郭 靜

25 年前，我進(jìn)入韓城市新城區(qū)第一中學(xué)成為一名語(yǔ)文教師，當(dāng)時(shí)的我肩上有一副擔(dān)子，一頭挑著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。25 年，我在平凡普通的教師崗位上努力實(shí)踐著自己的志向，收獲了一屆又一屆學(xué)生及其家長(zhǎng)的信任。25年的時(shí)間里，我已經(jīng)是2600余名學(xué)生的老師，有2000 名學(xué)生叫我“郭大俠”，有600 多學(xué)生叫我“郭媽媽”。他們是我的學(xué)生，也是我的孩子。25 年的近萬(wàn)天里，我?guī)缀醢炎约旱乃袝r(shí)間和心思都用在學(xué)生身上，而自己的孩子需要陪伴和關(guān)愛的時(shí)候，卻少了我的身影。只要我在學(xué)校，我的辦公室基本上是學(xué)校最熱鬧的地方，學(xué)生進(jìn)我辦公室就如回家一樣放松，坐著的、站著的、開心大笑的、愁眉不展的，全都是真性使然。甚至常常有許多家長(zhǎng)找到我，希望我能做做他們孩子的思想工作，甚至還有位家長(zhǎng)希望把他的孩子認(rèn)作我的“干兒子”，“親兒子也行，人家聽你的?！奔议L(zhǎng)沮喪地說(shuō)，無(wú)奈的言語(yǔ)中透出些許“嫉妒”。

我?guī)缀跄帽榱藰I(yè)務(wù)方面所有級(jí)別的榮譽(yù)，學(xué)校的、地方教育局的、省級(jí)的各種教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、“德育雙馨”榮譽(yù)等，所有獎(jiǎng)狀壘起來(lái)有了厚厚幾沓。我到底做了哪些事，成了家長(zhǎng)心目中的好老師，學(xué)生心中最值得信任的人，同事眼中的榜樣，教育系統(tǒng)內(nèi)的標(biāo)桿呢？

把愛心當(dāng)成責(zé)任和使命

工作不久，我的班上來(lái)了一名在學(xué)校出了名的“搗蛋鬼”——李小偉。小偉家庭貧困，母親常年臥病在床，父親靠拉三輪車維持生計(jì)，敏感、膽大、好出風(fēng)頭是李小偉身上鮮明的“標(biāo)簽”，他在學(xué)校基本屬于誰(shuí)見誰(shuí)頭疼的學(xué)生，九年級(jí)開學(xué)分班時(shí)，他被意外地分進(jìn)我的班級(jí)。那時(shí)，其他科任教師都勸我把他退回去，省得“一個(gè)老鼠害一鍋湯”。但我沒有退，我把李小偉叫到辦公室，說(shuō)：“你在學(xué)校的‘名氣’很大，好多老師不敢教育你，也有人不希望你出現(xiàn)在我的班級(jí)，但我相信你不是一個(gè)壞學(xué)生，我希望我能看著你成長(zhǎng)，并且我相信你一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生！”

李小偉很激動(dòng)，這是他上學(xué)以來(lái)第一次聽到來(lái)自老師的正向鼓勵(lì)，他表示一定不會(huì)辜負(fù)我的信任。盡管小偉在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)不時(shí)會(huì)有小問(wèn)題出現(xiàn)，但難能可貴的是，他知錯(cuò)就改，在我的不斷鼓勵(lì)下，他就像變了一個(gè)人似的，自主學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，還毛遂自薦當(dāng)了班長(zhǎng)。此后，我的班級(jí)綜合評(píng)比月月第一?！皳v蛋王”變了，其他學(xué)生也在這樣逐漸向好的班風(fēng)中變了，孩子們到畢業(yè)的時(shí)候，總是抱著我依依不舍。李小偉最后考入了高中，入學(xué)前還特意來(lái)到學(xué)校，給我拿了半個(gè)西瓜，并向我深深地鞠了一躬。

