摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，可見高校需要從學(xué)生管理角度開展高質(zhì)量高效率的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，通過先進(jìn)管理理念及方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，多渠道、多策略開展特色校園文化建設(shè)，擴(kuò)展原有學(xué)生管理及教育教學(xué)內(nèi)容。為此，首先闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵，其次分析了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，最后闡述了基于學(xué)生管理角度下高?？梢酝ㄟ^理念制度引領(lǐng)、通過管理活動推進(jìn)、通過自我教育強(qiáng)化、通過班級模式保障等路徑推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以期為高等教育改革提供理論支持。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；高校學(xué)風(fēng)建設(shè)；教學(xué)風(fēng)貌

引言

在文化價(jià)值體系多樣化發(fā)展的當(dāng)代社會，不良思想及文化對于高校學(xué)生價(jià)值觀念的影響逐漸增加，這在一定程度上提高了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)要求。可見高校有必要結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生成長背景、高等教育改革需求，從學(xué)生管理角度探索積極有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)對策，并且不斷思考和解決學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，從而提高教職工人員對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視程度，爭取獲得更為顯著的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際成效。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵

學(xué)風(fēng)具有兩層含義，第一層指的是學(xué)校的治學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、治學(xué)原則，第二層指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出來的思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？梢妼W(xué)風(fēng)建設(shè)可以從教師教學(xué)角度來講，也可以從學(xué)生學(xué)習(xí)角度來講，本次研究的正是以學(xué)生為主體的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，這是因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)能夠形成對學(xué)生的有效激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生保持奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)及生活態(tài)度[1]?？梢姼咝Ｓ斜匾ㄟ^學(xué)生管理加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過科學(xué)管理方式及途徑營造良好的校園環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生同時(shí)具備良好的專業(yè)知識技能和正確的學(xué)習(xí)生活觀念。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容

（一）完善的管理體系

任何校園管理工作的進(jìn)行都需要依托管理體系，高校學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)同樣不例外。完善的高校管理體系應(yīng)當(dāng)包括先進(jìn)的學(xué)生管理理念，例如，熱情服務(wù)、教書育人、為學(xué)生解決實(shí)際問題、站在學(xué)生角度思考問題等；包括專業(yè)的教職工團(tuán)隊(duì)，尤其是輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)；包括健全的學(xué)生管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)章制度。只有確保管理體系的完善程度，高校才能夠真正提高學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)效率和質(zhì)量，并且在學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中持續(xù)完善管理體系[2]。

（二）積極的行為表現(xiàn)

培養(yǎng)學(xué)生積極的行為表現(xiàn)是高校開展學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本目標(biāo)，學(xué)生行為表現(xiàn)主要從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)層面得以展現(xiàn)，具體包括考試風(fēng)氣、言行舉止、著裝打扮、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度等。高校有必要通過科學(xué)有效的學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生保持健康的學(xué)習(xí)及生活作風(fēng)、規(guī)范得體的言談舉止、誠信的考試風(fēng)氣、積極進(jìn)取及認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂觀向上及不畏困難的生活態(tài)度，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與教職工、同學(xué)之間建立和諧團(tuán)結(jié)關(guān)系。

（三）特色的校園文化

校園文化主要包括精神文化、制度文化、學(xué)校發(fā)展歷史、自然環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、安全狀況等，只有保持校園文化建設(shè)的特色化、和諧化、完善化、安全化程度，才能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)及成長提供良好環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)及生活觀念[3]。

三、基于學(xué)生管理角度的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑

（一）通過理念制度引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.樹立先進(jìn)學(xué)生管理理念

