周譽(yù)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育部門開始更加關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)。其中，信息素養(yǎng)是核心素養(yǎng)的重要組成部分，小學(xué)信息技術(shù)課堂作為提升學(xué)生信息素養(yǎng)的主要陣地，教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)課堂這個(gè)有效載體，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息時(shí)代，也能夠更好地融入社會(huì)生活。本文主要就小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)展開討論，并提出了一些切實(shí)可行的教學(xué)措施，希望給相關(guān)的教育人員提供一定的借鑒。

一、加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)

意識(shí)是指導(dǎo)行為的重要條件，有什么樣的意識(shí)就會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)。對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)來說也是如此。信息意識(shí)具體是指學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)尋找恰當(dāng)?shù)姆绞将@取和處理信息的思維意識(shí)，如果學(xué)生具備信息意識(shí)，在解決問題中也會(huì)通過利用信息技術(shù)處理相關(guān)問題。因此，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)十分關(guān)鍵。

首先，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息意識(shí)的滲透工作。比如，教師在課堂中可以結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生強(qiáng)調(diào)信息意識(shí)對(duì)解決問題的重要性，讓學(xué)生能夠在教師的影響下樹立信息意識(shí)。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)與班主任合作，開展信息技術(shù)主題班會(huì)，給學(xué)生宣傳信息技術(shù)以及信息意識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生通過主題班會(huì)認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在解決問題方面的優(yōu)越性，同時(shí)讓學(xué)生不自覺地形成信息意識(shí)，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)可以借助信息技術(shù)解決。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)校園廣播站的使用。校園廣播站是傳遞信息、進(jìn)行思想教育的平臺(tái)，很多教育信息都是通過校園廣播站傳遞給學(xué)生的。因此，教師可以加強(qiáng)對(duì)校園廣播站的使用，通過校園廣播站給學(xué)生宣傳信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，營造重視信息技術(shù)的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，在潛移默化中形成信息意識(shí)。

二、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)的技能

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育改革也在不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，尤其是在信息技術(shù)課堂教學(xué)中更是如此。信息技術(shù)教學(xué)本身與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)存在一定的不同，更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是當(dāng)前應(yīng)用十分廣泛的教學(xué)方式，就是教師給學(xué)生安排一定的任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下一步步完成任務(wù)，解決問題，在這個(gè)過程中學(xué)生解決問題以及分析問題的能力也會(huì)得到培養(yǎng)和提升。

以“下載圖片”一課為例，本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握利用搜索引擎搜索圖片的方式，學(xué)會(huì)新建文件夾，同時(shí)給新建文件夾命名，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的圖片。在明確教學(xué)目標(biāo)后，教師可以加強(qiáng)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用。首先，教師給學(xué)生提出本次學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生通過百度網(wǎng)站搜索指定圖片，如讓學(xué)生搜集與國慶相關(guān)的圖片。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)通過單擊百度搜索按鈕輸入“國慶”的關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊搜索按鈕，一系列與國慶相關(guān)的圖片便展示于電腦屏幕上。其次，教師繼續(xù)給學(xué)生分派任務(wù)，讓學(xué)生將搜集的圖片存入自己的電腦。在該任務(wù)中教師先利用PPT給學(xué)生列出操作過程，讓學(xué)生根據(jù)操作過程自己嘗試。在這個(gè)過程中學(xué)生需要建立新的文件夾，同時(shí)對(duì)新建文件夾命名，這時(shí)學(xué)生可能會(huì)遇到一系列問題。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，給學(xué)生耐心講解新建文件夾的知識(shí)，同時(shí)做好演示工作，讓學(xué)生能夠自行根據(jù)教師的演示操作。

三、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)重在學(xué)生實(shí)踐，在過去的教學(xué)中，教師主要通過知識(shí)灌輸?shù)姆绞浇o學(xué)生講解內(nèi)容。基于小學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容的特殊性，教師可以組織開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)信息技術(shù)能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生形成信息素養(yǎng)。首先，教師可以組織學(xué)生開展信息技術(shù)素養(yǎng)大賽。各班派出代表參賽，采用無紙化的作答方式，均在計(jì)算機(jī)上完成。比賽中，學(xué)生在認(rèn)真聽完教師講解考試流程及操作要求后開始操作。理論常識(shí)測(cè)試為30分鐘的賽時(shí)限制，學(xué)生在Scratch創(chuàng)意編程環(huán)節(jié)按照題目要求制作角色、編寫腳本，不斷調(diào)試并修改，在1個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了豐富有趣、充滿創(chuàng)意的作品。信息技術(shù)大賽活動(dòng)為學(xué)生搭建了一個(gè)通過現(xiàn)代科技展現(xiàn)自我的平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和掌握信息技術(shù)方法，提高觀察、思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的能力，更在學(xué)生心中種下了一顆科技強(qiáng)國的種子。其次，教師可以組織學(xué)生開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。比如以“保護(hù)珍稀動(dòng)物”一節(jié)為例，教師可以讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)保護(hù)珍稀動(dòng)物的幻燈片或者廣告宣傳畫。在活動(dòng)中，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)搜集珍稀動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)涉及圖片保存等知識(shí)，學(xué)生在制作和設(shè)計(jì)過程中可以鍛煉信息技術(shù)操作能力，提升信息素養(yǎng)。

四、規(guī)范學(xué)生的信息道德，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)倫理

信息道德是信息素養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)。為此，教師要規(guī)范學(xué)生的信息道德，讓學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)觀念。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的速度也更加迅速。如今，網(wǎng)絡(luò)中充斥著很多不良信息，需要學(xué)生辨別和區(qū)分。首先，教師要注重規(guī)范學(xué)生的信息道德，讓學(xué)生能夠辨別是非，發(fā)揮良好信息的榜樣作用，拉近學(xué)生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)距離。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生的信息責(zé)任意識(shí)。信息責(zé)任意識(shí)是每個(gè)學(xué)生必須具備的，信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也導(dǎo)致了很多侵犯他人信息和隱私事件的發(fā)生。作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該樹立信息責(zé)任意識(shí)，不但維護(hù)自身的信息安全，同時(shí)還要注重保護(hù)和尊重別人的隱私?；诖?，教師應(yīng)該加強(qiáng)教育培訓(xùn)，讓學(xué)生形成信息責(zé)任意識(shí)，當(dāng)個(gè)人利益和整體利益出現(xiàn)沖突時(shí)做出正確的選擇。最后，教師要培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)的習(xí)慣。教師應(yīng)該讓學(xué)生正確地區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息，從中挑選適合自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)正確網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正向積極作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)也要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作，在日常生活中堅(jiān)持正確的上網(wǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)向家長(zhǎng)看齊，科學(xué)地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。

總之，信息時(shí)代下最顯著的特點(diǎn)就是各個(gè)行業(yè)開始加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)也成為推動(dòng)各行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)課堂，給學(xué)生傳遞更多關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)新型信息技術(shù)人才，同時(shí)不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為信息化社會(huì)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省南通市永興小學(xué)校）

責(zé)任編輯：莊 源