王燕　萬石正　廖超

10 月11 日，岳陽縣榮灣湖小學(xué)報(bào)告廳座無虛席，來自全縣中小學(xué)校的負(fù)責(zé)人、心理健康輔導(dǎo)老師、未成年人心理健康輔導(dǎo)站成員，正聆聽中南大學(xué)唐海波教授的心理健康講座。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師們爭(zhēng)先恐后地舉手提問。這是岳陽縣教育體育局打造“點(diǎn)亮心光，向陽生長(zhǎng)”心理健康教育品牌的一個(gè)生動(dòng)縮影。

近年來，岳陽縣踐行“讓每個(gè)學(xué)生向陽生長(zhǎng)”的育人理念，統(tǒng)籌開展全縣中小學(xué)校心理健康教育工作。已建成國(guó)家級(jí)心理健康教育特色學(xué)校1 所、省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校3 所、市級(jí)心理健康教育特色學(xué)校3 所。岳陽縣一中在全省心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作典型發(fā)言，湖南省委教育工委以《岳陽縣：“四個(gè)一”齊抓共管讓每個(gè)學(xué)生向陽生長(zhǎng)》為題推介岳陽縣心理健康教育經(jīng)驗(yàn)。

今年，為持續(xù)打造“點(diǎn)亮心光，向陽生長(zhǎng)”心理健康教育品牌，岳陽縣先后出臺(tái)有關(guān)心理健康教育等一系列框架性文件，以“五大”建設(shè)行動(dòng)為主體，全面優(yōu)化全縣心理教育體系，推動(dòng)心理健康教育工作提質(zhì)增效。

強(qiáng)化心理健康教育課程建設(shè)行動(dòng)

岳陽縣堅(jiān)持將心理健康教育納入課程，推進(jìn)全縣中小學(xué)校心理健康教育“三進(jìn)”，即進(jìn)學(xué)校年度工作計(jì)劃、進(jìn)各類班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)、進(jìn)班主任日常管理工作。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，各學(xué)校統(tǒng)籌利用班團(tuán)隊(duì)課、綜合實(shí)踐課、地方課程或?qū)W校課程，確保每個(gè)班級(jí)每?jī)芍荛_設(shè)1 課時(shí)的心理健康教育課。

高考前夕是學(xué)生心理高原期。每年這個(gè)時(shí)候，各高中學(xué)校利用心理健康課，組織師生們出門踏青、運(yùn)動(dòng)比賽、講座輔導(dǎo)，總結(jié)開拓出一系列方法為學(xué)生們正確地緩解壓力。

如今，每學(xué)期給全體教師進(jìn)行一次心理健康教育知識(shí)和能力培訓(xùn)、每季度開展一次“ 教師心理成長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)、每月組織一次“家長(zhǎng)學(xué)?！睂ｎ}講座，已成為各學(xué)校心理健康課程的規(guī)定動(dòng)作。

開展“向日葵”陽光驛站建設(shè)行動(dòng)

為切實(shí)做好中小學(xué)心理健康教育陣地建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室管理，岳陽縣在中小學(xué)校開展“向日葵”陽光驛站建設(shè)行動(dòng)，每年安排80 萬元，逐步為各中小學(xué)校配備或完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室。所有心理健康輔導(dǎo)室統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一設(shè)施、統(tǒng)一管理，建立健全值班、預(yù)約、輔導(dǎo)、回信、檔案建設(shè)及移交等管理制度，每周開放時(shí)間不少于5 小時(shí)。今年，岳陽縣又投入50 余萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建立縣心理健康教育指導(dǎo)中心。并率全市之先，成立縣“家校社”協(xié)同育人中心，建好城南小學(xué)、縣二中、集英學(xué)校三個(gè)家校社共育示范中心，在鄉(xiāng)村、社區(qū)和學(xué)校設(shè)立12 個(gè)家庭教育服務(wù)站點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)溫暖的心育陣地。

“目前，全縣1000 人以上的規(guī)模學(xué)校和全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校已全面建成標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室?！痹狸柨h教體局黨委書記、局長(zhǎng)李林介紹，經(jīng)過多年投入建設(shè)，岳陽縣各學(xué)校心理健康教育硬件建設(shè)逐漸成形。

加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)

專業(yè)化的心理健康隊(duì)伍，是有效開展心理健康教育的關(guān)鍵。岳陽縣教體局多措并舉，致力于建立起一支以心理健康教育教師為主體、班主任為主力、科任教師配合、社會(huì)志愿者參與、心理委員協(xié)同的全鏈條心理健康服務(wù)隊(duì)伍。

在縣教研中心專門設(shè)置了心理健康專職教研員，引領(lǐng)心理教育發(fā)展和教研體系構(gòu)建。建立“郭玉良心理健康名師工作坊”等，培育專兼職心理健康教師隊(duì)伍，為教師專業(yè)素養(yǎng)提升打造平臺(tái)。同時(shí)，依托“家校社”協(xié)同育人體系，充分發(fā)揮岳陽縣未成年人心理健康輔導(dǎo)站、家庭教育指導(dǎo)中心、心理健康教育名師工作室等組織作用，積極引入社會(huì)各界力量加入心理健康教育隊(duì)伍。

開展專兼職心理健康教師培訓(xùn)行動(dòng)

如何把一群兼職心理健康教育教師打造成能征善戰(zhàn)的隊(duì)伍？岳陽縣以規(guī)范化、專業(yè)化、全員化為方向，著力推動(dòng)專兼職心理教師系統(tǒng)化快速成長(zhǎng)。

規(guī)范心理健康教師專業(yè)資質(zhì)。明確要求各學(xué)校專職心理健康教育教師原則上應(yīng)具有心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，支持具有相關(guān)學(xué)歷但不具有專業(yè)資質(zhì)的教師參加市級(jí)及以上教育行政部門組織的崗位能力培訓(xùn)，取得相應(yīng)資質(zhì)后上崗。

加強(qiáng)心理健康教師專業(yè)提升。對(duì)全縣所有專兼職心理健康教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，組織班主任等骨干教師開展心理健康教育專題培訓(xùn)。

推進(jìn)心理健康教育全員育人。建立和完善校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、以專職心理健康教育教師和全體班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。全面落實(shí)中小學(xué)心理健康教育教師享受班主任同等待遇政策，充分調(diào)動(dòng)班主任以及其他任課老師參與心理健康教育的主動(dòng)性和積極性。

開展心理健康測(cè)評(píng)和危機(jī)干預(yù)行動(dòng)

岳陽縣要求各學(xué)校完善心理預(yù)警機(jī)制和學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，全面建立“班級(jí)、年級(jí)、學(xué)?！比?jí)預(yù)警體系，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)進(jìn)行常態(tài)監(jiān)測(cè)和定期排查，落實(shí)“一生一案”的心理成長(zhǎng)檔案，做到對(duì)有高危心理危機(jī)學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療。

今年起，岳陽縣教體局還安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，依托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)，組織縣域內(nèi)中小學(xué)開展了心理健康普查和心理危機(jī)排查工作。并明確每年面向小學(xué)、初中、高中開展一次心理健康測(cè)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)結(jié)果。

“接下來，我縣將進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)五大行動(dòng)工作機(jī)制，探索構(gòu)建家校社協(xié)同育人模式，用心用情促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?！痹摽h教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。