管理是一項(xiàng)同時(shí)具備科學(xué)性和藝術(shù)性的工作，因此形成了較多管理理念，對于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，最適合的學(xué)生管理理念便是以人為本。在以人為本管理理念下，高校及教師需要將學(xué)生作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，以關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生為管理工作開展的根本目標(biāo)。具體來講，高校需要通過學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長與發(fā)展，尊重學(xué)生的想法及觀念，在管理過程中主動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。高校需要及時(shí)更新學(xué)生管理理念，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)形成對學(xué)生潛移默化的影響，同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)水平及人文素質(zhì)，幫助學(xué)生滿足社會發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面自由發(fā)展。任何管理工作及學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的開展都需要考慮到學(xué)生實(shí)際情況及需求，真正做到一切活動圍繞學(xué)生展開，爭取培養(yǎng)更多專業(yè)優(yōu)秀的綜合型人才，從而滿足社會建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于人才的需求，完成國家和社會賦予的教育任務(wù)，同時(shí)推動高?？沙掷m(xù)發(fā)展建設(shè)。

2.健全相關(guān)學(xué)生管理制度

健全的學(xué)生管理制度是高校進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本保障，表示高校需要不斷完善相關(guān)學(xué)生管理制度。具體來講，高校需要健全學(xué)生日常事務(wù)管理制度，學(xué)生日常事務(wù)管理可以分為學(xué)生組織管理和學(xué)生常規(guī)管理兩方面，學(xué)生組織管理指的是以組織形式展開的管理工作，例如，學(xué)生社團(tuán)管理、班級管理等，學(xué)生常規(guī)管理包括心理健康管理、生活管理、學(xué)習(xí)管理等；高?？梢詫W(xué)生的心理健康水平、生活情況、學(xué)習(xí)情況、班級活動情況、社團(tuán)活動情況等納入到考核評價(jià)指標(biāo)中，并且考核內(nèi)容需要符合學(xué)風(fēng)建設(shè)要求，例如，學(xué)習(xí)成績、出勤情況、證件考取情況等，從而充分發(fā)揮管理制度在激勵(lì)學(xué)生方面的作用。高校需要健全考試制度，明確考場規(guī)則，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的考試管理，塑造嚴(yán)肅的考試紀(jì)律，做到對學(xué)生的誠信教育，營造杜絕作弊行為的良好學(xué)風(fēng)。

（二）通過管理活動推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.開展入學(xué)教育活動

入學(xué)教育對于高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)十分重要，表示高校需要通過科學(xué)有效的入學(xué)教育活動，幫助新生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。具體來講，高校需要在入學(xué)教育中引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展歷史、所學(xué)專業(yè)基本情況及發(fā)展前景，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入到高校學(xué)生角色中，從而樹立在學(xué)習(xí)和生活方面的目標(biāo)。高校需要在新生入學(xué)期間，通過合適的機(jī)會及平臺展開對學(xué)生的校規(guī)校紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校關(guān)于文明禮儀、考勤管理、獎學(xué)金管理的規(guī)章制度及各類規(guī)定，使得學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)及生活過程中養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的良好習(xí)慣。職業(yè)生涯規(guī)劃是高校學(xué)生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，高校需要從入學(xué)初期便展開對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，例如，定期聘請教育專家展開關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，使得學(xué)生能夠盡早掌握與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的知識和方式，從而在之后的學(xué)習(xí)及生活過程中，通過適合自己的途徑完成職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。

2.開展針對性教育活動

教育活動是高校開展學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體，只有確保各項(xiàng)教育活動的針對性及科學(xué)性，才能夠保障學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。具體來講，高校需要開展適應(yīng)教育活動，幫助學(xué)生掌握人際交往技巧、獨(dú)立生活能力，使得學(xué)生能夠以較為積極的情緒面對陌生的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境、來自人際交往的挫折，同時(shí)形成一定的危機(jī)意識和挫折感應(yīng)對策略，從而增強(qiáng)在學(xué)習(xí)和生活方面的信心。高校需要開展情感教育活動，高校學(xué)生正處于情感較為豐富的年齡階段，容易面臨各種各樣的情感問題，例如，師生關(guān)系問題、戀愛問題、同學(xué)情誼問題等，需要通過正確的情感教育引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)自身情感，培養(yǎng)正確的人際交往觀念和行為方式，例如，與人為善、尊師重道、包容友好、從他人角度思考問題等。高校需要開展感恩教育活動，通過母親節(jié)及父親節(jié)等節(jié)日、獎學(xué)金發(fā)放及助學(xué)金發(fā)放等契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生形成感恩觀念，令學(xué)生明白教師及父母的辛勤付出，讓學(xué)生意識到自己享受著來自他人的關(guān)愛及幫助。

