◎王春水

我習(xí)練的是楊式老架太極拳，共有85式，除去重復(fù)的動作，主要拳式也就30多個動作。早晨在公園跟李老師學(xué)習(xí)，他早上課結(jié)束走了以后，上午我稍作休息，就向老學(xué)員請教整套拳后面的動作。

這樣天天揣摩日日用心，加上小時候與小伙伴一起無師自通互教互學(xué)所習(xí)的弓馬仆步等拳術(shù)基本功，短短兩個月下來，85 式楊式老架太極拳我已能從頭打到尾，練得有模有樣了。

李老師讓我站在第一排帶拳友們練拳，我的心里還是蠻得意的。其他拳友大多練了二、三年了，也沒能站在第一排，我才練了兩個多月就得到老師的認(rèn)可，這說明我的拳架子練得比他們要標(biāo)準(zhǔn)些。

功夫還是不負(fù)有心人的，我這兩個月的習(xí)練等于其他人兩年的功夫了，看來老師要把真功夫傳授給我，不然哪會讓我站在第一排呢？心里這樣想，練得更帶勁了。

隨1981 級讀書的第一學(xué)期，我還不能像其他同學(xué)一樣正式入學(xué)，學(xué)籍仍沒有注冊，還屬于病休后入學(xué)的康復(fù)觀察期。要看看你身體能否適應(yīng)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果不能適應(yīng)，只好請你開路回家了。這時的精神負(fù)擔(dān)還是很重的，如果因身體不好回家，以后怎么辦？

不過那時我也做好了最壞的打算，現(xiàn)在名曰底線思維。如果就此打道回府，身體養(yǎng)好后再參加高考，要爭口氣考個更好的名牌大學(xué)。此處不留人，自有留人處。實(shí)在不行，還有自己的文學(xué)夢不是？不少作家都是生過病才成為作家的，我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基、高士其們。

我又想到一年前自己在上海虹橋傳染病醫(yī)院病床上寫過的銘心刻骨的一段話：“在坎坷不平的人生道路上，遇到困難跌倒時，懦弱者，則自慚形穢哀嘆生不逢時，從此一蹶不振；堅(jiān)強(qiáng)者，則從哪里跌倒再從哪里爬起來戰(zhàn)斗。我就是要做一個強(qiáng)者?！?/p>

這段話現(xiàn)在看來也是蠻勵志，頗具正能量的，是不? 但那里面隱藏著當(dāng)年小王的心酸和苦澀。記得住院時，負(fù)責(zé)給我治療的主治醫(yī)生就對我講，遷延性肝炎的治療和恢復(fù)，精神的因素起著至關(guān)重要的作用，有時候比藥物的作用還要大。

醫(yī)生講這話是有原因的，當(dāng)時與我住在同一個病區(qū)的，還有兩名上海交通大學(xué)的同學(xué)，他們和我一樣，都是入學(xué)體檢查出乙肝，沒有注冊。但他們住院后，學(xué)校給的待遇和關(guān)懷與我相比是天壤之別，一位40多歲的女老師經(jīng)常來看望，給他們母親般的關(guān)心和照顧，學(xué)校給的補(bǔ)助與注冊過的學(xué)生一樣，一分不少。我的學(xué)校倒好，一分錢沒有，老師也很少來看，例行公事來了一次，還強(qiáng)調(diào)你沒有注冊，所以你的這些補(bǔ)助都是沒有的。

42年前讀大學(xué)時在華政校門處留影

這樣一對比，對于一個剛?cè)雽W(xué)17歲的少年，你說思想負(fù)擔(dān)重不重？我們病區(qū)的幾位護(hù)士都為我抱不平，她們說：“這個學(xué)校做事不靈的，哪能這樣對待自己的學(xué)生？與交大相比差距也太大了?！贬t(yī)生和護(hù)士的同情歸同情，但是這種境遇還要我自己默默地承受。

交大的兩名同學(xué)住在我隔壁病房，大家天天互相走動，他們知道我的情況，頗為同情，說了不少安慰的話，結(jié)果讓我更加難過。與我一比，兩位慶幸自己是交大的學(xué)生，自豪感又增加了不少，言談舉止感恩學(xué)校，精神更加愉快了，精神的愉快促進(jìn)了身體的康復(fù)，兩個多月后，先后病愈出院回家休學(xué)。在這種情況下，小王百感交集，寫下了以上的話。

太極拳的習(xí)練讓內(nèi)心的壓力得到了釋放，精神的作用往往是難以估量的，不知不覺一股被喚醒的青春生命的自然活力正慢慢地充溢于身心，與天地相接，在體內(nèi)祛邪扶正、昂然生發(fā)。青春的力量蘊(yùn)含著無限的希望，這時的我已堅(jiān)信自己不會因病棄學(xué)了。

