江源

精品微課

課標導覽

通過了解杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、“北約”與“華約”的建立，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。

知識架構

拓展延伸

冷戰(zhàn)的原因及影響

（1）原因：“二戰(zhàn)”后，美國妄圖憑借強大的經濟和軍事實力稱霸世界；二戰(zhàn)后，強大起來的蘇聯(lián)成為美國稱霸的障礙；美、蘇兩國的國家戰(zhàn)略的對立和社會制度的巨大差異，使雙方的對抗、沖突不斷加??；“二戰(zhàn)” 剛結束，人民厭戰(zhàn)，和平成為時代潮流，雙方不敢貿然發(fā)動戰(zhàn)爭。

（2）影響

①積極方面：兩大軍事集團勢均力敵，都不敢輕易動武，在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；不同社會制度的國家長期對抗，不同程度上地從對方身上借鑒了經驗，推動了世界的整體發(fā)展，在客觀上有利于第三次科技革命的發(fā)展；有利于第三世界的發(fā)展。

②消極方面：美蘇兩強相爭，使世界長期得不到安寧；導致了霸權主義的存在，世界局勢動蕩不安，局部“熱戰(zhàn)”時有發(fā)生。

【參考答案】

含義：對峙與競爭 表現(xiàn)：杜魯門主義 馬歇爾計劃 冷戰(zhàn)對峙 北約 華約 兩極格局

隨堂練習

1. 美國歷史學家杰里·本特利指出：當1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國時，隨著另一場戰(zhàn)爭開始，世界不得不重建?！傲硪粓鰬?zhàn)爭”開始的標志是（）

A. 丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說” B. 實施馬歇爾計劃

C. 杜魯門主義的出臺 D. 北約成立

2. 1949年9月，美、英、法占領區(qū)成立了“西德”。10月，蘇占區(qū)成立了“東德”。1961年，“東德”首都柏林出現(xiàn)了如圖所示的建筑物。它是（）

A. 戰(zhàn)勝國對德國進行敲詐勒索的體現(xiàn)

B. “凡爾賽—華盛頓體系”呈現(xiàn)的格局

C. 《凡爾賽條約》調整國際秩序的象征

D. 美蘇為首的兩大集團冷戰(zhàn)對峙的產物

3. “各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數個締約國之武裝攻擊，應視為對締約國全體之攻擊。”這些規(guī)定來自（）

A. 《北大西洋公約》 B. 《華沙條約》

C. 《聯(lián)合國家宣言》 D. 《凡爾賽條約》

4. 下面圖示展示的國際格局是（）

A. 三國同盟和三國協(xié)約 B. 美蘇冷戰(zhàn)

C. 凡爾賽—華盛頓體系 D. 多極化趨勢

5. 對同一個歷史措施會有不同的評價和看法。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1947年前后發(fā)表于不同國家報刊雜志上的漫畫。

材料二 電影《我們熱愛的家園》是美國在1950年拍攝的一部電影，描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦，直到獲得美國“慷慨相助”，兒童才回到了學校，工廠才恢復了生產，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。

材料三 有學者如此評價二戰(zhàn)后初期美國政府的一項舉措：“美國統(tǒng)治當局似乎找到了一種途徑，把‘遏制共產主義的計謀與制造商、出口商的熱情融為一體。一箭雙雕，成了真正的受益者?！?/p>

（1）材料一中三幅漫畫的不同觀點主要是針對美國的哪一措施？

（2）根據材料二，指出美國認為他們的這一措施有什么作用？

（3）材料三認為美國是這一措施的真正受益者，簡述材料三這樣說的理由。

（4）上述材料對同一個歷史措施有不同的評價和看法，其原因是什么？請舉一具體史實說明。