張麗

文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同。民族文化、傳統(tǒng)文化、非遺文化等是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承中華文明、賡續(xù)中華文脈的重要方式。黨的二十大報(bào)告指出：“必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！?/p>

2021年1月，教育部印發(fā)的 《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材，是強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人功能，落實(shí)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展系統(tǒng)化、長(zhǎng)效化、制度化的重要舉措?！睂?duì)中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，偉大祖國(guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。正是古老而燦爛的中華文化，陶冶了中華民族的高尚情操，培育了中華民族的精神，是中華民族的靈魂。那么，學(xué)校如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，讓每一個(gè)中國(guó)娃都有一顆“中國(guó)心”，讓各個(gè)民族的孩子都認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是時(shí)代賦予學(xué)校的使命和責(zé)任，更是邊疆學(xué)校筑牢中華民族共同體意識(shí)教育的主旋律。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)到校園的每個(gè)角落

會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)高位謀劃校園文化建設(shè)，在守正創(chuàng)新中采用體現(xiàn)中華民族共同歷史和情感記憶系列的代表性符號(hào)和代表性形象推進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校融合校內(nèi)古色古香的中式傳統(tǒng)建筑優(yōu)勢(shì)，打造了以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的校園文化體系，在教學(xué)樓的四個(gè)樓梯口設(shè)置了“琴棋書畫”四個(gè)梯角書吧。在走廊文化中，一樓以“蒙學(xué)經(jīng)典養(yǎng)習(xí)慣”為主題，主要展示的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》等啟蒙讀物，讓低年級(jí)學(xué)生在國(guó)學(xué)啟蒙中養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二樓以“苦讀詩(shī)書學(xué)本領(lǐng)”為主題，展示的是中華經(jīng)典古詩(shī)詞。希望孩子在低年級(jí)養(yǎng)成好習(xí)慣，到了中年級(jí)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在古詩(shī)詞的熏陶下，習(xí)得本領(lǐng)。三樓以“立志報(bào)國(guó)樹理想”為主題，展示的是歷代中華兒女報(bào)效祖國(guó)的故事。希望高年級(jí)的孩子不但要有知識(shí)、有文化、更重要的是要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心，要從小樹立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

學(xué)校還創(chuàng)建了箏嗚閣、棋弈齋、弄墨堂、丹青苑、土陶室、知木工坊六個(gè)傳統(tǒng)文化教室，用于開(kāi)展古箏、二胡、琵琶、圍棋、象棋、毛筆書法、國(guó)畫、土陶、木工等中華傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的教學(xué)，讓學(xué)生在享受“琴、棋、書、畫”“四藝”熏陶的同時(shí)，走近王羲之、走近米芾……走近國(guó)畫、走近土陶、走近斑銅……最終走進(jìn)充滿傳統(tǒng)文化氣息的非遺項(xiàng)目輔導(dǎo)、項(xiàng)目講解、項(xiàng)目訓(xùn)練的校本興趣課程，從中了解中華文化，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

二、打造特色“禮儀”文化思政精品課

近年來(lái)，會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)“禮儀”文化方面堅(jiān)持開(kāi)展了“開(kāi)筆禮、成長(zhǎng)禮、志學(xué)禮”等活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校德育的精品課程。如：每年9月1日上午八點(diǎn)整，準(zhǔn)時(shí)為一年級(jí)新生舉行“開(kāi)筆禮”。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，莊重地跨進(jìn)學(xué)校大門，開(kāi)啟人生的求學(xué)路。四年級(jí)學(xué)生十歲時(shí)，舉行成長(zhǎng)禮。六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)舉行志學(xué)禮，寓意著畢業(yè)不是結(jié)束，而是邁進(jìn)下一學(xué)段的開(kāi)始。所有的禮儀課程中，學(xué)生身著漢服，在莊重的儒家傳統(tǒng)儀式中，拜孔子、謝父母、感師恩、表決心，在滿滿的傳統(tǒng)禮儀中，思想受到洗禮、心靈得到滋養(yǎng)、靈魂得到升華。

通過(guò)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)“禮儀”文化德育課程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)勤學(xué)苦習(xí)與尊師孝親的認(rèn)同、對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)與仁愛(ài)處世的認(rèn)同，對(duì)祖國(guó)和對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及社會(huì)主義道路的認(rèn)同，讓邊疆的孩子們擁有中華民族共同體意識(shí)等優(yōu)良品德。也通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)“禮儀”根植于學(xué)生心間，不但傳承了中華文化基因、中華文化精神、中華文化的靈魂，同時(shí)也弘揚(yáng)了中國(guó)幾千年來(lái)“禮儀之邦”的文化自信。