42年后重訪當(dāng)年東風(fēng)樓練拳處

這段時間我一般上午到公園練拳，下午與同學(xué)們一起隨班上課，晚上自然也是練拳。85式楊式老架太極拳整套打下來要20 分鐘左右，早上一般跟老師練整套拳兩遍。上午與拳友探討拳理，糾正動作，一些拳式也要練個幾遍。晚上我則是單練了，每晚睡前總要比劃個兩三遍，其中有的動作還要反復(fù)單練。一天算下來，這套拳我要打個五、六遍。特別是晚上獨(dú)自一人習(xí)練，更便于凝神聚意，體驗(yàn)太極的神妙之處。

我與班級同學(xué)不住在一起，而是單獨(dú)住在學(xué)校衛(wèi)生科專門安排的宿舍，這樣便于校醫(yī)對我的管理觀察，單獨(dú)住倒給我練拳創(chuàng)造了有利的條件。

我住在學(xué)院的教學(xué)區(qū)東風(fēng)樓1 層體育教研室西邊，位于蘇州河畔，是一棟20世紀(jì)初的建筑。華東政法學(xué)院的原址是1879年美國圣公會創(chuàng)辦的教會學(xué)府圣約翰大學(xué)，那時的西式建筑有寬大的走廊連接整棟建筑，走廊地板全部用七、八米長的大塊原木鋪就。東風(fēng)樓共兩層，1層是教室和體育教研室，2樓是法學(xué)和公共課教研室。晚上教研室沒有人，我就在2樓的寬大走廊里練拳。

練過拳的人都知道，習(xí)拳要講究風(fēng)水環(huán)境的，咱中華文化源遠(yuǎn)流長，五千年文明講的就是天人合一，太極拳作為中華武文化的代表自不待言，更是極重視天地人相合。為什么先賢高手比武失敗后，往往在山清水秀名寺古剎之地閉關(guān)自修，從此功力精進(jìn)，與前勝者再相比試較技，功夫判若云泥？道理就在于此。

這西洋式東風(fēng)樓的設(shè)計構(gòu)思恰恰暗合了中華風(fēng)水之要，體現(xiàn)了中西合璧的建筑風(fēng)格。2 樓寬敞的走廊與外隔開的是一長排窗戶，既保證空氣流通，又避開了風(fēng)雨的侵入，長長的木質(zhì)地板使我似乎感到這百年的樹木所凝聚的能量正通過腳底傳導(dǎo)到全身每一個細(xì)胞，身心輕松舒暢。練到極妙之時，似江中魚，隨波而行，如空中旗，遇風(fēng)而動，物我皆忘，融于自然之中，真不知是自己在練拳還是一位孤獨(dú)的絕世高人行走于天地之間。

大學(xué)時老班長、書法家妙華居士送我的墨寶

列位看到這里，心中難免想這廝在此吹牛不打草稿了。且慢，咱畢竟受到系統(tǒng)的馬列主義熏陶，辯證法源頭的經(jīng)典也曾下過晨夕無休的懸梁刺股之功。你要知道，對于人自身的潛能我們認(rèn)識得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是像王林等江湖騙子得逞于一時的原因所在，還容我以后從氣功機(jī)理的學(xué)術(shù)角度來慢慢詳述。

我這里的練拳心身體驗(yàn)感覺，是外在環(huán)境作用于心理，心理感覺又作用于生理所致。從哲學(xué)上說，實(shí)際上是發(fā)揮了主觀能動作用，太極拳特有的心理暗示和心身松靜訓(xùn)練給身體內(nèi)部以良性的驅(qū)動，這時中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到修復(fù)和改善，大腦得到了充分的休息，抑制了病灶神經(jīng)的活躍，經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的聯(lián)系更為密切，體內(nèi)氣血加快了循環(huán)，自身免疫功能不斷提升，體質(zhì)才由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，逐漸康復(fù)。

住在東風(fēng)樓的這段時間，還有一事記憶猶新。因我住的房間與體育教研室相鄰，就和體育教研室的小周老師熟悉了，他當(dāng)時單身，家在虹口區(qū)離學(xué)校比較遠(yuǎn)，平時就住在我附近的房間。周老師是學(xué)院大學(xué)生武術(shù)隊(duì)的教練，從小在虹口精武體育會習(xí)武，精通多種拳術(shù)套路和器械，為人也很熱情，這樣我的太極拳習(xí)練也得到了他的諸多指點(diǎn)。

