◇江蘇省高郵市第二中學 王 安

愛國主義教育,是立德樹人的主要內容和主旋律。在高中地理課堂中滲透愛國主義教育,是高中地理教師的神圣使命。在地理教學中融入愛國主義教育,可以使學生掌握了豐富的國情等地理知識,更重要的是能夠培養(yǎng)學生的愛國情懷,增強學生的民族自豪感和民族自信心。

一、2023年高考全國文綜乙卷地理試題中愛國主義教育的融入

近年來高考命題越來越注重愛國主義教育,2023年高考全國文綜乙卷地理試題中滲透了許多愛國主義教育因素。

1.第1～3題以湖南邵東市打火機產業(yè)的發(fā)展為切入點展現了我國發(fā)展的偉大成就。湖南邵東市,區(qū)位優(yōu)勢并不明顯,當地抓住了世界打火機產業(yè)轉移的契機,通過“走出去”、自主研發(fā)等途徑,將打火機這一“小產品”做成了“大產業(yè)”,展現了我國改革開放以來取得的偉大成就。

2.第4～5題以貴州龍里豌豆尖生產為背景材料,使學生了解我國資源的分布,感受到我國物產豐富,地大物博,增強強烈的民族自豪感。

3.第43題以我國現代旅游業(yè)融合了互聯網、虛擬現實等先進技術為切入點,展示了我國旅游業(yè)的轉型升級,使學生了解我國科學技術的發(fā)展,有利于學生堅定文化自信,增強為中華崛起而讀書的決心和立志建設偉大祖國的信心。

4.第44題以黃河的保護與治理為背景材料,引導學生從人與自然和諧共生的角度,提出讓黃河成為造福人民的幸福河的合理化建議,有助于學生從地理角度深刻理解綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念,進一步體會中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命,增強學生對中國共產黨和國家的認同感,增強愛國主義情感。

二、高考真題賞析

以2023年高考全國文綜乙卷第4～5題為例,本題以貴州龍里豌豆尖生產為背景材料,考查農業(yè)區(qū)位條件、農產品銷售價格的影響因素等知識,使學生了解我國農業(yè)生產技術的快速發(fā)展,利用快速冷鏈運輸送到冬季蔬菜短缺地區(qū),有利于培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感。

第4題,龍里豌豆尖被認證為國家地理標志保護產品之后,知名度提高,需求量增加,龍里豌豆尖逐漸暢銷,銷售的范圍擴大,因此③正確。龍里豌豆尖采用冷鏈運輸,保證了時令蔬菜的新鮮度,這是提高市場競爭力的關鍵,④正確。提高銷售價格會影響龍里豌豆尖的銷售,①錯誤。擴大種植規(guī)模并不是龍里豌豆尖以較高價格暢銷的原因,②錯誤。故C選項正確。

第5題,據圖可知,龍里豌豆尖以較高價格暢銷的少數城市是北上廣深及港澳等大城市,這些城市經濟發(fā)達,消費水平高,故B選項正確;人口規(guī)模、航班數量與消費能力關系不大,排除A、C選項;冬季蔬菜較少的是北方城市,圖示城市大部分位于南方地區(qū),故D項錯誤。

三、高中地理課堂融入愛國主義教育的策略

為落實立德樹人根本任務,高考地理試題更加注重對學生學科核心素養(yǎng)的考查。因此在高中地理課堂教學中要融入愛國主義教育,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

1.鉆研教材,豐富愛國主義知識

高中地理教材中蘊含著極為豐富且教育價值極高的愛國主義素材,這些素材不僅能使學生獲得豐富的地理知識,運用所學知識解決地理實際問題,而且還能激發(fā)學生學習的動力,培養(yǎng)和增強學生的愛國主義情感。因此,要認真鉆研教材,挖掘教材中的愛國主義素材,把這些素材融入地理課堂教學,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

2.精選案例,滲透愛國主義教育

高考地理試題的命制具有鮮明的時代特征,其背景材料的選擇與我國國情、國家政策、產業(yè)動向、輝煌成就等密切相關。因此在教學時,要結合教學內容,選取能展示我國改革開放以來輝煌成就的代表性案例。例如,在學習“交通運輸與區(qū)域發(fā)展”時,選取我國港珠澳大橋建設及通車等案例,充分彰顯我國不斷提升的綜合國力,引導學生堅定“四個自信”,為民族復興而努力奮斗。