了男人的旁邊，含笑望著我。

我不知所措地接過了湯包，突然覺得這一袋湯包沉甸甸的，裹挾著千言萬語。女人秀氣的眼睛沖我眨了眨，我突然覺得她在和我說話，她眼角的皺紋分明在訴說著一個年過半百的生意人對學子的關懷。

以上文字選自滿分作文《小鎮(zhèn)的溫情絮語》，情節(jié)接地氣，人物很普通，屬于天天在同學們身邊發(fā)生的故事。同學們只要稍微觀察生活，寫好記敘文就不在話下。很多滿分作文的共同特點都是取材于飲食服務行業(yè)，都贊揚了小店的經(jīng)營者。在未來的考試中，這類題材的記敘文仍然大有前途，因為“自強、創(chuàng)新、誠信……”這些小本經(jīng)營的餐飲所體現(xiàn)的勞動價值正是考場作文永恒的主題。同學們需要學會在“同質故事”中開拓寫作空間。別人寫吃面條，你就寫吃水餃，吃包子，吃煎餅；別人寫老字號食品的秘訣，你就寫年輕的小夫妻如何在小店里自強打拼……人生的道路千萬條，多少有志青年走在創(chuàng)業(yè)打拼的路上。如果你選擇寫餐飲方面的勵志故事，就可以將故事的主人公安排到你家周圍去開個小吃店。文章看似寫吃早餐，實則寫早餐店里的人。短短幾百字，有敘述，有對話，有議論，生活味特濃，就像一個大家庭在談論家長里短，一篇完美的記敘文倚馬可待。

二、校園里歡聲笑語

校園是學習的凈土，也是成長的樂園，可以說校園是趣味型記敘文最富有的素材基地。

自從“強哥”來了之后，班里的新鮮事就多起來了。每一次物理周練，他都坐在后面和我們一起考，有時他得第一，有時他也得倒數(shù)第一。英語老師上課時，他也坐在后面，認真聽講，還舉手回答問題。體育課上，他和同學們打成一片，一起打籃球。漸漸地，我們把他當成了哥們。我們的叛逆情緒沒了，學習氛圍也濃了。大家都努力，你追我趕，一心想著把“強哥”給比下去。

有一次上數(shù)學課，“強哥”坐在后面聽講。下課時，老師留下了一道幾何題，讓我們課后思考。不理不睬是我們對“彈性作業(yè)”的一貫作風，可偏偏“強哥”將那道題記了下來。讓我們慶幸的是他也不會，更為搞笑的是他竟拿著那道題去問班上倒數(shù)第一的沈樂，沈樂見這情形，還以為“強哥”的數(shù)學比自己還弱，一下子竟找到了感覺。為了不丟自己的面子，沈樂一下課就思考那道幾何題。不知不覺中，全班同學都喜愛上了數(shù)學，掀起了一股鉆研數(shù)學題的熱潮。“強哥”不會就問我們，我們不會的也問“強哥”，久而久之，在“強哥”的影響和帶動下，我們的數(shù)學都有了進步。

以上文字選自高考下水作文《老班“強哥”》，故事新穎可信而不荒唐突兀，人物形象豐滿而不千人一面。作家梁實秋寫自己的國文老師徐老虎有一細節(jié)描寫，微醉的徐老師在課堂上罵梁實秋：“某某某，你是個什么東西，我一眼把你望到底?！眱H這一句有個性的訓話，整篇記敘文立馬生動起來。相較老師，觀察同學更直接更方便。學校生活是豐富多彩的，有元旦晚會，有田徑運動會，有演講比賽，有遠足鍛煉……誰的青春不張狂，誰對青春不留戀，閱卷老師也不例外，他們喜歡看考生講述年輕人的故事。在煩悶的作文閱卷場上，“張牙舞爪，不拘一格，活力四射，風趣幽默”的校園記敘文，閱卷老師必定讀得有滋有味。

三、家庭里滿眼是愛

親情是人類相通的情感，無論遇到什么樣的作文題，同學們首先應該去聯(lián)想自己父母身上有沒有類似的故事可以敘寫。什么是大愛？世間再沒有什么愛可以超越父母對子女的愛。這份沉甸甸的，濃烈的愛，你觀察到了嗎？

門外的樓梯間隱約傳來了一絲絲響動，那么輕，那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

過了好一會兒，我才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。

母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！

以上文字選自滿分作文《踮起腳尖》，淡淡的文字營造了靜靜的氛圍，觸及靈魂，引人共鳴。什么叫觀察生活，這就是一個很好的范例。觀察，就是一個留心，就是類似于觸電時的一個激靈。如果不是有心人，小作者不會去傾聽什么腳步聲，也許還會責怪父母吵了自己睡覺；如果不是情感豐富，小作者也不可能將父母“踮起的腳尖”與朱自清的“背影”等經(jīng)典形象類比。

我們在生活中具體怎么去觀察父母呢？同學們應該去關注父母的喜怒哀樂，觀察父母在這些情緒下的言行舉止，最好事后能記錄下來并寫上自己的感受與感想。長期堅持，到寫作時，挑出最刺激和最深遠的三四個故事，這就是屬于你獨有的個性化寫作素材了?？忌梢詫懩骋粋€節(jié)假日，媽媽想要去逛街，“我”想去看電影，爭執(zhí)不下的時候，爸爸提議去旅行，最好去名人故里，比如去孔子故里曲阜旅行，既看了風景，又長了知識。最后在結束這趟愉快的旅程之后，考生點題：家庭成員有不同見解時，應兼收并蓄，合作共贏。享受親情的方式不只是旅行，一家人在節(jié)假日去社會福利機構做義工也是很好的記敘文構思。這樣的故事不僅新穎有愛，也是一道有特色的精神大餐。在福利機構獻愛心的過程中，同學們可以著力描寫人物的對話、神情、動作細節(jié)、思想感悟。中國社會已經(jīng)進入老齡化，在考場上，養(yǎng)老還是個冷僻的寫作素材。同學們可以將自己家庭里老人的養(yǎng)老問題放到作文里來討論解決。假設某考生七十歲的姥姥、姥爺有三個孩子，這三個孩子各自家庭的經(jīng)濟狀況差異較大?，F(xiàn)在，誰來照料？怎么照料兩位老人的晚年生活？這是擺在三個孩子面前的現(xiàn)實問題。解決這個問題自然需要舉行大家庭的家庭會議，各擺困難，各抒己見。解決問題的過程一定是取長補短、合作共贏的過程。考生在這一過程中，既是見證人，也是參與者，自然可以寫出充滿生活味，有創(chuàng)意的記敘文。

現(xiàn)代生活豐富多彩，酸甜苦辣摻和著喜怒哀樂，對任何一位同學而言，現(xiàn)代生活絕不可能只剩下“教室、食堂、宿舍”這三點一線。同學們必須謹記“敏銳”和“感恩”這兩個詞語，用“敏銳的觀察”與“感恩的心”去踐行上文的三個角度，相信自己，就一定能寫出吸引讀者和老師的優(yōu)秀記敘文。