三、在創(chuàng)新中傳誦中華優(yōu)秀經(jīng)典文化

會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)在各科教學(xué)中充分挖掘和編排傳統(tǒng)文化和地方特色文化的內(nèi)容來(lái)充實(shí)學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)中華文化的魅力和傳承。如：音樂(lè)教學(xué)中，每個(gè)學(xué)期都學(xué)唱一首經(jīng)典古詩(shī)詞的歌曲；體育課中加入了中華武術(shù)、踢毽子等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)；美術(shù)課中加入了扎染、土陶、線描會(huì)館畫等。學(xué)校還創(chuàng)編了傳統(tǒng)文化系列校本誦讀教材：一年級(jí)誦讀《成語(yǔ)接龍》；二年級(jí)誦讀《千字文》；三年級(jí)誦讀180首古詩(shī)；四年級(jí)誦讀《笠翁對(duì)韻》；五年級(jí)誦讀160篇小古文；六年級(jí)誦讀180首詞。在校園的每個(gè)清晨都能聽(tīng)到孩子們誦讀經(jīng)典的瑯瑯書聲。每年，學(xué)校都有計(jì)劃地舉行“詩(shī)詞大會(huì)”“傳統(tǒng)文化比賽”“誦讀競(jìng)賽”“讀書節(jié)”等主題活動(dòng)，用這些多彩的活動(dòng)推動(dòng)經(jīng)典誦讀走向更深處，讓各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在了解、背誦與理解的過(guò)程中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從小學(xué)階段開(kāi)始就浸潤(rùn)學(xué)生心靈、融入學(xué)生靈魂，也通過(guò)經(jīng)典誦讀的言語(yǔ)表達(dá)和情感抒發(fā)，讓學(xué)生在燦爛的中華文化中陶冶情操、開(kāi)闊胸襟，學(xué)會(huì)怎么做人、怎么對(duì)事、怎么對(duì)物；最終讓學(xué)生親近中華文化感受人生意義、熟悉中華文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈、喜愛(ài)中華文化提高審美情趣，達(dá)到在中華優(yōu)秀經(jīng)典文化的熏陶下認(rèn)同民族文化精神，弘揚(yáng)中華文化自信，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

四、在傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)中提高學(xué)生的人文修養(yǎng)

會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)以傳統(tǒng)節(jié)日為紐帶，在每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之前開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，喚起師生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的記憶與熱情，增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信。在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際舉行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨的主題教育活動(dòng)；在建黨節(jié)來(lái)臨的時(shí)候開(kāi)展教師員工入黨宣誓及慶典活動(dòng)。如：在2021年慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)中，學(xué)校師生親手折了近3萬(wàn)顆紅色和黃色的五角星，做成了一面國(guó)旗和一面黨旗，向黨的百年華誕獻(xiàn)禮；在清明節(jié)來(lái)臨的時(shí)候組織師生到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，讓全體師生深刻感悟革命先輩們拋頭顱灑熱血才有了我們今天的幸福生活，讓師生一起接過(guò)前輩的紅色接力棒，一起擔(dān)起新時(shí)代賦予教育強(qiáng)國(guó)的使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量；在春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，讓學(xué)生走近春節(jié)，走進(jìn)家鄉(xiāng)民俗、了解過(guò)春節(jié)各地不同的民風(fēng)民俗，用拍全家福、繪畫、手工、寫對(duì)聯(lián)等方式記錄和感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化。每年的端午節(jié)，學(xué)校都以班級(jí)為單位，用不同的方式統(tǒng)一過(guò)端午，如：包粽子、煮蠶豆、掛艾草、做香包、編彩線、畫彩蛋……各個(gè)班級(jí)的主題不同，這樣既了解、尊重了各個(gè)民族的過(guò)節(jié)習(xí)俗，又有利于民族團(tuán)結(jié)。從而，充分發(fā)揮好傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化等對(duì)學(xué)生立德樹人的教育作用，讓學(xué)生在“知傳統(tǒng)、懂禮節(jié)、揚(yáng)文化”的系列活動(dòng)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和探究欲，最終鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

五、創(chuàng)新“文化+教育”模式讓傳統(tǒng)文化教育活起來(lái)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)五千多年來(lái)中華文明積淀的深厚文化，當(dāng)前的“文化+教育”“文化+科技”“文化+影視”“文化+旅游”“文化+非遺”……這些文化創(chuàng)新也有力推動(dòng)中華民族現(xiàn)代文明和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，學(xué)?！拔幕?教育”的方式在中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化上堅(jiān)守本源、不斷融合各類“文化教育”元素，開(kāi)設(shè)了珠心算、茶藝、中國(guó)剪紙、國(guó)畫、書法、象棋、武術(shù)、乒乓球、陶藝、木工坊等興趣班，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；舉辦中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫大賽、中華詩(shī)詞競(jìng)賽、國(guó)學(xué)誦讀大賽等競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)師生用堅(jiān)定的文化自信擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，完成落實(shí)立德樹人根本任務(wù)與培根鑄魂教育，增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同和對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同，扎實(shí)推進(jìn)中華民族現(xiàn)代文明和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2023J0693）《“大思政課+”“五位一體”創(chuàng)新實(shí)踐研究》