3.開展課外文化活動

高校學(xué)生的課余時(shí)間相對較為充足，為了將學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到學(xué)生課余時(shí)間，高校需要積極開展課外文化活動。具體來講，高校需要開展競賽活動，并且競賽方式及內(nèi)容需要與學(xué)生專業(yè)密切相關(guān)，例如，針對理工專業(yè)可以開展電子技能大賽、針對物流專業(yè)可以開展業(yè)務(wù)技能大賽、針對英語專業(yè)可以開展英語口語大賽等；同時(shí)需要強(qiáng)化對于競賽參與者及獲獎?wù)叩谋碚昧Χ?，例如，設(shè)置一定的獎金、獎品等，從而引導(dǎo)更多學(xué)生積極主動參與到競賽活動中。高校需要開展校園文化建設(shè)活動，根據(jù)學(xué)生的愛好興趣舉辦舞蹈活動、歌唱活動、辯論活動、讀書活動、演講活動、藝術(shù)節(jié)活動等，并且需要在活動過程中融入學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容；例如，在歌唱活動中可以增加樂理知識競賽，幫助學(xué)生在活動過程中養(yǎng)成學(xué)習(xí)各方面知識的良好習(xí)慣。高校需要開展社會實(shí)踐活動，例如，組織慰問孤寡老人、為社區(qū)提供志愿服務(wù)等，使得學(xué)生通過社會實(shí)踐服務(wù)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，幫助學(xué)生培養(yǎng)服務(wù)、貢獻(xiàn)品質(zhì)；并且需要結(jié)合學(xué)生專業(yè)展開具體社會實(shí)踐，例如，針對計(jì)算機(jī)專業(yè)可以組織學(xué)生到中小學(xué)維護(hù)計(jì)算機(jī)、針對鐵路運(yùn)輸專業(yè)可以組織學(xué)生到車站擔(dān)任旅客指導(dǎo)工作；高校需要通過社會實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)意識，例如，組織學(xué)生參加企業(yè)招聘會議、到勞務(wù)市場進(jìn)行實(shí)地考察、觀看高校學(xué)生應(yīng)聘視頻等，引導(dǎo)學(xué)生意識到就業(yè)壓力以及掌握專業(yè)知識與技能的重要性，從而積極主動參與到專業(yè)學(xué)習(xí)及社會實(shí)踐中。

（三）通過自我教育強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.合理應(yīng)用學(xué)生組織

每屆學(xué)生數(shù)量普遍較多，為了減輕學(xué)生管理壓力，高校需要通過學(xué)生組織實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育及管理的目標(biāo)。具體來講，高校需要參與到學(xué)生組織工作人員選拔活動中，使得優(yōu)秀學(xué)生能夠成為主要的學(xué)生干部，完成組織學(xué)生活動、開展學(xué)生自我管理等工作，充分發(fā)揮學(xué)生組織的模范帶頭作用，不但能夠提高學(xué)生的自我教育能力及整體素質(zhì)，還能夠令學(xué)生在各種組織中找到歸屬感和榮譽(yù)感，這對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)發(fā)展有重要意義。高校需要引導(dǎo)學(xué)生組織參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)全過程中，例如，在學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳方面，學(xué)生組織可以在自辦雜志、校園網(wǎng)站、廣播站、微信群中宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)活動，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極討論及熱情參與；相比較教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生組織更加貼近學(xué)生，能夠做到基于學(xué)生參與意愿和興趣愛好策劃針對性學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，有利于發(fā)揮學(xué)生組織的工作能力，并且還會提高學(xué)風(fēng)建設(shè)活動效果。高校需要引導(dǎo)學(xué)生組織參與學(xué)風(fēng)建設(shè)日常監(jiān)督，例如，日常課堂紀(jì)律檢查、活動情況檢查等，通過檢查能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，并且參與到解決方案制定過程中，為后續(xù)學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。