過(guò)了一年，我的班上又來(lái)了一個(gè)叫小寧的女孩子，脾氣特別大，轉(zhuǎn)了好幾所學(xué)校都沒能穩(wěn)定下來(lái)。后來(lái)，家長(zhǎng)專門把孩子從新城學(xué)校轉(zhuǎn)到我的班級(jí)。小寧一遇到事情就情緒沖動(dòng)，甚至做出傷害自己的行為，嚇得誰(shuí)也不敢管理。當(dāng)我得知她的這些經(jīng)歷后，多次走進(jìn)她家，與其家長(zhǎng)耐心、誠(chéng)心、細(xì)心地交流溝通，終于讓家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育的重要性。面對(duì)小寧，我也是極盡勸撫，耐心疏導(dǎo)，哪怕她有時(shí)候“狂躁”沖撞，甚至有次差點(diǎn)兒用小刀劃破我的臉時(shí)，我第一時(shí)間想的都不是擔(dān)心自己，而是擔(dān)心稍有進(jìn)步的她可能又會(huì)自暴自棄，回到原點(diǎn)。

2016年冬天的一個(gè)雪天，班上的燕燕在校園內(nèi)不慎摔倒，我知道后，不顧自己的腰椎間盤疼痛正在發(fā)作，背起學(xué)生就上了醫(yī)院，自己掏錢給學(xué)生檢查，因?yàn)檠┫碌锰貏e大，燕燕家長(zhǎng)來(lái)校不方便，我又把她背著送回了家。等我回到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)晚上了，我才想起自己的孩子沒有接。就在我剛出校門準(zhǔn)備去接的時(shí)候，兒子頂著一頭雪，已經(jīng)走到了校門外，兒子看見我，說(shuō)了一句：“媽，我真的很‘恨’你的學(xué)生，他們好像是你親生的，我才是你撿來(lái)的吧！”兒子的話讓我流了淚。

與學(xué)生談心

還有王夢(mèng)，他的媽媽平常本不太管教孩子，但一到期末又特別看重孩子的分?jǐn)?shù)，沒考好不是打就是罵，導(dǎo)致孩子情緒低落，母子間隔閡很深。我與王夢(mèng)媽媽的溝通一開始并不順暢，家長(zhǎng)非但不領(lǐng)情，還認(rèn)為是我多管閑事。我不跟家長(zhǎng)計(jì)較，一如既往地關(guān)心、呵護(hù)孩子，“一意孤行”地溝通聯(lián)系。王夢(mèng)進(jìn)步，我適時(shí)予以表?yè)P(yáng)；家長(zhǎng)愿意交流了，我中肯地提出自己的看法和教育經(jīng)驗(yàn)。終于，王夢(mèng)媽媽的心被融化了，學(xué)生進(jìn)步的幅度更大了，母子間的關(guān)系也更融洽了。王夢(mèng)考上高中后，他的媽媽還特意寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信表示自己的感謝。

寬嚴(yán)相濟(jì)做教育

多年來(lái)，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，且兼教學(xué)負(fù)責(zé)人，雖然負(fù)擔(dān)重，但教學(xué)成績(jī)突出。究其原因，就是吃苦敬業(yè)、因材施教。我創(chuàng)立的“靈動(dòng)課堂”讓我的學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識(shí)，讓同行們不斷取經(jīng)學(xué)習(xí)。我能把每位學(xué)生的長(zhǎng)處和短板熟稔于心，中考復(fù)習(xí)階段，會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況將編寫的復(fù)課資料，整理成口訣，然后讓全班每個(gè)學(xué)生學(xué)以致用。

2012 年中考前，我因腰椎間盤突出難以翻身，家里人嚇壞了，準(zhǔn)備送我去醫(yī)院，可當(dāng)時(shí)我實(shí)在放心不下學(xué)生，說(shuō)什么也不肯去。硬是讓丈夫把我背到教室。全班學(xué)生簇?fù)淼街v臺(tái)前勸我先去看病，說(shuō)他們自己能行，但我還是堅(jiān)持上完了四節(jié)課。那年中考，我們班54個(gè)學(xué)生，48人順利考上高中。被學(xué)生們需要，我很幸福。

