蔣艷

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，培育和踐行社會主義核心價值觀，讓廣大中小學生牢固樹立永遠跟黨走的理想信念，激發(fā)當好社會主義合格建設者和可靠接班人的使命擔當，使學生在書香中成長、成人、成才，成為一個具有歷史底蘊和文化內涵的人，努力成為新時代的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和新時代的接班人。我校以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為契機，結合書法、閱讀經典等活動，組織全校學生開展“學習新思想，做好接班人”主題教育。

一、寫正字，樹正氣

多年來，我校堅持開展“中華經典誦讀”活動，這一活動深入人心，謂之傳統(tǒng)，成為學校的一道亮麗的風景線，為家長、社會所稱道。參加歷屆羅江區(qū)中華經典誦讀大賽，均獲一等獎，并代表羅江區(qū)參加市里舉辦的中華經典誦讀大賽。通過這一平臺，總有一批又一批的學生脫穎而出，成為佼佼者，更使全校學生養(yǎng)成了誦讀的良好習慣。

讀，宜于清晨；而寫適于中午，似乎“寫”更有益于學生全面發(fā)展。我校搬遷到新校區(qū)后，距離城區(qū)較遠，絕大多數的學生選擇了中午在學校就餐，午休時間較長，加大了學校的管理難度。經過學校反復研究決定開展“正字、正姿、正氣”活動。這樣，既不會讓孩子在酣睡中度過，也不會讓孩子在嬉鬧中度過。此項活動簡而言之：就是通過書法練習，寫出工整美觀的字；糾正坐姿，掌握書寫的動作要領；在書法練習過程中領會中華傳統(tǒng)的精魂，養(yǎng)成浩然正氣。

教育學生，是一項系統(tǒng)工程。素質教育，更應是落實到學校工作的每一個方面，更應該著眼于未來。古人云：字如其人、寫字者，寫志也。而小學階段是練字的最佳時期，可以通過練字培養(yǎng)學生遠大志向、高尚情懷。中學時期，學生在學業(yè)外也可以培養(yǎng)興趣，練字得益；成年后，也能在工作之后求片刻的安寧；到了人生的暮年，練字倒成了人生的一大樂事。

（一）書法欣賞

這是實施方案的第一步。要激起學生對書法的濃厚興趣，就得讓學生了解書法的歷史，教會學生欣賞書法的藝術之美，教會學生領略書法中蘊藏的民族精氣神，從而激發(fā)學生對母系文字的熱愛之情、自豪之感。

實施步驟，細節(jié)有三。

1.利用學校教室里的多媒體工具播放漢字的演變歷史、書法的發(fā)展史以及歷代名家的成長史。讓學生了解母系文字的偉大、書法在中華文明中的地位、名家在成長過程中所付出的艱辛努力；懂得成功源于鍥而不舍的道理。

2.帶領學生進行書法實地觀摩考察。羅江是一個文化古城。城內有多處歷史古跡、文化名人故居，如三國古跡龐統(tǒng)祠、清代文學家李調元故里等，還有仿古建筑——潺亭水城。這些地方，擁有大量的書法真跡，如碑林、題詩、楹聯(lián)，書體各異，氣勢縱橫，引人入勝，令人著迷。隸書的古樸蒼勁、飽滿有力；楷書的嚴謹剛直、一絲不茍；行書的豪放俊逸、收放自如；草書的鷹起鶻落、劍氣縱橫，真是美不勝收。學生在書法長廊中徜徉，讓學生在字里行間感受，讓學生懂得：藝術之美永恒，中華之魂長青。

3.字帖的選擇。小學生初步接觸書法，字帖的選擇較為關鍵。根據年級的不同，以及練習年限的不同，可分為硬筆書法類和毛筆書法類，楷書類和隸書類。書法家的字帖選擇，硬筆類以龐中華先生的作品為佳，毛筆類以顏真卿、柳公權、趙孟頫等人的字體為佳。讓學生天天揣摩，日日玩味；親近其字劃，體會其氣韻。久而久之，雖未提筆，已知其運轉騰挪；雖未視卷，也知其神韻流動。

