◎相堂奎

“智智、叨叨，你們倆在聊什么呢？快走哇，再不去圖書館，我們喜歡的書可就被別人借走了?！毙⌒〈叩?。智智頭都沒抬地說(shuō)：“別急，別急，我們?cè)诳凑n外書上的數(shù)學(xué)題呢！”叨叨也說(shuō)：“是呀，你也來(lái)看看，究竟要不要乘2 呢？”小小很好奇，便走了過(guò)來(lái)。智智說(shuō)：“小小，你來(lái)得正好，你說(shuō)要不要乘2？叨叨，你介紹一下題目?！?/p>

“好的。小小你看，我們倆爭(zhēng)論的題目是這樣的：甲乙兩人同時(shí)騎車從兩地相向而行。甲的速度是20 千米/時(shí)，乙的速度是18 千米/時(shí)。兩人相遇時(shí)距離全程中點(diǎn)4 千米，求全程多少千米。題目要求全程，我們覺得需要先求出甲和乙行駛的路程，可是條件里只給出了甲、乙的速度，沒有給時(shí)間，所以我們想先求出行駛時(shí)間?！边哆兑贿呌檬种钢}目一邊介紹。智智接著說(shuō)：“是的，條件只有四句話。要求行駛時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)‘兩人相遇時(shí)距離全程中點(diǎn)4 千米’這個(gè)條件很關(guān)鍵。題目告訴我們相遇點(diǎn)不在中點(diǎn)，那說(shuō)明他們行駛的路程不一樣。我通過(guò)畫圖發(fā)現(xiàn)他們行駛的路程相差4×2=8千米，可是叨叨不同意。”說(shuō)著，智智把畫的線段圖指給小小看。

“甲乙行駛的路程確實(shí)相差4×2=8（千米）?！辈恢裁磿r(shí)候，妙老師站在了他們身后。一看老師來(lái)了，三位同學(xué)可開心了，都更認(rèn)真了起來(lái)。妙老師接著說(shuō)：“你們看這個(gè)線段圖，相遇點(diǎn)到中點(diǎn)就已經(jīng)是一個(gè)4千米了。再想象一下：如果把乙行駛的路程跟甲的放在一起比較，乙行駛的路程是不是還沒有全程的一半，距離中點(diǎn)不是又差一個(gè)4 千米嗎？這樣看，甲不就比乙多行駛了4×2=8（千米）嘛！”“哦，原來(lái)是這樣！”小小和叨叨豁然開朗，終于明白了。小小說(shuō)：“多行8 千米，那就需要8÷2=4（小時(shí)），全程就是（20+18）×4=152（千米）?！?/p>

“明白了，謝謝老師！”大家異口同聲地回答。