“學(xué)困生”王勤是我2017 年帶過(guò)的學(xué)生。他學(xué)習(xí)底子差，家庭困難，成績(jī)和其他學(xué)生相差很大。我就不厭其煩地“開小灶”，巧記、活記，想盡辦法激勵(lì)他，犧牲自己的休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)他，直到他掌握清楚為止。那年，我?guī)缀鯇⑺锌臻e時(shí)間都交給了王勤同學(xué)……

我曾遇到一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生閆建波，他性格孤僻，一言不合便動(dòng)手打人，到處惹是生非。在糾正閆建波的錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)不留余地，甚至有次因?yàn)檫^(guò)于直率地指出了他的問(wèn)題，差點(diǎn)兒被他追著打。但我在發(fā)現(xiàn)了閆建波身上的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，會(huì)先予以肯定并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。生活上也是十分關(guān)心，發(fā)現(xiàn)他缺筆少本，就自己掏錢買給他；看到他蓬頭垢面，就給他洗頭、洗手；看到他餓肚子，就做碗面條給他吃；他病了，家里沒人照顧，我就帶上他看醫(yī)生、買藥……畢業(yè)的時(shí)候，建波悄悄地問(wèn)我：“我能不能叫您一聲媽媽？”

當(dāng)老師時(shí)間久了，我也有了自己的一套辦法。通過(guò)仔細(xì)觀察，班上學(xué)生的一個(gè)眼神和動(dòng)作，我都能讀出其他人讀不出來(lái)的信息。于是，哪個(gè)孩子有了心事、哪個(gè)孩子狀態(tài)不好、哪個(gè)孩子需要關(guān)注，我都能看在眼里，并記在心里。

“先做人再成才”是我的教育理念，也是我管理教育學(xué)生的原則。在我的課堂上，學(xué)生可以大聲爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題，但必須要尊重別人，比如對(duì)老師要行禮，對(duì)同學(xué)不能起哄、不能起外號(hào)、不能謾罵等。還比如，不管是誰(shuí)，錯(cuò)了就要認(rèn)錯(cuò)，失禮了就要道歉。

嚴(yán)格要求學(xué)生，“決不讓過(guò)關(guān)”是學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。許多畢業(yè)多年的學(xué)生，上班了見到我的第一句話無(wú)一例外都是:“郭大俠，要不是你當(dāng)年嚴(yán)格，公務(wù)員隊(duì)伍里肯定沒有我?！薄拔疑砩显S多優(yōu)秀的品質(zhì)都是被你‘逼’出來(lái)的，你可真‘歪’！”

不斷充電不斷成長(zhǎng)

愛研究、愛學(xué)習(xí)、愛總結(jié)是我的工作“愛好”，但凡有可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我定是不會(huì)放過(guò)的?！叭诵?，必有我?guī)熝??！蔽覉?jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，也向新入職教師學(xué)習(xí)。將學(xué)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，我會(huì)收獲不一樣的課堂，我的學(xué)生也會(huì)收獲不一樣的成長(zhǎng)。正是我這種“要給學(xué)生一桶水，我就需要是源源不斷的活水”的信念，讓我的教學(xué)風(fēng)格總是與眾不同，教學(xué)成績(jī)也總是名列前茅。我也收獲了累累碩果：陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、韓城市教研教改先鋒、韓城好人、連續(xù)10 年的中考先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教育工作者，主持參與省、市級(jí)以上課題10個(gè)，并獲得優(yōu)秀；發(fā)表論文30余篇；輔導(dǎo)中青年教師30余個(gè)，其中20個(gè)都獲得市級(jí)以上教學(xué)能手。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，我始終踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我是這樣想的，也是這樣做的，堅(jiān)守三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在我心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，而我，就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。（文中學(xué)生名均為化名）