程云海 文 高睿寧 圖

“大嘴兔子，今天早晨的教室衛(wèi)生是你替我打掃的吧？”胖胖熊來晚了，錯過了值日時間。

大嘴兔子抬起頭，朝胖胖熊笑了笑：“我是想打掃來著，但一走進教室，就發(fā)現哪位做好事不留名的‘雷鋒’，已經幫你值日了?！?/p>

“那我可得好好謝謝‘雷鋒’，真是熱心腸！”胖胖熊幾步跑到門口，東張西望地尋找起來。

“你還是別找了，他甘愿當無名英雄，不想讓你知道。”大嘴兔子說。

胖胖熊臉上顯出失望的神色，自言自語道：“我很想認識一下‘雷鋒’，他多善良??！”

“我這里說的‘雷鋒’，是一個代稱哦！”

“這個我當然知道啦，我們都應該向雷鋒學習！”胖胖熊感嘆道。

“那你就經常早起，幫同學打掃衛(wèi)生唄?！贝笞焱米映鲋饕獾?。

“這對我來說不太容易做到，我就是起床困難嘛?！迸峙中懿缓靡馑嫉卣f。

大嘴兔子接著說：“剛才的表述，我運用了一種修辭手法，叫借代。借雷鋒指代有愛心的人?！?/p>

胖胖熊眼前一亮：“大嘴兔子，你真有學問，給我講講借代修辭手法吧！”

“借代修辭手法，就是用一個詞替代你要說的人或事物?！毙『镒颖谋奶苓^來，搶先回答。

“你舉兩個例子讓我聽聽唄！”胖胖熊拉住小猴子。

“比如：門一開，一個光頭走了進來。這就是用‘光頭’代替沒有頭發(fā)的人。”

“雖然手無寸鐵，但是面對大灰狼，胖胖熊還是不害怕。這里的‘鐵’代指武器?！?/p>

“小猴子，你真厲害，快趕上諸葛亮了！”胖胖熊滿臉崇拜的神情。

“胖胖熊，剛才你說的這句話也有借代喲?！贝笞焱米犹崾镜?。

“難道‘諸葛亮’也是借代？”

“對，‘諸葛亮’代指有聰明才智的人?！?/p>

“哈哈，我也會用借代了！”胖胖熊很開心。

“有沒有具體的用法和使用規(guī)律呢？”胖胖熊一下子對借代修辭來了興趣。

“我只知道借代可以用部分代整體，具體代抽象，專有名詞代泛指……”大嘴兔子說道。

“學習知識，不僅要知道是什么，還要知道為什么，胖胖熊這種刨根問底的態(tài)度，很好。大嘴兔子，你知道的內容就可以解決一般性問題了?！卑唏R老師來救場了。

“咱們可以做些練習，來加深對借代修辭的認識?！卑唏R老師一邊說，一邊在黑板上寫起來。

“‘幾十年的奮斗生涯，練就他一雙銳利的眼睛?！@個句子用沒用到借代？如果用到了，是用什么來代替什么？”

看著黑板，同學們都思考起來。小猴子撓撓頭，他一字一字地讀著，似乎想從句子里讀出“借代”這倆字來。

有幾個小伙伴頭湊到一起，嘰嘰喳喳地討論著，胖胖熊搖搖頭：“太難了，我一點兒頭緒都沒有?！?/p>

“我提示大家，這個句子是借代句，屬于用具體代替抽象?！卑唏R老師不緊不慢地說。

大嘴兔子眼前一亮：“我覺得應該在‘眼睛’這個詞上下功夫?！?/p>

“好，那眼睛代替什么呢？”斑馬老師進一步引導道。

“是觀察力？”大嘴兔子猶豫著說。

“差不多，但還不夠精確。是敏銳的洞察力?！卑唏R老師笑著說。

“爸爸坐在沙發(fā)上，給自己泡了一杯龍井?！卑唏R老師又在黑板上寫了一句。

小猴子看了一眼，喊道：“這句可騙不了我，沒有用到借代修辭?！?/p>

“怎么沒有，這個是借產地代替產品，西湖龍井代替當地產的茶?！贝笞焱米犹岢隽俗约旱目捶?。

“誰不知道龍井是茶，這個怎么可以算借代？我不信！”小猴子瞪大了眼睛，臉漲得通紅。

“小猴子，你別不信，大嘴兔子真說對了。龍井茶因為產于浙江省杭州市西湖龍井村周圍的群山上，故而得名，此龍井是一個村子，當然是地名。”斑馬老師講解道。

“老師知識真淵博，我們還得多學習！”胖胖熊說道。

斑馬老師笑了：“胖胖熊真會說話！”

“下面，咱們繼續(xù)，我接著出題……”斑馬老師轉過身去，十幾個小腦袋趕緊抬起來，看向黑板。

作文筆記本：

人們說話和寫文章時，往往不直接說出所要敘述的人或事物的名稱，而借用與它有關的人或事物來代替，這種修辭手法叫借代?！敖璐币步小皳Q名”，包括部分代整體、特征代本體、具體事物代抽象事物、原因和結果互代，以及借物代人，等等。