莊海艷

六年級（8）班的班主任李老師邀請我參加他們班的畢業(yè)會，這個班我曾經(jīng)教過三年，與孩子們之間的感情很深。教室里掛滿了氣球，桌子上擺滿了留言冊，黑板上寫滿了祝福。我看著孩子們滿是朝氣的臉，笑盈盈的，似一朵朵盛開的鮮花。

“孩子們，很感恩我們曾經(jīng)擁有的美好歲月，我們一起學(xué)習(xí)，一起在操場上奔跑，一起去看花開花落……”我回憶起與孩子們在一起的點點滴滴，不由感嘆美好的時光真是易逝。孩子們一個個走上講臺與我擁抱、道別。舒緩的音樂，溫柔的話語，熟悉的面孔，一雙雙清澈的眼睛里蕩漾著興奮、依戀與不舍。

他，緩緩向我走來。我不由走上去，張開雙臂，他亦如小鳥般張開翅膀，投入我的懷抱。

他是小睿，兩年前，父親因病去世。突如其來的打擊，讓原本幸?？鞓返募彝ハ萑胪纯嗟纳顪Y。哥哥被迫中斷在國外深造的學(xué)業(yè)，回來挑起家庭重?fù)?dān)；母親精神幾近崩潰，終日以淚洗面；小睿把自己關(guān)在房間，不與人講話。后來，他再上學(xué)時，一直沉默寡言。

那天放學(xué)，天很冷，送走了其他同學(xué)，我拉著他一起在校園散步。

夕陽的余暉將我們的身影拉得很長，我們沒有說話，四周很靜，只有腳踩著一些殘枝落葉發(fā)出的沙沙聲。教學(xué)樓北側(cè)，一枝蠟梅從墻壁與石塊的夾縫里伸出來，幾個小花苞傲立在枝頭，晶瑩透亮，香氣清幽。

“老師，這枝梅花好特別啊?！毙☆？吹搅诉@枝梅花。

“是啊，它的枝條雖長在縫隙中，卻不曾放棄夢想，保持向上生長的力量，努力向陽，吐露芬芳?！?/p>

小睿伸出手，輕輕撫摸著粗糙遒勁的枝干。

那段時間，我每天關(guān)注小睿，放學(xué)找他散步談心，陪他寫作業(yè)，一起閱讀。我也多次與他媽媽當(dāng)面交流，突然的打擊讓這位母親蒼老了許多，但并沒有擊垮她堅強(qiáng)的心：“我們不需要同情與憐憫，但是我們很感激別人的關(guān)懷與鼓勵。老師，謝謝您對小睿的關(guān)愛。”

小睿媽媽講起了課外繪畫課上發(fā)生的事。繪畫老師是一位年輕的男老師，聽說小睿家發(fā)生了變故，就在發(fā)顏料盒時對全班同學(xué)說：“小睿爸爸去世了，我們免了他的顏料費，大家同意吧？”當(dāng)時小睿就把顏料盒摔在地上，沖出教室。

我摸摸孩子的頭，看著他的眼睛，安慰他：“繪畫老師一定出于善意，想關(guān)心幫助你。只是他的方式過于直接，讓你不舒服了。是嗎？”孩子的淚珠直掉，我輕輕抱抱他：“孩子，記得老師對你說過的，假如生活以痛吻你，請報之以歌。世界上依然有很多關(guān)心你、愛護(hù)你的人?！?/p>

我借給他一本加拿大作家露西的《綠山墻的安妮》。讀完還給我時，他在里面夾了一張小紙條：“老師，謝謝您讓我認(rèn)識了一個樂觀向上、感情充沛、富有想象力的安妮。我要向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)會堅強(qiáng)，懂得感恩?！?/p>

在以后的日子里，他不但把學(xué)習(xí)安排得井井有條，還幫助母親打理小賣鋪，特別能干。

有一次，他留下補(bǔ)課，結(jié)束后時間有點晚，我們就一起去吃薺菜粥。小睿對我說：“老師，一開始吃野菜有點苦，再細(xì)嘗還挺香的?！鄙倌甑哪樕蠈懼嬲\，目光中透著堅毅。是啊，誰說不是呢，苦樂酸甜，人生百味，小男孩在慢慢長大。我對他笑了笑，輕輕拍了拍他的肩膀。

親愛的孩子，今天你小學(xué)畢業(yè)了，如一只雛鷹，即將展翅翱翔，希望你永遠(yuǎn)滿懷豪情，無畏風(fēng)雨，書寫自己的燦爛華章。

“老師……”小睿哽咽著。

“不哭，不哭，你是男子漢哦。”我擁他入懷，淚如泉涌。

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