20世紀(jì)80年代，高校武術(shù)運(yùn)動開展得比較普遍，幾乎各個大專院校都有大學(xué)生武術(shù)隊(duì)，上海市舉行大學(xué)生武術(shù)比賽，華東政法學(xué)院大學(xué)生武術(shù)隊(duì)多次取得過不俗的成績。周老師見我太極拳已練得不錯，就想讓我也加入武術(shù)隊(duì)參加太極拳單項(xiàng)比賽，我當(dāng)時還處于康復(fù)期間，特別是學(xué)籍沒有注冊，實(shí)在沒有心情，就向他道明情況，此事也就作罷。

不過，周老師帶隊(duì)去參加那屆上海市大學(xué)生武術(shù)比賽時，我隨他一道去觀看了比賽。印象比較深的是，太極大家傅鐘文先生參與了大學(xué)生武術(shù)比賽的裁判工作，任裁判長，還現(xiàn)場為大學(xué)生們表演了楊式太極拳。他穿布鞋、著綁腿，身材偉岸，氣度不凡。先生自幼隨楊澄甫宗師學(xué)拳，太極拳名家陳微明稱他是“太極拳之正宗”，這次能目睹傅先生演示楊式太極拳，也算是開了眼界，不虛此行。

所謂天有不測風(fēng)云，正當(dāng)我沉醉于太極拳鍛煉，身體已漸漸康復(fù)之時，教務(wù)處來找我的事了。教務(wù)處行政人員告訴我們班的輔導(dǎo)員老師，聽人說我整天不上課，到中山公園練太極拳，是不是身體難以適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)。

輔導(dǎo)員要我到他房間談話，這可讓我這來自窮鄉(xiāng)僻壤之地的學(xué)生一時間怯怯然，不知如何是好。事有湊巧，輔導(dǎo)員以前也生過乙肝。也許是同病相憐，冷暖共知，在我到他房間剛剛落座后，他從桌對面走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，笑盈盈地對我說：“你只要期末考試及格就沒事了”。

班長朱建華與當(dāng)時上海一位名聞世界的跳高運(yùn)動員重名（現(xiàn)名妙華，著名書法家），是一位參過軍、比我年長不少的同學(xué)，社會經(jīng)驗(yàn)豐富。他來自浙江紹興，魯迅的家鄉(xiāng)，對我極友善。

他又到教務(wù)處說明情況：王春水同學(xué)是在練太極拳，練拳也是為了鍛煉身體更好地學(xué)習(xí)嘛。他課還是上的，只是比較靦腆，坐在教室最后排，平時又不和同學(xué)們住在一起，與大家聯(lián)系比較少，其他同學(xué)自然不熟悉他，以為沒來上課。我作為班長，每天上課要點(diǎn)名，是常?？吹剿摹?/p>

你看，老班長講話水平就是不一般，合情合理，伸縮有度，滴水不漏。

生活就是如此充滿了魔幻和趣味，就像天性浪漫的法國人似乎讀懂如斯人生，兩肩一聳，常說的一句富含哲理的口頭禪，C'est La Vie，這就是生活。1985 年7 月大學(xué)畢業(yè)，大家各奔前程，臨別前我將一本自己常臨摹的《王羲之蘭亭序唐代三種摹本》字帖送給了老班長，他也將他喜愛的一本書《太極拳架與推手》贈予了我。多年后，妙華居士已成為國內(nèi)外著名書法家，老王雖然沒成名成家，但也祛病養(yǎng)生，練出了一副好身板，在國內(nèi)主流武術(shù)刊物發(fā)表多篇太極拳、意拳等武學(xué)文章，現(xiàn)又試水用英文在油管傳授站樁、太極拳，我們各自作為立身、謀生的法學(xué)專業(yè)反而荒疏，多年不碰了！

有驚無險，期末考試臨時突擊，借了其他同學(xué)的上課筆記看了看，兩門考試課我得了兩個良，超過了教務(wù)處對考試課成績及格的要求，于是練拳不上課這事也就不了了之，最后順利注冊。

教務(wù)處如何知道我不上課去公園練太極拳？事后回頭想想，是李老師讓我站在第一排帶拳友們練拳讓這事露了餡。

負(fù)責(zé)我康復(fù)期間管理工作的衛(wèi)生科校醫(yī)平時沒什么事，上班也不準(zhǔn)點(diǎn)，上午我在公園路邊站在第一排練拳，那位管我的校醫(yī)穿過中山公園，到學(xué)院上班的路上一定看到過多次。想到我生病給她帶來不少麻煩，她那一副拒人于千里之外的冷漠表情，到教務(wù)處反映我的情況也算是恪盡職守了。