唐 梅

（遼寧科技學(xué)院 電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院， 遼寧 本溪 117004）

1 引言

高校思想政治教育是高等教育的核心任務(wù)之一， 它不僅是高校教育中的一個(gè)重要方面， 更是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、 培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)的基礎(chǔ)保障。 然而， 當(dāng)前高校思想政治教育工作仍存在著許多問題。 因此， 必須不斷探索各種途徑和方法， 尋找更加有效的方式來推進(jìn)高校思想政治教育。

黨的十八大以來， 習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、 把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、 把紅色基因傳承好”。 作為一種珍貴的紅色文化資源， 抗聯(lián)紅色文化憑借其獨(dú)特的時(shí)代特征和思想內(nèi)涵， 在近百年的歷史長(zhǎng)河中不斷演繹， 已經(jīng)成為我們黨的一種精神密碼。 目前， 這些珍貴的文化資源并未得到合理的利用， 其精神也沒有很好地發(fā)揚(yáng)與傳承。 因此， 如何將抗聯(lián)紅色文化融入高校思想政治教育工作， 并利用其特征及內(nèi)涵促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、 激勵(lì)大學(xué)生做紅色江山接班人， 不斷提高高校思想政治教育工作的效果和水平是亟待解決的問題。

本文旨在探討抗聯(lián)紅色文化資源多路徑融入高校思想政治教育的必要性， 通過對(duì)遼寧抗聯(lián)紅色文化的時(shí)代特征和思想內(nèi)涵、 高校思想政治工作的現(xiàn)狀和存在問題、 抗聯(lián)紅色文化融入高校思想政治教育工作的必要性以及多重路徑等方面進(jìn)行深入論述， 為提高高校思想政治教育工作效果提供新的思路和方法。

2 抗聯(lián)紅色文化的時(shí)代特征和思想內(nèi)涵

抗聯(lián)是建立在中華民族解放事業(yè)基礎(chǔ)上的，是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的特殊歷史現(xiàn)象， 具有明顯的時(shí)代特征。 它是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的一種新型斗爭(zhēng)形式， 是從工農(nóng)群眾中快速組織、 開展革命斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 抗聯(lián)以工農(nóng)武裝自衛(wèi)的方式， 對(duì)日本侵略者進(jìn)行了長(zhǎng)期的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)， 在長(zhǎng)達(dá)14 年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中， 抗聯(lián)作為一支英勇抗日武裝力量， 為中國(guó)革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?？孤?lián)斗爭(zhēng)期間， 中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)思想和正確的指導(dǎo)方針得到了充分體現(xiàn)， 并深入人心， 為后來中國(guó)共產(chǎn)黨取得革命成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 留下了豐富的歷史遺產(chǎn)和文化資源[1］。

抗聯(lián)紅色文化不僅具有時(shí)代特征， 同時(shí)也具有深刻的思想內(nèi)涵。 抗聯(lián)的光輝歷史， 不僅體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)， 而且具有鮮明人民性、 先進(jìn)性和科學(xué)性。 其思想內(nèi)涵包括： 堅(jiān)定的理想信念、 高度的組織紀(jì)律、 為民族解放而奮斗的革命精神、 豐富多彩的文化傳統(tǒng)等。 這些思想內(nèi)涵不僅是抗聯(lián)的文化特征， 也是中國(guó)現(xiàn)代文化和革命文化的重要組成部分。 因此將抗聯(lián)紅色文化資源融入高校思想政治教育， 對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解等產(chǎn)生積極的影響。

3 高校思想政治教育的現(xiàn)狀及存在問題

高校思想政治教育工作是學(xué)校 “立德樹人”工作的核心， 面對(duì)現(xiàn)代性境遇下多元多樣化社會(huì)思潮， 思想政治教育尤顯重要， 各高校也把此項(xiàng)工作作為重中之重來抓。 然而， 通過調(diào)研， 從實(shí)際效果看， 當(dāng)前有很多高校仍然存在許多問題和不足之處， 具體表現(xiàn)如下：

一是對(duì)學(xué)生思想疏導(dǎo)不及時(shí)。 學(xué)生面臨著生活壓力、 學(xué)業(yè)壓力、 就業(yè)壓力和情感壓力等多重壓力， 而高校思想政治工作的重點(diǎn)僅僅是在學(xué)生犯錯(cuò)誤后及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和教育， 出臺(tái)事后的補(bǔ)救措施。 對(duì)學(xué)生的思想疏導(dǎo)不及時(shí)， 很容易影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二是高校思想教育形式單一。 高校思想教育形式大多以課堂教育、 集會(huì)宣傳、 校報(bào)?？癁橹鳌?這種形式相對(duì)呆板乏味， 難以引起學(xué)生的興趣和注意。 因此， 需要探索多種形式、 多元途徑的思想教育方法， 從而提升思想教育的效果。