2.積極發(fā)展學(xué)生個(gè)體

優(yōu)秀學(xué)生個(gè)體有利于為其他學(xué)生樹立榜樣，從而引導(dǎo)其他學(xué)生加強(qiáng)自我教育管理，為學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體來講，高校需要充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，相比較普通學(xué)生，學(xué)生干部的言行舉止更加會受到教師和學(xué)生的關(guān)注，并且學(xué)生干部與其他學(xué)生的相處時(shí)間較長、相處機(jī)會較多，其思想和行為更容易被其他學(xué)生學(xué)習(xí)；例如，高校需要完善學(xué)生干部選拔及培養(yǎng)方法，將學(xué)生干部的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)作風(fēng)作為評優(yōu)的重要依據(jù)，充分鞏固學(xué)生干部在學(xué)生群體中的威信，引導(dǎo)學(xué)生干部從思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面給予其他同學(xué)更多引導(dǎo)和幫助。高校需要充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的模范帶頭作用，例如，可以完善學(xué)生考核機(jī)制，將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容納入到獎學(xué)金、助學(xué)金發(fā)放及評比工作中，確保獎學(xué)金發(fā)放及學(xué)生考核評價(jià)的公開和公正水平。高校需要充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生集體的模范帶頭作用，通過評選優(yōu)秀班級、文明宿舍的方式，實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生集體自我管理的激勵(lì)，為學(xué)生組織發(fā)展樹立先進(jìn)典型，同時(shí)定期召開表彰大會，對在學(xué)風(fēng)建設(shè)中獲得優(yōu)秀成果的個(gè)人及集體進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵(lì)。

（四）通過班級模式保障學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.開展班級思想建設(shè)

班級是學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開展的重要陣地，班級的思想狀況直接關(guān)系到了學(xué)生的成長情況及學(xué)風(fēng)建設(shè)效果，可見高校有必要強(qiáng)化班級思想建設(shè)。具體來講，高校需要做好對于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教育工作，盡管班級屬于學(xué)生組織，但是輔導(dǎo)員的引領(lǐng)對于班級發(fā)展十分重要，能夠?yàn)榘嗉壈l(fā)展提供指導(dǎo)方向；例如，輔導(dǎo)員需要結(jié)合所在專業(yè)特色及發(fā)展需求，采取靈活的班級管理模式；需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定符合班級發(fā)展需求的目標(biāo)；需要組織主題班會、座談會議，向?qū)W生傳達(dá)班級建設(shè)目標(biāo)和理念，使得每位學(xué)生都能夠?yàn)榘嗉墝W(xué)風(fēng)建設(shè)做出努力。在班級思想建設(shè)的引導(dǎo)下，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、消費(fèi)觀等都能夠走向相對正確的道路，同時(shí)還能夠令學(xué)生形成一定的道德判斷力，這些都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和道德水平，引導(dǎo)學(xué)生向陶冶情操、積極進(jìn)取的方向發(fā)展。

2.開展班級文化建設(shè)

在班級思想建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)深入的情況下，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也會越來越好，慢慢便會成為一定的班級文化。具體來講，班級文化能夠展現(xiàn)一個(gè)班級學(xué)生共有的思想觀念和價(jià)值觀念，這些都會體現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活行為中，只有班級文化得到了科學(xué)建設(shè)，校園文化建設(shè)效果才能夠?qū)崿F(xiàn)提高。班級文化具有潛移默化和不可估計(jì)的力量，能夠發(fā)揮凝聚和同化班級同學(xué)的作用，班級文化一旦形成，便會令學(xué)生產(chǎn)生一種自覺維護(hù)和遵守的感覺，從而在班級內(nèi)部形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

結(jié)語

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容主要包括完善的管理體系、積極的行為表現(xiàn)、特色的校園文化、多元的文化活動?；谏鲜鰧W(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，高校可以采取樹立先進(jìn)學(xué)生管理理念、開展入學(xué)教育活動、合理應(yīng)用學(xué)生組織、開展班級思想建設(shè)等措施，從而滿足學(xué)生管理要求，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和效率。

本文系商洛學(xué)院2022年學(xué)生工作研究課題（XSGZ2204）的研究成果。

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（作者單位：商洛學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）