題目：這，是我的節(jié)奏

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

【下筆指南】

初見(jiàn)這個(gè)作文題時(shí)，大家可能會(huì)有一種小竊喜，覺(jué)得可以寫(xiě)的方面很多，但隨之而來(lái)的還有一種千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起的感覺(jué)。我們不妨先來(lái)仔細(xì)審一下題目。

審題時(shí)，首先要明確“節(jié)奏”一詞的含義?！肮?jié)奏”本指音樂(lè)作品中交替出現(xiàn)的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短有規(guī)律的變化。而在這里，我們要取其比喻義，即要將“節(jié)奏”理解為“具有某種規(guī)律的進(jìn)程”，這樣就確定了作文的主要內(nèi)容，至少是對(duì)“我”在學(xué)習(xí)、生活中“具有某種規(guī)律的進(jìn)程”的自我肯定，如肯定“我”對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、肯定“我”對(duì)純潔友情的珍惜、肯定“我”對(duì)不文明現(xiàn)象的批判等。

其次，對(duì)題目中“我”的認(rèn)識(shí)切忌只將其理解成“自己”，否則很容易出現(xiàn)千篇一律、毫無(wú)新意的失分問(wèn)題。要想寫(xiě)出讓人愛(ài)不釋手的優(yōu)秀作文，一定不要將“我”局限在單一的“自己”里，而要將“我”的內(nèi)涵盡可能地?cái)U(kuò)大化，可將“我”理解成為你所能夠想到的眾多具體的人或物，如“李白”“一首詩(shī)歌”“中國(guó)”，等等。這樣，我們的作文既可以通過(guò)具體人物第一人稱來(lái)敘述故事，也可以用“物眼看人”的新穎手法藝術(shù)性地表情達(dá)意。

【思路發(fā)散】

1.“我”是一首詩(shī)歌。那么“我”的節(jié)奏則是詩(shī)歌本身體現(xiàn)出來(lái)的停頓、變化，以及由此引出的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感受?？梢試@作品蘊(yùn)含的思想情感變化、主人公的心路歷程波折、作詩(shī)者的深層意蘊(yùn)來(lái)立意。

2.“我”是一座城市?！拔摇钡墓?jié)奏可以是城市的發(fā)展、繁華古樸的更迭，也可以是人民生活的方式。圍繞其立意，感受身邊的風(fēng)景，觸摸身邊的人和事。

3.“我”是歷史人物?！拔摇钡墓?jié)奏可以是人物一生經(jīng)歷的寫(xiě)照，也可以是歷經(jīng)滄桑之后對(duì)生活、生命、時(shí)代最真切的感悟?？梢詫?xiě)最好的生活方式，可以寫(xiě)歷史的巨大變遷。圍繞逝去的歲月和人生立意，寫(xiě)出對(duì)當(dāng)下有意義的指導(dǎo)。

4.“我”是自然萬(wàn)物?！拔摇钡墓?jié)奏可以是一年四季中萬(wàn)物的繽紛變化，可以是環(huán)境污染、環(huán)境治理的階段體現(xiàn)，也可以是個(gè)體自身對(duì)生命的喜悅挫折等至深感悟。圍繞萬(wàn)物生長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注、精神洗滌來(lái)立意，以自然的眼光來(lái)展示更廣闊的空間。

這，是我的節(jié)奏

廖莎麗

大家好！我是你們忠實(shí)的伙伴——時(shí)間。我有我的節(jié)奏！

或許你們看不到我的身影，聽(tīng)不到我向前邁進(jìn)時(shí)腳步踏出的鏗鏘有力的節(jié)奏，但是四季知道：春天，種子聽(tīng)著我的節(jié)奏，破土而出，長(zhǎng)出新芽；花朵聽(tīng)著我的節(jié)奏，依次綻放出美麗的笑容。夏天，太陽(yáng)聽(tīng)著我的節(jié)奏，發(fā)出越來(lái)越熾熱的光芒；大樹(shù)聽(tīng)著我的節(jié)奏，長(zhǎng)出越來(lái)越繁茂的枝葉。秋天，高粱聽(tīng)著我的節(jié)奏，悄悄地將籽粒變成紅色；果實(shí)聽(tīng)著我的節(jié)奏，散發(fā)出濃郁的芳香。冬天，雪花聽(tīng)著我的節(jié)奏，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到人間；河流聽(tīng)著我的節(jié)奏，凝結(jié)成光滑的冰面。

我的節(jié)奏是一天又一天的太陽(yáng)緩緩升起、徐徐落下；我的節(jié)奏是鐘表盤(pán)里不緊不慢地轉(zhuǎn)著圈的秒針、分針和時(shí)針；我的節(jié)奏是沙漏里呈線狀落下的沙。對(duì)于文學(xué)家來(lái)說(shuō)，我的節(jié)奏是忽而快忽而慢的回憶；對(duì)于哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，我的節(jié)奏是亙古不變的持續(xù)性和順序性；對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)而言，我的節(jié)奏是成長(zhǎng)之路上出現(xiàn)的一個(gè)接一個(gè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”是我的節(jié)奏，我的節(jié)奏具有神奇的魔力，能使世間萬(wàn)物發(fā)生巨大的變化；“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”是我的節(jié)奏，我的節(jié)奏具有奇特的定力，能使世間萬(wàn)物繁衍不息。神奇的魔力與奇特的定力讓這個(gè)世界在變換中定格了美麗，在美麗定格中又潛藏了豐富多彩的變換。