三是教育主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。 在一些高校中， 存在一種思想政治教育的 “官僚主義” 現(xiàn)象， 即僅局限于安排活動(dòng)、 下發(fā)文件等， 缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的關(guān)注和理解。 同時(shí)， 另一方面，學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)， 也存在出勤率低、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象。

四是信息化程度不高。 當(dāng)前， 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和虛擬社交平臺(tái)的廣泛使用， 已經(jīng)成為校園思想政治教育的重要載體之一。 但是， 在高校思想政治教育工作中， 許多學(xué)校并未充分利用信息系統(tǒng)， 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育， 這導(dǎo)致了思想政治教育與時(shí)代特征和青年學(xué)生群體的深度脫節(jié)。

五是師資力量不足。 高校思想教育存在指導(dǎo)和組織力量不足的問題， 其師資力量大多僅限于政工干部、 輔導(dǎo)員和普通教師等少數(shù)人群。 這些人員面臨著各種事務(wù)性工作的壓力， 難以專注于教育工作， 影響了教育效果。

4 抗聯(lián)紅色文化融入高校思想政治教育工作的重要意義

東北抗聯(lián)抗擊日本侵略者的歷史是中國(guó)現(xiàn)代革命史上的一段璀璨歷史， 不僅蘊(yùn)含了先進(jìn)的革命理論， 而且為時(shí)代賦予了鮮明的思想內(nèi)涵[2］。 將抗聯(lián)紅色文化資源融入高校思想政治教育中， 可以在以下幾個(gè)方面產(chǎn)生積極的作用： 一是傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。 抗聯(lián)紅色文化具有強(qiáng)烈的革命精神和先進(jìn)性， 而且其時(shí)代特征鮮明、 思想內(nèi)涵深刻， 這種紅色精神能夠激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情、強(qiáng)化民族自豪感、 堅(jiān)定理想信念。 通過學(xué)習(xí)抗聯(lián)紅色文化， 讓學(xué)生了解那個(gè)時(shí)代的革命歷史、 政治氛圍和英雄事跡， 有助于激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先輩的愛國(guó)精神， 牢記國(guó)家利益重于個(gè)人利益， 培養(yǎng)高尚情操和道德品質(zhì)； 二是培養(yǎng)學(xué)生的革命意識(shí)和戰(zhàn)斗精神。 抗聯(lián)紅色文化是中國(guó)革命文化的重要組成部分， 其中蘊(yùn)含著偉大的革命理念和戰(zhàn)斗精神。 學(xué)習(xí)這種文化可以增強(qiáng)學(xué)生的革命意識(shí)， 激發(fā)他們的革命熱情和斗志。 通過學(xué)習(xí)抗聯(lián)紅色文化， 可以讓學(xué)生了解中國(guó)革命取得勝利的艱辛歷程， 培養(yǎng)他們的革命意識(shí)和愛國(guó)熱情， 增強(qiáng)其對(duì)于革命斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解； 三是加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。 抗聯(lián)紅色文化是中國(guó)文化的重要組成部分， 在文化傳承和延續(xù)中具有不可替代的作用。 學(xué)習(xí)這種文化可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心， 讓他們真正了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力。 通過學(xué)習(xí)抗聯(lián)紅色文化， 可以讓學(xué)生深刻體會(huì)中國(guó)文化的多元性和包容性， 增強(qiáng)其對(duì)于中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；四是提高學(xué)生的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。 抗聯(lián)紅色文化作為中國(guó)現(xiàn)代史上重要的歷史事件， 可以讓學(xué)生了解中華民族的歷史經(jīng)驗(yàn)和文化傳承， 認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的巨大影響， 提高其歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)， 豐富人才培養(yǎng)的內(nèi)涵， 提升學(xué)生綜合素質(zhì)[3］； 五是構(gòu)建多元化的高校思想教育形式。 抗聯(lián)紅色文化資源豐富多樣， 可以在高校思想教育中構(gòu)建多元化的思想教育形態(tài)。 如組織紅色文化講座、 紅色文化比賽、 紅色文化志愿者服務(wù)等活動(dòng)， 將抗聯(lián)紅色文化融入學(xué)生日常生活中， 使學(xué)生更好地了解、 領(lǐng)會(huì)革命精神。 總之， 抗聯(lián)紅色文化資源在高校思想政治教育中具有很大的價(jià)值和作用， 可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感、 革命意識(shí)和文化素養(yǎng)， 培養(yǎng)他們形成高尚情操和道德品質(zhì)， 為構(gòu)建和諧社會(huì)、 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

