胡忠喜

習(xí)慣了夜幕降臨，華燈初上的無(wú)縫對(duì)接，習(xí)慣了事無(wú)巨細(xì)的叮嚀和囑托，一場(chǎng)被遺忘在陰天里的停電，就這樣，一路從清晨沉默到了傍晚。

這一切的習(xí)以為常，本該在我輕車(chē)熟路地安排下應(yīng)對(duì)得從容不迫，然而，一個(gè)女孩兒的電話(huà)讓我覺(jué)得今夜應(yīng)該有所不同。在晚讀前，她用我的電話(huà)給她的父親交代了一項(xiàng)“任務(wù)”，安排他把充電臺(tái)燈送到學(xué)校門(mén)房，并囑托他貼好帶有她班級(jí)和姓名的條子。我不知道，班里其他的孩子們是否也像她一樣，為這個(gè)未知的夜晚準(zhǔn)備好了一切，但至少這個(gè)女孩兒準(zhǔn)備好了。就是這樣一通簡(jiǎn)單的電話(huà)讓我開(kāi)始想象：如果沒(méi)有父母和老師的安排與善后，是否所有學(xué)生都能為這次停電做好準(zhǔn)備？

當(dāng)明凈的窗戶(hù)無(wú)力反射足夠的光芒時(shí)，我注意到教室里開(kāi)始有了一些變化：孩子們開(kāi)始拿起書(shū)本，扶著眼鏡，像老學(xué)究一樣費(fèi)力地看著書(shū)本上模糊的文字；靠后門(mén)的兩個(gè)男生悄悄地端著凳子挪到了靠近窗戶(hù)的位置并就地趴在凳子上學(xué)習(xí)。我欣慰地看著他們，思緒恍惚了起來(lái)……

學(xué)校通知七點(diǎn)來(lái)電，而此刻已經(jīng)七點(diǎn)十分。望著夜色像一雙大手快要蒙住所有學(xué)生的雙眼時(shí)，我決定不再等待，安排生活委員和班級(jí)出納去購(gòu)買(mǎi)蠟燭。而此時(shí)的教室里，只有一盞微弱的電燈?？磥?lái)，我的孩子們還是習(xí)慣了班主任為他們安排好一切，習(xí)慣了一柄無(wú)形的“飯勺”。想到這里，我不免有些失望。

黑暗中的孩子們開(kāi)始變得有些焦急，有人在繼續(xù)努力地睜大眼睛，有人不斷地朝窗戶(hù)移動(dòng)著。而那一盞小小的電燈，也已從兩個(gè)人的光亮變成了五個(gè)孩子圍坐的“篝火”。慢慢地，我開(kāi)始有些后悔自己一時(shí)天真的想法，我開(kāi)始擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在心里責(zé)怪我沒(méi)有為他們預(yù)先安排好一切。不管如何，讓這些高中的大孩子們學(xué)會(huì)預(yù)先自主籌劃，學(xué)會(huì)在挫折中感悟也應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)吧？我這樣想著，稍稍安慰一下自己。最后，我決定說(shuō)些什么。黑暗中，我清了清嗓子說(shuō)：“實(shí)在看不見(jiàn)的同學(xué)可以稍微休息一下，蠟燭馬上就要到了！”聽(tīng)完這些話(huà)，孩子們稍微平靜了一些，但還是有不少同學(xué)艱難地拿出熒光條，貼在書(shū)本上，掙扎著不愿休息。不一會(huì)兒，出去買(mǎi)蠟燭的同學(xué)回來(lái)了，滿(mǎn)頭汗水地說(shuō)附近的蠟燭全被買(mǎi)光了。我不禁再次自責(zé)，只能安排班長(zhǎng)和另一位男生去城區(qū)購(gòu)買(mǎi)蠟燭。

黑夜里，有的教室燭火通明，有的教室在黑暗里背起了單詞，沒(méi)有多少人愿意過(guò)早地向黑暗投降，而我的孩子們也一樣。過(guò)了一會(huì)兒，先前給父親打了電話(huà)的那個(gè)女孩兒的臺(tái)燈到了。光亮開(kāi)啟的那一瞬，不少同學(xué)羨慕地叫了出來(lái)。女孩兒調(diào)整了光亮，自覺(jué)地把光亮放到了高處，以便能照到更遠(yuǎn)的地方。溫暖的柔光下，我看到坐在遠(yuǎn)處的孩子們靜靜地、快速地移動(dòng)到靠近光亮的地方。他們親密地坐到一起，打開(kāi)書(shū)籍，像一群拜月的池魚(yú)，又像向陽(yáng)盛開(kāi)的花朵。門(mén)口的那盞小燈也一再調(diào)整著高度和方向，不甘示弱地?fù)肀Я耸畮讉€(gè)孩子。受到他們的啟發(fā)，我也趕緊打開(kāi)手機(jī)閃光，希望為光線(xiàn)較弱的地方補(bǔ)上一團(tuán)溫暖。就這樣，原本漆黑一片的教室，慢慢地被三盞并不起眼的小燈照射得溫暖而和諧。其實(shí)，黑暗并未消散，只是星點(diǎn)的燭光讓人們學(xué)會(huì)了擁抱光明。

站在教室中央，我高舉著手機(jī)，殷切地注視著每一處還未曾被照亮的地方，腦海里幸福地浮現(xiàn)出學(xué)生們形容教師的一個(gè)詞語(yǔ)—燈塔。直到班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，我知道那是蠟燭到來(lái)的聲音。很快，學(xué)生們都有序地回到了自己的位置，等待著分配蠟燭。一根點(diǎn)燃的蠟燭呼喚出了整個(gè)教室的笑臉。此刻，我看到昏黃的燭光次第盛開(kāi)。漸漸地，每位同學(xué)的課桌上都有了一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，燭光浮動(dòng)在他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的臉上，那是這世上最美的風(fēng)景！

此刻，看著他們滿(mǎn)臉專(zhuān)注的樣子，我慶幸自己的一個(gè)決定也可以造就這樣的浪漫。也許，對(duì)于這群孩子，只有經(jīng)歷了黑夜，才會(huì)懂得光明的可貴。孩子，未來(lái)的道路終究要靠你們獨(dú)自去闖，愿你們無(wú)畏前路，力學(xué)篤行！