在不同的事物身上，我的節(jié)奏頻率各不相同：即便都是種子，有的觸地便可發(fā)芽，發(fā)芽就能開(kāi)花，有的深埋在土中千年都喚不醒；即便都是花朵，有的花期長(zhǎng)至一年，有的花期卻只有一瞬間。相同的節(jié)奏，不同的頻率，讓這個(gè)世界不至于太單調(diào)。

這，就是我的節(jié)奏。我將繼續(xù)嚴(yán)格按照我的節(jié)奏，推動(dòng)萬(wàn)事萬(wàn)物向更美好的方面發(fā)展。如果你想有所作為，也請(qǐng)跟上我的節(jié)奏，追尋自己的夢(mèng)想！

//小編點(diǎn)評(píng)//

栗子君：作者將“時(shí)間”擬人化，并通過(guò)“時(shí)間”向讀者介紹其“節(jié)奏”的方式寫(xiě)作，這樣的構(gòu)思十分新穎，也使文章在內(nèi)容上別具一格，讓人眼前一亮。在說(shuō)明事理時(shí)，作者聰明地將抽象的“時(shí)間”形象化，這樣一來(lái)，本來(lái)看不見(jiàn)、摸不著的“時(shí)間”的“節(jié)奏”也就有了具體的形象，其特點(diǎn)便很容易就被讀者理解。除了擬人修辭，文章還多次使用了比喻、借代、排比等修辭手法。修辭手法的綜合運(yùn)用，讓文章的語(yǔ)言含蓄而優(yōu)美。

（作者用四季變換中具體的事物敘述抽象的“我的節(jié)奏”，便于讀者理解。

物化“我的節(jié)奏”，對(duì)于不同的人而言，“我的節(jié)奏”各不相同。

敘述了變換和“定格”的相互作用與辯證統(tǒng)一。

從頻率角度談“我的節(jié)奏”，讓讀者對(duì)“我的節(jié)奏”有更深的理解。

“我”作出表態(tài)，以號(hào)召讀者，總結(jié)全文。）

這，是我的節(jié)奏

方浩辰

初二的時(shí)候，我參加了學(xué)校舉辦的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參賽的項(xiàng)目是男子3000米長(zhǎng)跑。

上場(chǎng)前，班主任跑過(guò)來(lái)叮囑我相關(guān)的注意事項(xiàng)，希望我能以最佳的狀態(tài)上場(chǎng)。同學(xué)們都鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隨著一聲發(fā)令槍響，我和其他參賽運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣，爭(zhēng)先恐后地沖了出去。

然而，才跑了一圈，我就感到心跳越來(lái)越快，呼吸越來(lái)越急促。我知道，我的狀態(tài)之所以這樣，是因?yàn)槲椅致浜笥谌?，跟著別人的節(jié)奏奔跑，沒(méi)有按照既定的計(jì)劃分配好體力。如果我調(diào)整不好自己的狀態(tài)，別說(shuō)取得名次，連能否堅(jiān)持跑完3000米都是一個(gè)問(wèn)題。于是，我放慢腳步，調(diào)整呼吸，按照平時(shí)訓(xùn)練的速度奔跑。

調(diào)整跑步的節(jié)奏后，一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)員超過(guò)了我。雖然我有些著急，但我知道，我的優(yōu)勢(shì)在后半程。如果我在前半程早早發(fā)力，勢(shì)必會(huì)影響后半程的發(fā)揮，所以，我在心里默默地告訴自己：“不怕，比賽才剛剛開(kāi)始，掌握好節(jié)奏，不要著急。唯有如此，才可以贏得最終的勝利！”

就這樣，我按照調(diào)整好的節(jié)奏跑了4圈，在剩下的3圈半里，我逐漸發(fā)力了?！凹佑?！加油！”聽(tīng)著老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我越跑越快，甚至都能聽(tīng)到耳邊呼啦啦的風(fēng)聲。原本跑在我前面的運(yùn)動(dòng)員，逐漸被我反超。沖刺最后100米時(shí)，我超越了跑在最前面的那名運(yùn)動(dòng)員。終于，我贏得了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子3000米長(zhǎng)跑項(xiàng)目的第一名，實(shí)現(xiàn)了為班級(jí)爭(zhēng)光的愿望。

后來(lái)，朋友拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“來(lái)，冠軍，說(shuō)說(shuō)你成功的關(guān)鍵因素是什么?！?/p>