（二）提筆正姿

這是實施方案的第二步驟。在有了前期書法常識教育、感情醞釀和精氣提升之后，即付諸實踐。實踐細節(jié)有四。

1.用王羲之寫干池水的典故教育學生書法練習重在堅持不懈，在于千錘百煉。以歐陽修蘆荻作筆、沙土作紙的典故教育學生書法練習重在自身意志，不在于物質的優(yōu)劣。從而意識到何物不可寫，何處不可書。節(jié)儉是中華傳統(tǒng)的美德，不可不予以發(fā)揚光大。此兩例當有深刻的教育意義。

2.筆的選擇。初學硬筆書法，當以鉛筆、鋼筆為主，不可盲目選用書法筆。初學毛筆書法，當以普通廉價的羊毫為主?？偟恼f來，練習書法，應是一項高雅的活動。重視學生的節(jié)約意識的養(yǎng)成，也是一項長期的不可忽視的教育工程。

3.握筆姿勢的矯正。有的人終其一生也沒能寫好字，原因就在于他沒有正確地握筆，致使寫字時運筆不順，用力不均，筆勢不全，無論怎樣調整，始終力有未逮。惜乎！握筆的姿勢，竟然重要如斯。硬筆怎樣握，毛筆怎樣握，既可以老師親身示范，也可以觀看書法講座視頻，讓學生一步到位，不走彎路歧路。

4.坐姿站姿的矯正。硬筆書寫當然盡可能地選用正確的坐姿。坐姿當講究腿腳的放置，肩手的協(xié)調，左右手的搭配，身體與桌面的距離、角度，眼睛與紙面的距離角度等等。毛筆書寫時可采用站姿，注意事項與坐姿有別。也應當通過老師示范或者觀看視頻來一一矯正。

其實，提筆正姿的過程，就是一個良好習慣的養(yǎng)成過程。推而廣之，課堂上的聽課坐姿、作業(yè)坐姿，集會時的站姿養(yǎng)成，也可順理成章，一一到位。從正姿到正人，不是更進一步了嗎？

二、百年深小，書韻飄香

我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。誦讀中華經典，會使我們成為一個博雅多才的人。誦讀中華經典，會使我們成為一個儒雅有品的人。

學校做到了五個方面：（一）每天朝課千人誦經典，本期正在誦讀《勸學》，以前還吟誦過《桃花源記》《論語》等；（二）每天大課間，經典演繹在操場；（三）每周三，養(yǎng)心齋書吧，老師們增添知識營養(yǎng)；（四）每周五中午，全校學生以班為單位，閱讀、分享課外書籍；（五）每年舉辦一期讀書節(jié)盛會，包括經典詠流傳、朗讀者、讀書PK賽、詩詞大會、跳蚤市場等等。今年不與去年同，年年盛會翻新樣。

中華經典詩文的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經典詩文的千古風韻還在我們心頭蕩漾。在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝。讓經典伴隨我們學生的學習時光，伴隨我們學生茁壯成長。

三、吟誦中華情，弘揚民族魂

以立德樹人、培育社會主義核心價值觀為根本任務，以傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為核心內容，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，通過開展中華經典誦讀活動弘揚中華傳統(tǒng)美德，提高我校學生思想道德修養(yǎng)，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，我校組織了本次經典朗誦活動，通過這次活動，將繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念深入我校大學生的心中，彰顯中華語言與文化的魅力，培育當代大學生文化自覺、文化自信和文化自強精神，取得良好的教育和宣傳效果。

活動不僅對學生進行了新思想教育，同時給學生們牢固樹立永遠跟黨走的理想信念，規(guī)范了學生的思想品德，使學生對“新時代，新內容”有了新的、比較全面的認知，有助于良好的學習和生活習慣的養(yǎng)成。讓學生認識到祖國幸福生活的來之不易，培養(yǎng)憂患意識，為實現“中國夢”而樹立“我的夢”，成為新時代具有正能量的小學生。學校將結合實際，繼續(xù)認真組織學生開展“學習新思想，做好接班人”主題活動，讓廣大學生深入了解新時代，學習新思想，進一步提升學習的實效性。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和堅強的意志品質，樹立堅定的理想信念和遠大的抱負，做好新時代的接班人。