5 遼寧抗聯(lián)紅色文化資源融入高校思政教育的多重路徑

5.1 實(shí)踐融入， 指引高校思政教育方向

各高?？梢岳煤罴贂r(shí)間舉辦 “紅色” 主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)， 使廣大青年學(xué)生親身領(lǐng)略紅色文化， 融會(huì)紅色文化資源， 剖析紅色文化的內(nèi)涵。 可以安排學(xué)生利用假期對(duì)省內(nèi)外紅色遺址遺跡展開實(shí)地調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)， 匯集調(diào)查影像資料、圖片資料和文字材料。 還可以發(fā)揮文科專業(yè)特長(zhǎng)特色， 比如在旅游類專業(yè)建設(shè)上打造紅色本色，以紅色旅游作為專業(yè)建設(shè)基準(zhǔn)點(diǎn)， 協(xié)作高校所處地域抗聯(lián)紅色文化資源建立紅色文化資源育人機(jī)制， 開展相關(guān)導(dǎo)游講解培訓(xùn)工作及紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)、 創(chuàng)新、 營(yíng)銷等。 充分依靠旅游專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)與支持下， 組建紅色導(dǎo)游服務(wù)社團(tuán)， 打造“重走抗聯(lián)路” 等精品黨日活動(dòng)。

5.2 文化融入， 豐富高校思政教育的內(nèi)容

抗聯(lián)紅色文化資源不僅包括遺址遺跡， 紀(jì)念場(chǎng)所等傳承紅色文化的實(shí)物載體， 還包括革命信仰、 理想信念等深刻的精神內(nèi)涵。 文化教學(xué)是高校思想政治教學(xué)的主要載體， 利用開展文化活動(dòng)的形式進(jìn)行思想政治教育， 會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想觀念和行為模式形成至關(guān)重要的影響。 將抗聯(lián)紅色文化資源融入高校文化建設(shè)以及教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建中去， 能夠更有效地起到社會(huì)主義文化教育的效果[4］。

在校園文化建設(shè)中， 將抗聯(lián)紅色文化資源多方位融入高校思政教育中， 實(shí)施有關(guān)抗聯(lián)精神傳承的精品文化工程， 開展 “領(lǐng)會(huì)紅色基因， 凝練抗聯(lián)精神” 系列活動(dòng)； 利用 “主題團(tuán)日、 社會(huì)實(shí)踐、 研學(xué)考察、 文藝展演” 等方式， 創(chuàng)建紅色抗聯(lián)精神全方面全過程融入教學(xué)體系； 創(chuàng)建抗聯(lián)紅色文化研習(xí)、 承繼、 推崇、 施行四維工作育人體系， 構(gòu)建思想政治教育新格局； 通過文藝作品舞臺(tái)劇音樂劇等演繹學(xué)習(xí)抗聯(lián)精神； 通過抗聯(lián)文藝“大篷車” 下鄉(xiāng)演出， 弘揚(yáng)抗聯(lián)精神； 讓紅色主題活動(dòng)進(jìn)到高?；鶎又Р?， 傳承抗聯(lián)精神等等?？傊?， 把抗聯(lián)精神作為一種正能量， 充分發(fā)揮其在作風(fēng)建設(shè)上的價(jià)值導(dǎo)向作用， 用各種各樣豐富多彩的活動(dòng)形式和實(shí)際行動(dòng)把優(yōu)秀的抗聯(lián)精神延續(xù)下來， 踵事增華。

5.3 媒體融入， 創(chuàng)新高校思政教育的新形勢(shì)

抗聯(lián)紅色文化是中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要?dú)v史文化遺產(chǎn)之一， 具有濃郁的時(shí)代氣息和積極向上的精神內(nèi)涵。 通過媒體手段創(chuàng)新高校思想政治教育， 可以更好地傳承和弘揚(yáng)抗聯(lián)紅色文化， 提高廣大學(xué)生對(duì)中華民族歷史、 文化和精神的認(rèn)知和熱愛。 建立紅色文化宣傳平臺(tái)， 在高校內(nèi)建立紅色文化資源庫(kù)， 包括紀(jì)念館、 陳列館或書籍、 影像、 音頻等多種形式的收藏品， 以及豐富的線上展覽、 數(shù)字圖書館等電子文化資源， 為學(xué)生們了解和學(xué)習(xí)抗聯(lián)紅色文化提供全方位支持[5］； 擴(kuò)大紅色文化宣傳渠道， 通過微信公眾號(hào)、 微博、 短視頻等新媒體渠道傳播抗聯(lián)紅色文化， 把歷史文化與新技術(shù)相結(jié)合， 讓年輕人更加容易接受和理解； 增加“紅色文化” 相關(guān)課程、 在線教學(xué)資源等， 提高學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果； 開展豐富多彩的線上紅色文化活動(dòng)， 組織或參加抗聯(lián)紅色文化的各種紀(jì)念活動(dòng)， 例如抗聯(lián)節(jié)、 紅軍長(zhǎng)征主題演講和宣傳等。 這些活動(dòng)可以吸引更多的人關(guān)注抗聯(lián)紅色文化思想政治教育， 提高人們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。 總之， 通過媒體手段創(chuàng)新高校思想政治教育， 提高學(xué)生們對(duì)抗聯(lián)紅色文化的認(rèn)知和熱愛程度， 不僅有利于傳承中華民族的文化遺產(chǎn)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 更有利于培養(yǎng)學(xué)生們的民族自信心、 激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