“掌控好比賽的節(jié)奏！前半程緊跟，后半程發(fā)力，這，就是我的節(jié)奏。如果沒(méi)有自己的節(jié)奏，我肯定不能獲得第一名?！逼鋵?shí)，不只是田徑比賽，做其他事情也一樣，都要有自己的節(jié)奏。同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？

（起筆點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及事件。

說(shuō)明發(fā)令槍響后運(yùn)動(dòng)員們起跑的速度都很快。

描寫(xiě)“我”調(diào)整節(jié)奏后急切的心情和“我”鼓勵(lì)自己的心里話，真實(shí)、細(xì)膩。

畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主旨強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，完美總結(jié)。）

//小編點(diǎn)評(píng)//

大臉兔：這是一篇記敘“我”參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米長(zhǎng)跑比賽的作文，作者重點(diǎn)突出了“我”參賽的過(guò)程及感受，其余的或一筆帶過(guò)或只字不提，使本文有了突出的重點(diǎn)和顯著的亮點(diǎn)。結(jié)尾有力，深化主旨。原本，在作文結(jié)尾時(shí)只要對(duì)“我”獲得成功的關(guān)鍵是“掌控好比賽的節(jié)奏”做強(qiáng)調(diào)就可以了，但作者顯然覺(jué)得還不夠，于是就有了“不只是田徑比賽，做其他事情也一樣，都要有自己的節(jié)奏”這段深化主旨的文字。

這，是我的節(jié)奏

趙靜靜

“卿云爛兮，糾縵縵兮；日月光華，旦復(fù)旦兮?！?/p>

一首熱烈高渾的《卿云歌》輝映千古，也敲響了我必將不同凡響的命運(yùn)奏鳴。

“中華有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”，這是我乳名“華夏”的由來(lái)；“九州”展示的是我的豪邁；“神州”頌揚(yáng)的是我的風(fēng)采。我之所以聞名遐邇，因?yàn)槲矣幸蝗汉脙号Ｊ朗来?，我的兒女們不遺余力地歌頌我、供養(yǎng)我。這古老的節(jié)奏，歷久彌新，余音繞梁！

春秋戰(zhàn)國(guó)，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中有我的神韻；“月出皎兮，佼人僚兮”中有我的風(fēng)采；“靡不有初，鮮克有終”中有我的告誡；“執(zhí)子之手，與子偕老”中有我的約定；“彼君子兮，不素餐兮”中有我的憤怒；“彼黍離離，彼稷之苗”中有我的憂思……

榮耀盛唐，只見(jiàn)落霞與孤鶩可齊飛，詩(shī)仙對(duì)月引壺觴；又看張旭狂草有急雨旋風(fēng)之勢(shì)；再賞公孫大娘舞劍有“來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”之美！

我也曾疲憊過(guò)，也曾受到鄙夷、謾罵，甚至毆打。一剎那筋骨斷裂，滿目瘡痍。人們一度懷疑，已經(jīng)擁有五千歲的我，能否邁進(jìn)近現(xiàn)代的大門(mén)？延續(xù)了幾千年的文明之歌是否會(huì)戛然而止？血有多濃？淚有多痛？肉體鑄造的長(zhǎng)城有多堅(jiān)固？我那英雄的中華兒女，終用百年時(shí)間讓盛世的樂(lè)曲再次奏鳴！

今看嫦娥奔月，蛟龍潛海，北斗指星，5G引領(lǐng)！今日中國(guó)的上空，飄揚(yáng)的是自由平等的旋律，而世界各國(guó)人民亦愿意與我們共頻！

我相信，我的節(jié)奏只會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定，越來(lái)越昂揚(yáng)！

（引用古老詩(shī)歌，寫(xiě)出了中華氣勢(shì)如虹，既照應(yīng)全文，又引出下文。

引用《詩(shī)經(jīng)》名句，表現(xiàn)中華文化的深厚底蘊(yùn)，排比鋪陳，有氣勢(shì)，有韻味。

博觀約取，厚積薄發(fā)，有代表性地展現(xiàn)了燦爛的中華文明。接著，再用短短幾句話，將中國(guó)屈辱的近代史交代清楚，又無(wú)贅述。反問(wèn)擲地有聲，充滿憤怒與力量。）

//小編點(diǎn)評(píng)//

棉花糖：全文以“大我”口吻，書(shū)寫(xiě)中國(guó)節(jié)奏。為能更好體現(xiàn)出“中國(guó)節(jié)奏”，作者別出心裁，從中國(guó)歷史廣闊的時(shí)空背景下擷取中華文化的精華，作為奏響中國(guó)節(jié)奏的“強(qiáng)音”。從《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)雅”到榮耀的盛唐，無(wú)一不書(shū)寫(xiě)出中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的“節(jié)奏”。接著筆鋒陡轉(zhuǎn)，寓百年屈辱史于瞬間，然后以強(qiáng)勢(shì)反問(wèn)再作答，寫(xiě)出新中國(guó)翻天覆地的變化，再次展現(xiàn)中國(guó)節(jié)奏的最強(qiáng)音。全文感情激昂，鏗鏘有力，語(yǔ)言精準(zhǔn)，很有感染力。