趙克燕

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；厥走@六年，一幕幕往事涌上心頭，一張張笑臉浮現(xiàn)在我們眼前，這是多么令人難忘啊！在臨近畢業(yè)之際，讓我們提起筆來(lái)，圍繞“難忘的小學(xué)生活”這個(gè)主題，寫寫在這六年的學(xué)習(xí)生活中令你難忘的人或事。

這次作文題材范圍非常廣，既可以寫令你難忘的老師或同學(xué)，也可以寫讓你難忘的事情或活動(dòng)；可以寫高興的事、內(nèi)疚的事，或者感動(dòng)的事，也可以寫難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或者難忘的一課等。

那么我們究竟該選取怎樣的材料來(lái)寫呢？

不管寫什么，都要和我們的小學(xué)生活密切相關(guān)。如果寫難忘的人，那人可以是師長(zhǎng)，如語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師等，那人也可以是同學(xué)或朋友。寫人離不開敘事，選好人物，我們就要回憶，這個(gè)人的哪些性格、習(xí)慣或品格讓你難忘，再列舉一兩個(gè)典型事例來(lái)突出人物特點(diǎn)。例如老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們感受到老師對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷；朋友間的互幫互助，讓我們感受到友誼的珍貴……

如果寫難忘的事，要選擇有積極意義的事，可以寫一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次實(shí)驗(yàn)，也可以寫一場(chǎng)誤會(huì)、一次經(jīng)歷等。一堂難忘的課，可能因?yàn)槔蠋煻y忘，可能因?yàn)檎n堂內(nèi)容而難忘，或因?yàn)榘l(fā)生意外插曲而難忘；一次活動(dòng)，可以是大掃除、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝聯(lián)歡會(huì)，也可以是跳繩比賽、講故事比賽等。

在這六年里，我們留下了太多美好的回憶，不管選擇什么樣的材料，那些人、那些事都包含著我們的不舍，都表達(dá)了我們的留戀之情，所以我們需要對(duì)選取的材料謀篇布局，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

一、開頭可以引出回憶，流露情感。可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)抒情。如：

時(shí)光荏苒，歲月如梭，六年的小學(xué)生活仿佛天邊的朝霞，絢麗無(wú)比；六年的小學(xué)生活猶如一支動(dòng)聽的歌，余音裊裊。六年的朝夕相處，我的老師、我的同學(xué)、我的教室、我的課桌，都讓我難以忘懷。

二、結(jié)尾要總結(jié)抒情，呼應(yīng)開頭?？梢砸霉旁?shī)名句，表達(dá)感激、留戀、祝福等。如：

如歌的小學(xué)生活，記錄了我的成長(zhǎng)軌跡。感謝母校，是您用寬廣的胸懷保護(hù)我健康成長(zhǎng)；感謝老師，是您用淵博的知識(shí)陪伴我茁壯成長(zhǎng)；感謝同學(xué)，是你用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步。

三、中間部分具體敘述，突出難忘。人物描寫要抓住細(xì)節(jié)，概括人物特點(diǎn)并選擇具有代表性的事例具體敘述?；貞浖w活動(dòng)，要詳寫活動(dòng)的一兩個(gè)“點(diǎn)”，還要概括活動(dòng)。如：

忘不了那場(chǎng)讓人熱血沸騰的拔河比賽。隨著“嘟”的一聲哨響，操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸，加油聲、歡呼聲響成一片。那左右搖擺的紅標(biāo)，牽動(dòng)著大家的心。我們班的運(yùn)動(dòng)員都緊緊地抓住麻繩，憋足了勁兒，身子往后微微傾斜著，拼命往后拽。兩邊的啦啦隊(duì)喊得一聲高過(guò)一聲，參賽運(yùn)動(dòng)員都咬牙堅(jiān)持著。那調(diào)皮的小紅標(biāo)剛過(guò)線那邊就又被我班運(yùn)動(dòng)員拉了回來(lái)。最后，他們憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

還有那激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、六一聯(lián)歡會(huì)……所有的活動(dòng)我們都全力以赴，最后也都收獲滿滿！

這個(gè)片段，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，具體描寫了拔河比賽的精彩場(chǎng)景，讓人讀了之后印象深刻。

需要注意的是，不管寫人還是寫事，在敘述的過(guò)程中都要寫出自己的真實(shí)感受，這樣寫出來(lái)的文章才能打動(dòng)人、感染人。