5.4 科研融入， 提升高校思政教育的高質(zhì)量

抗聯(lián)紅色文化是中國(guó)革命史上的重要?dú)v史遺產(chǎn)之一， 它不僅具有濃厚的政治意義， 還蘊(yùn)含著豐富的人文價(jià)值和文化內(nèi)涵。 將這些文化資源融入高校思想政治教育， 不僅可以拓展學(xué)生的思維空間， 增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷， 還可以提高學(xué)生的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。 用科研方式將抗聯(lián)紅色文化資源融入高校思想政治教育能夠大幅度提升思想政治教育實(shí)效性。 一是建設(shè)抗聯(lián)紅色文化研究中心是融入高校思想政治教育的第一步。 該中心可以以此為基礎(chǔ)， 通過建立專門的調(diào)研團(tuán)隊(duì)， 對(duì)抗聯(lián)紅色文化進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究和整理， 形成豐富全面的紅色文化教材； 二是構(gòu)建多元化的課程體系。 在建設(shè)抗聯(lián)紅色文化研究中心的基礎(chǔ)上， 可進(jìn)一步構(gòu)建多元化的課程體系。 這里的課程體系既要有針對(duì)思政課程設(shè)置的內(nèi)容， 也要有與其他課程相結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容。 在思政課程設(shè)置中， 可以將抗聯(lián)紅色文化融合到思政課中， 并注重與時(shí)俱進(jìn)的引入， 使學(xué)生能夠更好地了解歷史， 引發(fā)共鳴， 明確自我的歷史定位和擔(dān)當(dāng)。 同時(shí)， 還可以將抗聯(lián)紅色文化融入文化課程、 藝術(shù)課程等多個(gè)課程中， 使學(xué)生在不同課程內(nèi)感受紅色文化的熏陶； 三是加強(qiáng)抗聯(lián)紅色文化的傳承。 高校應(yīng)做好抗聯(lián)紅色文化的傳承工作， 讓這些文化資源進(jìn)入高校生活的方方面面?？梢耘e辦抗聯(lián)紅色文化講座、 文藝演出、 影視展映、 實(shí)地考察等活動(dòng)， 讓學(xué)生感受到紅色文化的魅力和深刻內(nèi)涵。 同時(shí)， 還可以邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者講授抗聯(lián)紅色文化知識(shí)， 培養(yǎng)更多的人才去發(fā)揚(yáng)紅色文化， 將其傳承發(fā)揚(yáng)光大； 四是打造創(chuàng)新型社團(tuán)。 為了加強(qiáng)抗聯(lián)紅色文化的傳承， 同時(shí)也為了提升青年學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力， 可以成立抗聯(lián)紅色文化創(chuàng)新型社團(tuán)， 讓學(xué)生參與到有關(guān)紅色文化的學(xué)術(shù)研究、 文藝創(chuàng)作、 實(shí)地考察等活動(dòng)中， 提高思辨能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 總之， 對(duì)于高校來說， 融入抗聯(lián)紅色文化資源并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)， 需要多部門的共同配合和不斷地推進(jìn)。 只有通過科學(xué)研究的方式， 結(jié)合多種渠道和途徑， 才能真正做到科學(xué)融入， 并讓紅色文化成為高校思想政治教育的重要組成部分。

6 結(jié)語

抗聯(lián)紅色文化是高校大學(xué)生思想政治工作教育非常有效的育人資源， 將抗聯(lián)紅色文化資源從多方面融入高校思政教育中， 不但可以激發(fā)大學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、 堅(jiān)韌不拔的精神， 還可以幫助大學(xué)生確立堅(jiān)定的民族文化認(rèn)同感、 歷史歸屬感， 進(jìn)而形成正確三觀； 還可以豐富高校思政教育內(nèi)容， 創(chuàng)新教育形式， 提升教育質(zhì)量， 使高校的思政教育高起點(diǎn)傳承紅色文化資源。