福建省泉州市泉州師范學院附屬小學六年級一班 王梓璿

一陣春風吹過，吹綠了我的思緒，它牽引著我的思緒，飛出窗外，飛向泉州灣。

思緒飛向了東湖公園。公園好像剛剛蘇醒，睜開蒙眬的雙眼。干枯的樹枝上重新吐出新綠，嘰嘰喳喳的小鳥好像全被春風吸引到了樹上，湖上的荷葉又重新?lián)Q上了碧綠的外衣。桃花三兩枝，向我綻開粉紅色的回憶。

春風馱著我上了清源山，我仿佛看見了彌陀巖的三疊飛瀑撩起我的視線，一條白練騰空而下，溪水嘩啦啦地流淌著，我仿佛看見了宋朝王安石筆下“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的場景。蝴蝶、蜜蜂圍繞著明鏡般的湖水飛舞，一只雪白的天鵝在湖面上嬉戲。春風得意馬蹄疾，一筆畫綠清源山。

春風不停地吹呀吹，吹到了開元寺，喚醒了沉睡了一個冬天的老榕樹，也吹醒了東西塔前的櫻花。風兒輕輕地吹著，吹過了泉州的各處美景。公園里植物都醒了過來，伸著懶腰，公園頓時一片生機勃勃。

春風吹過了小朋友的窗前，調皮地打開了窗戶，牽引著小朋友出門玩，小朋友到了哪兒，春風就跟到哪兒。春風跟著小朋友的腳步跑來跑去，跑綠了學校、馬路、運動場……

“呼”，一陣春風吹過了泉州，吹綠了泉州灣。

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小作者沒有按照游覽的順序進行景物描寫，而是非常巧妙地運用“春風帶著思緒飛”的方式，將“東湖公園”“清源山”“開元寺”等泉州的美景一一展現(xiàn)在讀者的眼前，讓讀者仿佛和小作者的“思緒”一起做了一次旅行。整篇習作語句優(yōu)美，既有美景的描繪，又有人在景中的感受，有很強的畫面感。引用的名人詩句也為習作增色不少。

（林 婷）