杜安安

與兒時(shí)的師長(zhǎng)在母校重逢時(shí)，我的身上穿著嶄新的高中校服。這一幕不知在腦海中演繹過(guò)多少遍，我卻還像忘詞的演員初登舞臺(tái)一樣，張皇失措，又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。窗外，一群“小黃帽”踩在銀杏葉上咯吱作響；屋內(nèi)，白熾燈照得人頭暈眼花，讓我的情緒好似海浪翻涌。

曾老師，是我小學(xué)時(shí)期的班主任兼語(yǔ)文老師。她是我人生中的第一位貴人，也是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)門(mén)人。她總讓我背《琵琶行》《滕王閣序》等冗長(zhǎng)難解的詩(shī)文，每周一篇。那時(shí)的我雖不理解背誦的內(nèi)容，但不妨礙我享受背誦的過(guò)程。她愛(ài)講社會(huì)熱點(diǎn)，擅做思想教育，為人正直嚴(yán)厲，也會(huì)頻頻鼓勵(lì)、褒獎(jiǎng)我。我愛(ài)她、敬她，中考后卻不想再見(jiàn)她。成長(zhǎng)帶給我的煩惱不只有比照優(yōu)秀同輩產(chǎn)生的失落，更有父母長(zhǎng)期的否定、不理解，以及隨之而來(lái)的頻繁爭(zhēng)吵。少年時(shí)期復(fù)雜的心緒，令我想飛速向前，恨不得拋棄一切舊事故人。我，不需要重逢。

那天是教師節(jié)，我在回家的路上，游蕩至小學(xué)校門(mén)口。曲折的樹(shù)蔭下，小道上不時(shí)傳來(lái)孩童嬉笑的聲音，天氣難得清涼舒爽。眼前的教學(xué)樓遠(yuǎn)不如記憶中高大，并沒(méi)有威嚴(yán)到讓人不敢走進(jìn)。

是我的心魔讓我一直停滯不前，唯恐自己不夠優(yōu)秀而令老師失望嗎？但曾老師不在乎這些吧？我有必要為過(guò)去的懈怠，譴責(zé)如今的自己，羞恥于曾經(jīng)的成績(jī)嗎？這樣想著，我鼓起勇氣發(fā)出微信，快步至門(mén)庭處，觀望著熟悉又陌生的校園，靜靜地等待。

不一會(huì)兒，曾老師笑盈盈地出門(mén)迎我。她比我想象得更清瘦，棕紅色的波浪卷發(fā)披在肩上，一襲白裙。細(xì)細(xì)看，她的臉色有些發(fā)黃，眼神卻依舊明亮，凌厲得仿佛能看清人的內(nèi)心。與她對(duì)視的那一刻，我有些退縮了。以我如今的狀態(tài)怎能不在她的法眼下自慚形穢？凌亂的頭發(fā)，厚厚的眼鏡，長(zhǎng)滿青春痘的臉頰，更不用說(shuō)早已放棄的特長(zhǎng)和下滑的成績(jī)……我低著頭局促地站著。曾老師自然地拉起我的手。我感受到她的溫度，鼻子一酸?！霸蠋煛蔽倚÷暫艉爸?，跟隨她走進(jìn)辦公室。

我們聊起過(guò)往，她不問(wèn)如今，只說(shuō)想讓我回母校跟學(xué)弟學(xué)妹們分享經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)我是她的驕傲。我心中發(fā)酸，但嘴上仍要強(qiáng)地回答：“無(wú)論何時(shí)，我都能坦然地驕傲。”曾老師直望著我的眼睛，說(shuō)她也會(huì)一直為我感到驕傲。我的眼淚不受控制地溢出，卻又在下一瞬盡力止住。成長(zhǎng)中的重逢是那么別扭，又那么印象深刻。我不再抬頭，靜待臉頰上的淚痕風(fēng)干。我們又聊了一些我的高中生活，曾老師也分享了她新帶的班級(jí)，都是尋常的拉家常。我不肯向她傾訴苦惱，她卻看得透徹，耐心地指點(diǎn)、鼓勵(lì)我。

分別時(shí)，曾老師對(duì)我說(shuō)：“忙就不用總回來(lái)看我，你們總在往前走，而我一直在這里。”我又一陣心酸，卻不由自主內(nèi)心一松，老師知道我的壓力，也懂得我的心意。與曾老師的重逢令我受教，令我懷念。下一次和她重逢時(shí)，或許我依然會(huì)忐忑羞愧，不知所措；或許也會(huì)坦然自若，云淡風(fēng)輕。但無(wú)論怎樣，我都對(duì)她飽含著牽掛與惦念。