2045年,我的同學(xué)發(fā)明了時(shí)光機(jī),可以穿梭時(shí)空,去往未來(lái)世界。我迫不及待地請(qǐng)他啟動(dòng)時(shí)光機(jī),帶我一起探索未知的世界。
幾分鐘后,我小心翼翼地走下時(shí)光機(jī)。眼前的一切都那么新奇,這里的空氣味道是甜甜的,好像在吃棉花糖一樣。我張大嘴巴貪婪地吸氣。突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)了“咯咯咯”的笑聲。我走近一瞧,原來(lái)是兩個(gè)機(jī)器人。只見(jiàn)它們胸前的屏幕上出現(xiàn)了我想要的答案———“嘻,因?yàn)槲覀冞@兒的空氣就是用棉花糖做的呀!”
不一會(huì)兒,我走到了市中心,一抬頭,便看見(jiàn)一幢雄偉的大樓屹立在我面前,只見(jiàn)門(mén)牌上寫(xiě)著四個(gè)金光閃閃的大字———存夢(mèng)銀行。我的好奇心一下子被激發(fā)了,我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的商店。我像只可愛(ài)的小兔子一樣“跳”入商店中。
走進(jìn)店里,映入眼簾的是各種各樣美麗的圖片。這里的夢(mèng)數(shù)不勝數(shù),有的夢(mèng)甚至比好萊塢大片還精彩。原來(lái),“存夢(mèng)銀行”這家店是將人們的夢(mèng)提取出來(lái)存在這里。我正想著,突然看見(jiàn)一位顧客正要把夢(mèng)取出來(lái)。只見(jiàn)她先戴上了一個(gè)精致的銀色頭盔,隨即她面前出現(xiàn)了一塊電子屏幕。她輕輕地點(diǎn)了一下屏幕,“欻”的一聲,姹紫嫣紅的花出現(xiàn)在屏幕上,她仿佛一下子回到了小時(shí)候,手拿捕蝶網(wǎng),正追在一群蝴蝶后面呢!她不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。我看得入了神,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí),已是中午時(shí)分。
我走進(jìn)公園,只見(jiàn)一大群圓嘟嘟的水寶寶和氧氣寶寶包圍著我。莫非這個(gè)時(shí)代的“壞人”就是它們?這個(gè)“小問(wèn)號(hào)”一下子便在我腦中冒了出來(lái)。但是下一秒,這個(gè)想法立刻被否定了。因?yàn)橄虢咏业挠泻ξ镔|(zhì)都被這些小家伙“吧唧吧唧”地吃掉了,吃完了它們還打了一個(gè)大大的飽嗝兒呢!我繼續(xù)往前走,發(fā)現(xiàn)這里有許多樹(shù)木,長(zhǎng)得又高又壯,樹(shù)枝上掛著醒目的牌子:消滅灰塵,吐出氧氣,凈化環(huán)境!我頓時(shí)明白了,原來(lái)這里就是一個(gè)天然的“空氣凈化器”呀!
“蔣依珊,回家啦,能量不足,快!”時(shí)光機(jī)催促著我。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,點(diǎn)明故事發(fā)生在未來(lái)世界。
重點(diǎn)描寫(xiě)在“存夢(mèng)銀行”的所見(jiàn)所感,合理且大膽的想象突出了未來(lái)世界的獨(dú)特性。
以環(huán)保為切入點(diǎn),提升了文章立意。富有童真童趣的想象力為文章增色不少。
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2023年5期